养不教父之过教不严师之惰。这个教之严，是严谨严格，却不是严刑酷法。以已知过往来说，这老师就是失之于不严谨，他的惩罚手段显然不够严谨。
这事儿最有资格做评价的就是这老师自己，请老师自己评价一下，他的这一巴掌挨的该不该冤枉冤枉？
——无陈词滥调，无不知所云，无酸腐鸡汤，无缤纷喧嚣，唯有一点赤诚真意，一点犀利深刻；君若有得，乞轻落玉指点赞、高抬贵手转发；若有相左之真知灼见，请评论中不吝赐教。现在切实有些老师在不介意时，对学生伤害他会终身难忘！“语言上的羞辱！体罚”特别是那些家庭条件不太好的性格比较内向的学生。有一点点自卑！比较老实的学生。如果你对关心，照顾！他也会总记你的好！做为人民教师，教书育人，为人师表！讲究职业道德，不要把学生分成三六九等！培养出来的学生都是国家的未来和希望！
没有经历过这种带有侮辱性的打罚人还真体会不到他的心情，我有个老师跟我是一个村的由于家族之间有些恩怨，那个老师总变着法找理由体罚我，当时上小学胆子是真的小。都不敢回家跟爸妈说，有次被他打的脖子上的伤痕（拿板砖拍的）回家被妈妈看到后还说是跟同学打架伤的。十多年过去了现在回老家在道上碰到他，真恨不得开车蹭他一下见一次蹭一次！别说我们心眼小，有的事情在心里就是过不去！但是这种事对他发泄了，后悔的又是自己，所以一次次的忍住！
80后打老师不对，给社会带来了负面影响，也似的80后部分行为不正之师感觉恐慌，希望大家不要不去模仿去模仿，老师年龄都大了咱们也成人了好好过日子就行了。
教育出了问题。
辱师行为必须严打！
要具体分析原因，若当老师是仇杀报复的心态（如邻居间矛盾等），现在可以以法律形式讨公道。如属于管教过当应该得饶人处且饶人，毕竟流过的水永不会复还。我早想矛盾的双方，贵在换位考虑！
整件事，很有意思。貌似二十年前，没挨老师揍的学生没几个吧。反正我就挨过，至于二十年后再去打老师吗？
那时候的老师，都比较暴躁，一点小事就火了，大概就是这样的风气吧，没有几个老师不打学生的，好像老师和家长是一伙的，回家说今天老师揍我了，哎，家长还得说揍得好。
这位朋友能记仇二十年，这这这杀父之仇，还是夺妻之恨，是不是心眼太小了，顶天也就是见面不和老师说话就是了。二十年前的老师好当，二十年后的老师当的真不容易，现在的孩子再家长眼里那真是宝的不能再宝了，谁敢让孩子受屈。
不知道新闻大家看没看全哈。
当街打二十年前老师视频曝光。随后发了一个文章。说他小时候经常被打，我记得还有被踩头什么的。
今天看的新闻，全村二十多人联名担保，说这个人经常助人为乐，是个好人。
这个新闻我不谈哈。我就谈谈我小时候的经历。
我们四年级的时候新来了个男老师大学刚毕业。一个本科老师来教小学生，他是有种怀才不遇的那种感觉的。打学生我觉得也多是撒气。
当时经常殴打我们这些“坏学生，没写作业打，上课说话打。你可能听了觉得很正常，教育孩子么。
但是他打人打的真的叫触目惊心了。记得有一次他玩凌空飞踢同学头。直接提到鼻子，同学鼻血长流，止不住的那种。弄了十多分钟终于止住了。胸前都被染红了。
这还算有原因。还有一次我们做操，他在队伍里走，有一个同学没看到他，因为他从队伍后来。伸展运动就碰到他了，他回手就是一嘴巴。这同学当时脸就肿了。
接着有一天一个同学的家长就来找他了，放学以后，直接被按在桌子上了。没过多久这个老师也就转行。
还有一个女老师，当时在整风，不准体罚什么的，这女老师让我们没写作业的去后边每人扇自己一百个耳光。不响重新查数。
还有一次最变态。一个女同学，中午家里来亲属，就一起去饭店吃饭，回来晚了。女同学被质问，不敢回答去餐馆吃饭呀，就说去打针了。变态女老师问他你针眼呢？胳膊上没有啊。女同学说打的屁股针。结果女老师把她拖到走廊，裤子扒了。找针眼。结果还叫了一群老师一起找。其中有个男老师。。。。。。
以上的都是真的。当时我们都还是孩子。因为不写作业就被凌空飞踢头，鼻孔流血止不住。因为迟到就被扒裤子检查。对吗？
这问题已到极端化程度，打老师有没有理由，首先声明设有！第1二十年你在干么即然到现在能把事记得如此清淅，当时为何不找校长？不找政府？你小可以谈不敢你监护人呢？第2，就等当年你未成年无主见，十几岁上中学的你在干么？为什么不去教育机构伸诉？而今已三十几的人已为父母者正值壮年去打一个弱不禁风老年人从人格上打人者已无理三分，况又是自已当年老师即便不对为什么不能找其淡你的看法，难道你只道有恨？即便哪个老师有天大之错，也不能由你一人定论，为何不找仲裁机构？请问你的孩子谁来教？
对什么能有如此题问？明显的道德败坏的小人杰作。对与错是值得大家反省，但报复打人是明显的犯罪，联名求情是无耻的敢做而不敢当的做法，也看出了拿人东西手短的哲理。
过去中小学教师准入门槛低，素质普通较差，现在有许多高中毕业的都弄上了高级职称，不乏投机钻营弄虛作假者。这些人普遍有暴力倾向，从纷纷站队打学生教师张清林就可以看到。他们对张清林涂脂抹粉，造谣惑众恶毒攻击常某。沒有轻伤，沒有殴打无辜，根本构不成犯罪，就因为有教师标签就让警方立案。坐看栾川警方能把这起治安案件办到何种地步。
老师在学校对学生的贫富区别对待，学生打老师也要区别对待，此处去学生所说，这老师该打呀。
常某就是个人渣，不把老师气到一定程度老师能打你吗？20年后，有两个臭钱就打老师，最可气的是还录视频，全国就你一个渣学生！从你20年后打老师的举动，就看出你当年确实该打！如果没有该老师的教育，你现在猪狗不如！
打老师的行为纯属鲁莽加流氓行为，背人伦犯国法，理应惩处，不可逃脱！
此风不可长也！这个问题值得有关部门深思，甚至介入。
人一辈子碰到好的老师，会感恩。碰到不好的老师自然是怨恨。没有平白无故的爱，也没有平白无故的恨。365行哪一行也是有好有坏。若不是极大怨恨，有几个人愿意动手打人。毕竟中国几千年的道德思想不是让人随便打人。随便打人的是日本鬼子（原谅我在看南京大屠杀）。只看到了打老师的，怎么不说说许家印给老师房子家电呢。这是为什么？这不是老师种下的恩得到的果吗？为什么打老师？这不是当年的错得到的报吗？这么多年后，这个恨还记得为什么？平常心想想，有几个人能因为一点点的挨打记恨这么多年。不说了，善恶到头终有报，人间正道是沧桑。
我始终认为，他打20年前的老师肯定是错的，是侵犯人权的行为，社会和法律是不会原谅的。但是能恨到20年不忘的仇恨，应该当年老师不是一般的体罚和施暴行为。世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。所以应该全面调查清楚当时的情况，查清前因到底是怎样。再有，我不同意很多人的提法。不应该把个体的张老师和人们心目中的灵魂工程师的老师标准等同起来进行评论和诛罰。老师队伍里不乏也有素质低下和违法乱纪的。不论当年常某怎么调皮捣蛋，都不能成为老师体罚和打骂学生的理由。更不应以一个正义之父的身份，以所谓的教育和管束学生为由来对一个未成年人施暴。这次的事件，给我们社会，家长，特别是学校和教师，提出了一个严肃的问题，怎么教育管束学生，既能让学生接受，又能达到目的。我觉得有一位参加评论的老师说的非常好。“要把学生真正当做自己的孩子”。不带偏见，平时关系爱护他们。做“父母”该做的事。如果真的做到这样，那你批评也好，打骂训斥也罢，我想学生一定是能感受到的！老师是为我好！
谢邀请。
就我自身的经历来说，上学时候有许多事情都忘了，但是对老师曾当着全班同学扇过我一个耳光记忆犹新。当时就觉得自己的自尊心受到了很大的伤害。
青少年时期是身心发展的关键时期，是人生的初体验，这个时期接触最多的人除了自己的父母就是老师和同学。因此老师和同学对于青少年身心的健康发展至关重要。
从这件事其实可以引出好多问题，老师曾经这么打这个学生算不算侵犯人权，为什么同班同学没人出来制止，学校该不该设立防止老师暴力打学生的机制，严格管教和打学生是不是两码事，还有现在好多的学校霸凌事件，教师性侵学生事件，幼儿园老师虐待儿童事件，该如何阻止这些现象的发生，怎样来提高师德，如何约束老师的行为，这些都需要对现在的教育模式进行改进。
对于这个学生来说，二十年后打老师当然很不对，但是从中可见这个学生对该老师的恨意。
我们的传统是尊师重道，我们国家还有专门的教师节，可现在的有些老师的师德却在快速下滑。因此我觉得社会不能光要求学生要尊重老师，老师也应该学会尊重学生，对学生多些耐心，不要动不动就以打学生来进行管教。
只能说素质低下，严重的变态心理，公然挑衅国家法律，给全国教师一个警告：你们听好了，以后谁敢管学生，老子迟早要报仇的。也让老师胆颤心惊，发到网上让全世界人知道：我多厉害，我敢光天化日之下殴打老师，谁敢把我怎么样，因为我有钱呀，可以摆平一切。不过他还是被逮进去了，他的如意算盘打错了，法网恢恢疏而不漏。