很多家长在孩子考试结束后，看着孩子试卷上可怜的分数，都不想承认这是自己的孩子。孩子学习成绩有好有坏，这很正常。想要孩子提升，只靠打骂是不行的。
学习的主力是孩子，而不是我们已经毕业多年的家长。掌握和孩子沟通的技巧，发掘孩子的问题，引导孩子才是育儿的法宝。
首先，父母可以通过家长群、家长会或者学校，加上老师的联系方式，平常可以和老师聊聊微信，聊聊孩子在学校的表现和日常情况。
如果是偏科，单独某科比较差，可以考虑单独联系科任老师。
如果是整体较差，联系班主任了解情况。
千万不要知道孩子成绩差就一顿劈头盖脸的骂或者打，这种教育方式是不对的，学会和孩子心平气和地讨论或者谈论，激励孩子向学习好方向去发展。
准备和科任老师或者班主任沟通前，先想好准备和老师说些什么，然后再打开老师的对话框
如果孩子学习差，可以开门见山说：XXX老师，真是不好意思，来打扰您的时间，我想问问孩子最近学习情况怎么样，有没有表现不好的地方？
老师：xxxx
确实很抱歉，我们家孩子给您带来麻烦，也辛苦您对孩子的照顾，孩子成绩差，我们家长也会反思，考虑如何让我家孩子能慢慢提升。
老师：告知可能是XXX原因导致成绩下降，需要注意等
知晓孩子后续成绩差的原因，可以考虑和孩子沟通，看看孩子怎么想，来引导他走向正确的方向。（千万不要发着脾气和孩子讲)
考虑是否
1.需要请家教给孩子补习，但是学习时间和空闲时间要有一定的比例。
2.需要多关怀自己当时忘记关怀的孩子的心理
3.询问孩子自己的想法，不要强行加自己的想法给到孩子，而是引导孩子。
在和孩子沟通的时候，家长最好选择一个双方都很平静的时机。一定不要选择成绩单下发的当天，这时候孩子心理有恐惧感，父母有正在气头上，不适合沟通。轻松的环境，你和孩子都可以调整好状态，双方都做好表达倾听的准备。
不能因为成绩差，就否定孩子尝试过的努力。了解孩子对目前成绩的看法，有没想过要改善，如何改善，需要父母提供哪些帮助。
孩子成绩差有很多原因，是基础知识不牢固，还是做题粗心大意，甚至是生活上的事情影响所致。如果孩子的问题出在选择和填空，多是基础知识不牢固。如果孩子是应用题或者阅读理解不好，则是孩子的理解出现了偏差。家长要帮助孩子找出问题，和老师，共同引导孩子进步。
多沟通，多听他说，有空多陪他一起去玩。找共同的兴趣爱好，让他以一种崇拜感和你聊天。
首先不要以家长的面孔出现，把孩子当朋友，谈谈自己读书时的困扰，少说大道理，告诉孩子他是最棒的，虽然现在学习上遇到点小困难，只要集中精力，赶上他人并不是太难。让他明白，就算他今后学习不是第一流，父母永远是他的靠山，家永远是他的港湾。
就实实在在得问，这个时候的孩子还处于青春情，家长沟通的时候注意一下语气，不要太过严厉。
例如：孩子我们聊聊，在学习上有遇到啥问题吗？喜欢哪一个学科，为啥喜欢呢？那这科成绩怎么样呢，怎么不喜欢其他科目呀，是成绩不算太好，老师不重视吗？
类似的话语慢慢引导就好，跟据实际情况来决定。
谢谢邀请，首先15岁的孩子已经长大了，不再是小时候一不听话我们就要教训的时候，有专家表示孩子在5岁以后就会记事了，所以我不建议孩子大了还想着怎么教训他们，先把孩子当朋友好好跟他沟通，如果这种方法不行，你可以找一个有工作但是年龄不要太大的人进行劝说，我觉得相对有效，希望能帮到你。
这个周末，我就刚刚跟高二的儿子沟通过学习成绩的问题。
高中了，一周只能见一次面，所以开始我并没有谈这方面的话题，其实内心是很想了解多一点关于他学习方面的事情的。
先聊了一些生活方面的话题，儿子要我把校服外套拿回家洗，我觉得麻烦，因为宿舍有洗衣机，为什么还要拿来拿去呢？他说他为了快点洗完衣服，一般不去等洗衣机，都是自己快速地搓几下过过水就挂起来了。而外套比较厚重，不好手洗，所以就想让老妈带回家洗。
他说现在为了多挤一点时间，洗澡洗衣服现在是练得越来越快，即便是这样，时间还是不够用，作业根本就写不完。
老师也说了，作业写不完很正常。
不知不觉，就进到学习方面的话题来了。
我们就一起讨论月考成绩，数学成绩较差，不是不会做，而是速度不够快，所以做不完，成绩也就不理想。班上有一位比较厉害的同学，他是全部课程都提前辅导班学习了，所以他在上课时就能消化得了老师讲的内容，而一般同学，像我儿子，就得先听明白，再花时间去消化，而现在老师讲课又飞快，作业也多，根本来不及消化，所以做题就不够熟练，不够快。
儿子的其他学科比数学好，他就想其他学科的作业尽量用碎片时间完成，留下大块的时间来攻数学。目标是高二结束时，能达到130分的水平。
而我建议他，好的科目要保持，而且尽量用好的科目拉分，数学如果实在吃力就适可而止，不然花了大量时间，而没有好的产出，得不偿失。
关于时间管理，以及怎么从老师同学那里学习更有效的技巧，我们都聊到了。
在这个过程中，我大多是作为倾听者，偶尔提点建议，建议不要太多，因为孩子这个年龄，他基本都懂得怎么去学习了，只是有压力需要释放一下，所以听就好了。
如果想跟孩子聊成绩，首先不要焦虑，焦虑的情绪会感染给孩子的，他如果也焦虑，就不想跟你谈心了。
其次要真诚地去理解孩子，千万不要准备一套自认为有道理的理论，想去说服他。真心听听孩子的想法，如果觉得有什么不妥，再讨论怎么改进，而不是强制性要求他一定要按你说的去做。
多跟孩子交流，多听孩子倾诉，多陪孩子读书(孩子学习，家长也在旁边看书学习)，这才叫陪读！孩子有一点儿进步，抓紧表扬！(表扬要具体)，纵向看孩子进步，不要横向跟别人孩子比！
我觉得因人而已，如果孩子心理素质很好，你直接问就可以，如果孩子特别在乎成绩，心理素质不好，那你就不要直接问，等段时间再旁敲侧击的问。
15岁的孩子自己已经具备了和丰富的知识了自己学会谦虚有意向的向孩子请教和探讨一些知识和问题把孩子当自己的老师和朋友相处这样就可以从侧面了解孩子的成绩了
多勾通，多引导，多举例，与孩子建立信任感很重要，少责备，少与他人对比
和十五岁的儿子沟通学习成绩，应该十分讲究沟通艺术。
首先，作为家长要对孩子的性格和在学校平时的学习状况和学习成绩要了然于胸。这样沟通起来，对与他沟通的方式方法和目的事先就有一个大摡的计划。对孩子时常细心的观察，在校的表现，学习考试成绩的情况的掌握是第一位的。
孩子性格开朗，在校表现良好，学习考试成绩较好，那么家长与其沟通起来，一般都很轻松愉快。但这时重点应教育孩子，注意不要有骄傲自滿诸。
而对于性格内向，在校表现一贯较差，不愿学习，考试成绩差的孩子，作为家长就应特别注意沟通的方式方法。一要设法让孩子开口与你交谈，打消他的思想顾虑。不能让他有“又是挨骂受责备的想法。鼓励引导孩子畅所欲言。和颜悦色是第一着。扳着脸孔，审判官似的，孩子心里要么生畏，要么生厌，还怎么交流？家长只能是干瞪眼！
其次，在孩子开口说话时，家长要耐心细听，让他讲完。不可一问一答，像招聘人员那样考问求职者那样。要善于发现孩子的闪光点，设法激发放大之。对于孩子谈到学习困难的问题，要努力帮助分析原因，找出症结所在，提供（注意只是提供！）解决办法。学习成绩差的孩子往往有信心不足，甚至有破罐子破甩的想法。这时家长的鼓励是首选项。千万千万不能有怨其不幸，怒其不争的半点表情！否则，全盘皆输，不如不和他交流了！
其次，和孩子的沟通应该是经常性的事。孩子在家庭在学校在社会是群体活动的，不同时间，不同地点，不同交往者总是不同的。新的表现，新旳思想，时有不同。作为家长平时细心的观察，适时的引导是至关重要的。孩子情绪的起落，对其学习的影响十分重要和明显。一旦发现这方面的不好苗头，就要及时和孩子沟通。不是说只在孩子考分出来时才沟通。
十五岁的孩子正是性格思想形成的活跃期，初二初三孩子，学习的好坏至关重要！这个时期孩子一旦思想学习落伍，后事可虑。学长对孩子的观察，与孩子的及时交流不可小视！
愿我的这点建议对家长们有些补益。