学校要坚持德，智，体全面发展的方针，重在德，德育还得从古人那里学。中华文化是优秀的传统文化，是我们自己认可的，肯定的。可是一段时间被淡忘了，现在又重新重视了。
引导学生学习，了解，运用传统文化，实在必要，看看古人是怎么做人做事的，能在学校开展学传统文化竞赛活动更好，而且全民都要学，要不然老师家长没学，不行。
传统文化尽管带有封建的一面，有糟粕。要取其精华，处其糟粕，就要通过学习吸取精华，去其糟粕。
学传统文化，利己利他，利国利民，势在必行！
举个小小的例
我观察现在的学生写字的姿势一一歪着斜着弓着个身子，眼睛挨到笔上纸上了，有的把字写的很小很小。这种现象虽然只是一部份，但是不少，看着都可怜，还很难纠正，实在心疼，看来老师家长根本没在乎，没管教，只强调文化科目的分数。
上世经六，七十年代的教育是，学生起码要端正坐姿，写字时眼睛，笔，本成一直线，眼睛与笔隔一尺远，这样才有书生气，象个学生。老师还说:老式教育时期，如不遵守这些规矩的，要伸出手来用竹块抽手心40大板。
先人讲:站于松，行于风，坐如钟，睡如弓;站有站像，坐有坐像，吃饭有吃饭的像，…。
现在用手机多了，坐地铁看手机，一眼望去整整齐齐地低着一排头看着一排手机，过马路看手机，由于看手机，人与人之面对面交流冷淡了。眼睛严重近视了，眼睛没神彩了，说看人要看脸，看脸看眼睛，那眼睛可不吸引人哦！甚至看手机把眼睛看死了都不心疼。
学生走路看手机，在家看手机，作完作业玩手机的现象不少。
《黄帝内经》启示人们了解自身，管理好自身，爱护好自身。把自身的事作好了，才能更好地去作自身以外的事。
个人认为，学校要用《弟子规》来规范学生的日常生活，让学生学习《弟子规》，落实到生活中，自觉轻松地养成一个好习惯，老师同样要学，家长要学，这样培养出来的人才是德，智，体全面发展的。
学生各科成绩好，考试的分数高，当然不错，但要心理素质好，身体素质好，身材标致，面相端正，品德优良，才是最好的。
学校重视道德教育，家庭有良好的家庭教育，受教育者就有良好的氛围，以致有良好的心态，这样，文化成绩也差不到哪里去
中国传统文化有有糟粕也有精华，中华文明5000年，无数诗词典籍，流传至今，其实所剩并不是太多，很多也互溶为精华。现在学校如果要引导加强学生的思想道德教育，就必须读史，因为只有知史才能明理，中华文明历史太长，很多过去发生的事情，对我们至今有依然有借鉴作用。
首先，第一步就是读史，从史书中去了解过去发生的事情，以及挖掘过去的经典，同时要分辨古籍的糟粕与精华。像是《四书》即：《论语》《孟子》《大学》《中庸》，《道德经》《周易》《三字经》《诗经》、古代经典诗词《唐诗宋词》等。都要涉猎并且有些作为重点去背诵和理解。学习理解古人的精神，规范自己道德，升华自己的修养。
其次，学校也应时刻以身作则，开展一系列的国学经典文化活动，让每个学生都参与并在实际行动中得以体现这种优秀的思想文化，并与时俱进。像是有些学校在学生开学入学的时候举行拜师礼，我觉得就挺好，以“揖礼”来表现学子对老师的尊敬，并且根据现实条件做一些细节调整，这种传统就很好；然而有些反面例子比如过去有段时间，网上争议很大的一段视频，就是学校让学生们集体给父母下跪，做感恩教育。这便是思维僵化，不会与时俱进，思想教育还是停留在过去，也所谓的动不动就下跪这种操作让人很无语。改拥抱父母或者以“揖礼”等代替也可以。
然后，哲学文化课也是必须要学的，在一定年龄阶段，也是学生们价值观形成的时候，上面也说了，老子的《道德经》，《易经》，《格物致知》，马克思《辩证唯物》等都能帮住学生们很好的明辨是非，思想道德的建立。
另外关于各个年龄层阶段还是推荐几本古代典籍看看：启蒙书籍：刚入学时学的书籍《三字经》《百家姓》《千字文》《幼学琼林》又名《成语考》《增广贤文》。ps：想起小时候被爷爷经常逼着背这些古文，很是头疼，不过也很有益处。
初中到高中阶段：经史类书籍必看的，如《史记》《战国策》《左传》《资治通鉴》等等。然后就是儒家的《四书五经》，当然这里面的四书五经要选其精华，去其糟粕，也就需要学校为学生们把关选择。然后再是学生们自己选择。
思想道德的缺失，是双方面的，首先家庭对孩子也缺少了例如家风家训家规等的教育，其次是现在的学校太注重成绩，从而忽略了道德。但实际上一个社会如想进步，全民综合水平的提高才是最主要的，其中个人思想道德的提高才是最重要的。
而我们看看当下社会，教育时只注重成绩，其他地方基本忽略，在校老师还不讲重点，弄得学生家长都出去花钱补课。教育局说上学不收费，实际上在学校除了不收学费以外，变相的其他费用一分没少交，比如：班费、校服费、各种校外活动，各种辅导书、各种试卷，各种代课老师补课，课外补课班等，其中老师有多少利润，咱也不敢问？咱也不敢说。
就在这种情况下老师还是要把很多作业的辅导工作布置给家长完成。甚至有很多就是家长的作业。这是什么原因造成的。我认为老师就缺少思想道德教育。
很多数理化学的好的，动歪门心思，毕了业不好好做科研，是研究什么：地沟油、注水肉呀什么的，还有往蔬菜水果中打药呀等很多类似这样的。这样的人很多吧！
还有很多比如最近挺火的关于电动自行车上牌的事情，为什么上牌，还不是因为上学时思想道德教育不到位，不能好好的遵守红灯停、绿灯行的交通秩序。那么问题说回来了，对于现代人来说，随着社会的飞速发展，交通工具越来越多，是不是应该把交通规则这门大学科重点看待，从小灌输。把它加入到中小学课本里，不比去驾校三个月来的踏实吗？
不行，一些思想不纯的人肯定不会答应。他非要搞这个电动自行车上牌，没用的脚蹬子必须装上，碍不碍事不管，反正人家又不骑。
四月份，我也因为要响应国家号召，把刚骑了两年的雅迪大架子车赔钱顶给卖车的抵了六七百块自己又掏了两千来的换了一辆所谓的上了车牌的新国标电动自行车。自己认为，既然上了牌子的，那应该就是合规的，具体细节咱也不懂啊！问题来了，过了几天“五一”节，全市开始查无牌无证电动车，突然听说我这类的车不合格，在查扣的范围内。我的个亲娘！
这咋办？因为工作的原因，咱是一下都离不开这个代步家伙，所以才赶紧花钱换了，换了难道还是不行，急忙在手机上查找，看到底怎么了，不看心里慌，看了心里乱。具民警调查：这类型的车，本来是符合规矩的，但后来厂家私自给加了架子和车筐，最重要的是把锂电池换成了铅电池，让车重量严重超重，所以不合格了，但应该怎么解决也没说。导致自己花了钱买了辆国标车，却好像是偷来的，每天骑着提心吊胆的，一看到交警就躲着走。后来想这也不是回事，又花了一千多买了一辆，但真心不好骑，什么也不能带。有天晚上回家，路上鼓起一个苞，差点没垫的飞了，实在无语。以前那辆还在家放着，爱人还有一辆除了没脚蹬子其它都合格的电动自行车也不敢上路。老百姓一个月挣得四五千块钱，除了正常开支也攒不了几个，这一折腾都打水漂了。真不知道那些所谓的专家每天想什么呢？实际上我觉得这就是思想道德的缺失。光想着捞钱，要不不合格的车怎么能上牌，最后还是坑了老百姓。
至于学校如何进行思想道德教育，我想比我有学问的人大有人在，比我说话管用的更多，咱说了也不顶事，主要是也说不清。
但总觉得类似《四书》、《易经》、《大学》、《中庸》、《诗经》、《论语》、《千字文》、《三字经》、《弟子规》等国学经典还是不要丢失，应该从娃娃抓起，比较全民素质的提高才有待于社会发展，少年强则中国强！
对于现代的学生来讲，背诵古文无疑是比较枯燥的，可以在学校推行弘扬中国传统文化的观念，加之鼓励学生去诵读经典，同时举办一些类似于传统文化的活动，将传统文化换一种学生们乐于接受的形式，这样的传播效果会很好
中国传统文化有精华也有糟粕。学校要想要通过传统文化加强对学生的德育，就必须取其精华，去其糟粕。
传统文化中的三纲五常、二十四孝等很多都是糟粕，不值得提倡。
传统文化中的仁义礼智信应该倡导。
无论如何，对待传统文化，应该和时代相结合，顺应时代潮流。