我的建议：
1，给孩子的任务要清晰表达你的要求。给的任务要根据孩子目前的水平设置难度，逐渐由易到难，由简到繁。
我们常给孩子一些任务，但是往往都是一个笼统的要求，比如：快去写作业，快去收拾你的屋子，等等。而孩子通常对这些模糊不清的命令，没有一个清晰的概念。
把你的要求变得清晰化，比如：你要在30分钟写完语文作业。你要在10分钟内清理干净你的桌子。
2，完成任务要奖励，做错事情要接受惩罚。
3，遇到问题引导孩子寻找自己的过错，而不是怨天尤人。
比如：孩子磕到桌子，不要埋怨桌子，而是告诉孩子磕到桌子是孩子的错，然后带着孩子再走一遍。
4，以身作则。
要想孩子有责任感，那做为家长我们也要有责任感。
比如：孩子在学校做错了事情，老师没有发现，而孩子主动告诉了家长，家长在批评孩子的错误同时也要主动承认自己没有教育好孩子，然后带着孩子主动找老师去承认错误，并且承认自己教育的失误。
5，批评之后要跟上鼓励。
6，做为家长要持之以恒，要有耐心。
希望能帮助到您和孩子。
谢谢邀请！
孩子是我们生命的延续，也是我们人生中最重要的作品，当然是希望这个作品越完美越好。
我觉得承担责任，应该从小事开始，行动重于说教。
比如说：让孩子从小的时候力所能及的范围内，可以洗洗碗，洗洗自己的袜子，让他也了解一下作为家长的辛苦和不易。
大一点了，可以让他参与家庭中重要的决策性事情，让孩子也明白，长大以后，有很多事情需要他去决策和承担，他要勇于面对责任，勇于承担责任！
从小就要培养，不是一朝一夕一点一滴才能做到的，任何事情都要做到有始有终，家长也要以身作则，我是从生活习惯中养成的，每天每次出门我都要检查一遍水电气，看看有没有忘记关好，次数多了孩子也习惯了，出门一定检查一下有啥忘拿的东西等等一些细小的环节，天长日久她也养成了习惯
教给孩子做的事，哪怕是很小的事，父母也要及时检查、督促，并对结果进行评估，鼓励孩子对自己的错误勇敢地承担责任。未来的时代需要负责任的人，光是有高学历是不行的，你得负责任。
在1485年，英王理查三世和亨利伯爵在波斯沃斯展开决战，两个部队要打仗，这一仗打完了，将决定谁是国王，能理解吗同学们？他们那个时候没有飞机、坦克，那个时候只有战马，战马就是他们的“坦克”，战马很重要，对吧？
所以，马夫就开始为国王准备战马，战马的蹄子必须得掌钉，没有掌钉是跑不快，跑不稳，跑不久的。铁匠因为近日来一直忙于为国王军队的军马掌钉，铁片已经用尽了，这个时候他去找（铁片），马夫就不耐烦地催到：“国王要打头阵，等不及了，赶紧的吧。”（铁匠）只好将一个铁条截成4份，加工成马掌。当钉完第三个马掌的时候，铁匠又发现钉子不够用了，准备再次去找钉子，马夫再次催他：“等不及了，咱们赶紧的吧。”见马夫不断地催促，铁匠只好随手就钉上了一个。
战斗开始了，国王率军冲锋陷阵，战斗中，不幸发生了，国王骑的马突然栽倒了，为什么？它的一只马掌因为钉子钉得不牢，松了，马就失蹄了，摔了出去，国王摔倒在地。结果惊恐的战马脱缰而去，国王在不幸中失去了性命。所有的士兵看到国王都死了，纷纷掉头逃窜，溃不成军，伯爵的军队就围住了他们。所有的士兵在绝望当中说了一句话，“我们”就毁在了这一匹战马上。
因为马夫的一个疏忽，少弄了一个铁片，少弄了一个钉子，结果损失了一匹战马；损失了一匹战马，输了一场战争；输了一场战争，整个国家，整个地盘，全部都没有了。这就是责任心的问题，一个很小的责任心，对吧？
一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功。
让孩子学会承担责任，首先需要家长们能够学会信任自己的孩子。信任是这个世界上最神奇的语言，因为它给予对方的是来自内心深处的心里感应，获得此种感应，人的潜力会获得瞬间的爆发，甚至是长久的保持。当我们以信任的眼光看待一个孩子时，目光中充满的是激励、肯定和厚爱，孩子以那颗敏感的心，会感受到这种珍贵的信任，并以实际行动验证外界给予他的支持。孩子不愿意承担责任的情况是逐渐演变成的状态，家长也逐渐开始习惯性的质疑孩子。
其次，孩子学会承担责任更适合在生活中锻炼。所以，当我们的孩子可以做一点事情的时候，就要放下顾忌或不放心，给他们一个舞台。从做家务开始，刷碗、扫地、做饭。科学研究证明，做家务的孩子有更多的潜力，因为细微处的承担，可以让孩子在未来的岁月中自觉地做好本职工作。那种把孩子含在嘴里的做法，我们可以看到：只要孩子肯于学习，我们的部分家长包办了一切，结果那些引以为骄傲的佼佼者——成绩优异的孩子，除了学习，几乎毫无作为。人不是简单的机器，能力需要多方面的开发才能充分挖掘。
从问题中还能看出孩子妈妈对孩子的问题很着急，但形成这样的状态并不是一天两天的事，在调整时要有更多的耐心。作为家长在帮助孩子的过程中能够有多大的耐心，孩子就有多大的调整空间。