四年级，英语不好。核心问题是孩子对英语没兴趣，没信心，排斥，畏难情绪，也没有克服困难的决心。重要的不是上什么补习班。而是竖立他自己学习的愿望，决心和信心。当然，不排除个别在这方面教学能力特强的补习班，能调动孩子的积极性。没有积极性，都是白搭。
孩子的英语成绩差要对症下药小学四年级，大部分孩子对英语的学习兴趣不高、单词运用单一、口语表达简单，针对这三点，要进行对症下药，可以采取趣味的上课形式、构建单词网络、训练孩子的口语表达能力。采取趣味的上课形式，课堂活动融入游戏、多媒体、场景演练等活动，真实呈现语言情景，可以让孩子学习起来不那么枯燥乏味，可以让孩子学得轻松。
不要强迫学，赶快打基础，给孩子提供展示的机会，年纪还小，不晚
学语言真的需要天赋啊，我学了10来年英语还是不明白，英语占用我的时间最多，但就是记不住，理解不了。
小学四年级现在应该还比较早吧，因为刚开始接触英语，有些孩子对于新的学科适应期长一点，像我们那个时候接触英语的时候，还是初一从最基础的认识abcd开始，那个时候条件也不是很好，现在孩子心里心理年龄也小，小学四年级也就才10岁吧而我们那个时候学英语的时候已经是13岁了，还是有点区别的，现在的孩子的话，依赖性太强了，没有我们以前那么主动，好多孩子都是被动在学习，当然存在很大的成绩差，目前我觉得主要是培养一个兴趣的问题。如果对这个学科一点兴趣都没有，或者说甚至很抵触，可能就是说需要要想办法了，学习态度好的话，我觉得还是没有问题的。至于怎么去学好英语的话，还是要去咨询一下专业的英语老师。谢谢。
单词会写，对话会背，做上两套试卷
感谢邀请。四年级英语学不好，要引起重视，但没必要过度紧张。
首先要查找原因，找出学不好的症结所在。再有的放矢，有目标的解决问题。一般有以下几种情况：一、授课老师方法不得当。这种情况就需要家长和授课老师多沟通，在不伤害老师尊严的前提下，提出改进教学方法的要求。二、孩子学习方法不得当。好的学习方法很多，但适合的才是最好的，家长要陪同孩子一起慢慢摸索，找出最适合的方法。三、孩子学习兴趣不浓厚。都说兴趣是最好的老师，培养孩子学习兴趣很重要。不要一味地强求孩子记了多少单词，考了多少分。家长可以给孩子提供一个相对轻松愉悦的学习环境，比如把单词记忆和游戏融合到一起，或者多放些英语原声的儿歌、动画片、电影，通过图像影音提高孩子学习的兴趣。四、孩子语言天赋不高。这种我觉得没必要强求，维持到一个中等的水平就可以。虽说天赋不够，可以后天努力来凑，但我认为与其把精力放在这里，不如重点培养有天赋的学科。
我家大宝是二年级暑假上了个英语启蒙班，当时他排斥情绪强烈，说打死不去，在我的好(威)言(逼)相(利)劝(诱)下，心不甘情不愿的去了。当时因为二宝刚刚满月，对大宝有所疏忽，没有对他的学习情况跟进。后来老师反应大宝上课不积极，课后作业也没有很好的完成。这时我才意识到他虽然去了，但是并没有学习的兴趣。怎么办呢？我觉得刚接触英语的学习重点在于多读，所以每天晚上我都会抽出半个小时，陪他一起复习学过的子母，单词和句子，我拿不准发音的就百度，让他跟着语音读。这里有一点要注意，不能只让孩子反复的读，要利用身边的环境，事物，让学习内容活起来，比如说今天学了“hungry”这个单词，那我就会在餐桌上说:“宝宝，妈妈今天中午吃少了，现在好hungry，你hungry吗？”这样可以让孩子对单词有个更直观的理解。坚持一段时间以后，效果就显现出来了，现在大宝已经学了一年英语，每天的诵读基本不需要我操心，最主要的是不再排斥学英语，相信他会学的越来越好！
以上是我家大宝学英语的一点经验，希望能给题主一点帮助！
(图片来源于网络)
我的孩子从五岁开始英语启蒙，二年级就获得了希望之星省一等奖。方法你参考一下。从英语动画片学起，配套动画片绘本。每天利用闲余时间播放动画片音频，比如吃饭洗漱的时候磨耳朵。家长如果有英语基础，进行必要的讲解。