以前是收，老师给考试好的学生发奖品，学习好的在教师节给老师买礼物，现在就不清楚了，班里需要买点什么东西可能还凑吧
谢谢邀请，老师应不应该让学生交班费发给学习好的同学?
我很想了解老师，让学生交班费，发给学习好的同学，初衷是为了什么呀？是为了表扬他们学习好，还是为了刺激学习不好的，要好好学习?还是说让他们学习好的，就开始开展副业?难道学习好不是份内的职责吗？
对于学习不好的同学，老师你要不要反省啊，你没有去，从其他的有效的方法，着手帮助学习不好的去提高成绩，提高他的学习效率，而是用这种蠢办法来刺激孩子，你觉得这是正确的吗？
你给孩子灌输，我要学习好，就要给钱，这是你要给学生树立的观念或者要培养的思想吗？学生学习不好，跟你作为一个老师，有没有关系？你的学习方法有没有到位？难道你的意思是说，把学习不好的把钱给了学习好的，让学习好的来教学习不好的?
如果不是，那你让孩子交钱的目的是什么？
我认为这是不合适的。
这么做的出发点是好的，希望刺激学生的学习积极性，但是方法用错了。
首先，对未成年人，不应该过多谈钱，更不应该直接用钱作为吸引。这样容易造成学生价值观的不正确，部分学生会认为钱就是学习的动力，这显然不是老师希望引导的方向。
对此，我们可以换一个方法处理，但是可能起到相同的效果。
很简单，把直接发班费给学习好的同学，换成其他的手段。例如，用班费购买一些小礼物。小礼物并不贵重，但是却能够显出心意，同时具有纪念价值，这是非常好的一个做法。
另外，在奖励的时候可以设立不同的参考标准，而不只是按照成绩排名，因为这样会让成绩稍微靠后的同学没有了积极性。例如，可以每次大考设立最佳进步奖，可以建立互帮团队，团队里面的学生有好有差，相对平均，每次考试哪个小团队总成绩优异，就能够获奖。
发钱是最不需要思考的方法，但是却肯定不是一个合适的方法。其实还有很多很多的方法，但是都比直接发钱来的科学有效，这同时检验了班主任是否真心为班上的学生好。
不该这是拿卡要，这是变相体罚，这是变相收费，这是严重读职，严重师风师德的行为。
这样的做法是不正确的。
班费的收取是为了服务于集体的，并不是用来奖励某一些人的，这属于乱用班费。
在班级里，需要用到钱的地方也很多，如果把这些钱用来奖励那些学习好的人，那么在其他地方需要用钱的时候，就会无钱可用。
难道这个时候还要重新找学生们收取吗？
建议还是不要这样做，现在家长对于老师的一举一动都盯的比较的紧，稍有不注意，老师就会遭到家长的举报，或者是惹来麻烦。
学生学习成绩好，那是他自己应该做到的事情，老师鼓动那些学习不好的学生出钱去奖励学习好的孩子，就有些不妥当了。
学生的钱都来自于父母亲，他们挣一些钱并不容易，班级若是收钱太频繁，必然会引起家长的不满。
最后：学习差的学生没有出钱奖励优秀生的义务，他们学习好那是他们的事情，并不会收益于其他的人，因此为优秀生买礼物的做法太过于的荒唐。
老师该不该让学生交班费，然后把班费奖励给表现好的同学？这是说不应该的。
首先，收取班费是以违反国家法律法规的事情。
有关部门严禁教师私自乱收费，国家实行免费的义务教育，这是国家给广大人民群众的福祉，教师收取班费这也属于乱收费的一种啊！既然是国家定的法律法规，那么作为教师就应该遵守，遵纪守法是一个对公民最基本的要求，何况教师更应该做到为人师表，更以为遵守国家制定的法律法规。绝不能做违反国家法律法规的事情。
第二，收取大伙儿的钱，去奖励优等生，是不合情理的。
教师收取全班同学的钱去奖励个别优等生，请问，好多得不上奖的学生有什么义务去奖励那些优等生？我们知道只有付出才有收获，优等生是付出了自己的努力，他取得的成绩，他为全班同学做出了什么？凭什么他就要受到班里同学的奖励，如果说优等生自己的家长出钱奖励自己的孩子，这是理所应当的，但是让其他孩子的家长奖励别人家的孩子这就于理说不通了。
第三，收取班费奖励优等生，会造成班级的不和谐。
在奖励的过程中，如何制定奖励的规则？因为你用的是大家的钱，不是教师自己的，也不是学校的。所以你奖励的标准是什么？奖励前几名。什么样的考试奖励？这在全体家长当中肯定会引起争议。教师你怎么操作都不会让家长获得满意。这样做实际上是引火烧身。
收取班费奖励优等生，这是对优等生的奖励，也是对差生的一种惩罚，让差生交钱其实就是交罚款。要知道做一个班主任应该是公平公正的对待每一个学生，绝对不能厚此薄彼，不管这个学生学习好还是学习差，有教无类。
结束语：班费只有搞集体活动的时候才可以收取，但是只能用在公共的集体的事务当中，否则必然让一些家长心里不平衡！
而且在收取的时候，不是应由教师亲自去收取，而是由家委会负责收取活动的费用。现在家校矛盾这么严重，作为教师还做收取班费那么不合理的事情，这完全是教师一种糊涂的做法，是非常的不明智。
奖励学生的方法其实还是很多的：可以采取口头表扬，获得小红花，获得小星星，我的小奖状……精神的鼓励比的物质刺激对孩子来得更加有效。
我是景行说教育，感谢您的阅读，希望拙文能得到您的喜欢，也期待您的关注和参与问题的讨论，谢谢！
绿刺柏当中小老师十几年，从来没有收过班费，更没有因学生考出好成绩就拿钱来奖励。绿刺柏只记得在师范院校上学时交过班费，班主任也没有用集体班费奖励好学生。现在看到题主提出这样的问题，想通过用金钱来刺激学生上进，个人认为不妥。
绿刺柏刚入一乡镇初中当老师，正好遇上一位年轻有魄力的校长，那时乡镇中学生源已经开始外流。这位校长为了能使外流的生源能回流，动了很多脑筋：其一是减免优秀生的伙食费，其二是期中期末班级成绩前三名的学生分别奖100、50、30元。现在我们觉得这不算什么，可在当时全校学生还不到200人的背景下，实属不易。学校用这样的优惠激励条件，在一定程度上产了轰动，许多外流学生也确回到乡镇中学就读，可回流的学生大多是些“歪瓜裂枣”，在别的学校混不下去了才返回的，当时这部分回流学生给学校管理带来了很多麻烦。
虽然成绩好就能得到奖金，可每次领奖金的就是那么几位学生，领奖的虽然成绩不错，但主要不是为了那点奖金才来乡镇初中上学，而是因为各种原因去不了县城中学。奖金并没有起到激励更多学生努力上进的作用，更多学生都认了自己很差，整天还是混混沌沌，不思进取。
这次经历使我意识到：为成绩好的学生发奖金起不到激励作用，好学生并不是为奖金而学习的，他们有更大更远的目标；发奖金却打击了更多学生的积极性，他们认为反正自己怎么努力也考不到前三名，奖金是没指望，所以根本不会努力上进。
后来绿刺柏调到现在的学校，一切的收费都很敏感，现阶段的免费义务教育指免除学费和课本费，但配套练习册是收费的。可家长以为免费就是一分钱也不用掏，空手来学校上学就行了。所以现在学校收练习册费都得把每一本练习册的价格列出清单，还得在班级微信群中公布，以免有家长又找到学校。练习册费用都得这么收，哪还能收什么班费！
现在小学都不和以前一样教育局组织期中期末考试，只是学校老师自己出题自己测验，测验后成绩不公开排名。绿刺柏为了不同层次的学生都能体验到努力的滋味，就给学生颁发办奖状，奖项也不相同，如数学之星、作文之星、成绩突出之星、学习潜力之星、进步之星……颁发这样的小奖状使不同的学生都有成就感，领到小奖状的同学比得到金钱奖励更荣耀，他们把奖状贴在墙上，经常能收到别人的表扬，有的学生都在比谁的奖状多，从而你追我赶，学习的积极性很高。
颁发小奖状让我感觉到：真正的奖励是学生的努力和付出能得到别人的肯定和认可，真正的奖励是学生对自己成就的满足感。奖励并不需要金钱，日常生活中较少见的小物件也可作为奖品，只要独一无二就好。
总结语：现在随着年级的升高，学生的一切奖励都向钱看了，好像非钱就体现不出价值似的，可拿班费作奖励会让家长不满，这不仅激不起学生的进取心，还使更多学生很反感！很灰心！！！
老师让学生交班费，发给学习好的学生，这样的做法是错误的，是对班费的错误理解。班费一般用来支出集体活动的费用或是添加有利于学生学习的一些东西，比如图书，窗帘，饮水等。
现在有些家长对收取班费很敏感，所以班主任在收取班费后，一般都会在学期结束做一个项目支出表，让家长知道费用花在了什么地方。
为了减轻家长的负担，班费一般收取的也不多。比如有的班级就是交学费，假如是295元，那就交三百元，多出来的五元充当班费，一般交给班干部管理。也有的班级会把学生喝的饮料瓶不用的书本收集起来卖掉充当班费。
在班费使用时，一般也就是晚会的墙面布置，买个汽球，拉花，或是一些水果花生等零食。现在学校抓学习比较紧，也不怎么举办什么文体活动，就怕学生分心，所以使用的班费一般不多，一个学生一学期也就几元钱。以前过教师节的时候，还有使用班费给各科老师送个贺卡什么的，现在老师，特别是班主任都会在节假日前提醒学生不要准备什么礼物，成绩提上来是重点，平时认真听讲就是给老师最好的礼物。
像题主所问的的这件事，我认为老师的做法是错误的，最终还是以学习成绩来给学习分类是不对的，把集体的费用拿来奖励成绩好的学生，对其他学生不公平，也起不到促进作用，相反还会让学生认为用钱可以解决的事情都不是事，那以后他不写作业，不交作业，是不是都要罚钱了事呢？
在现实生活中，有一些老师出发点是好的，但可能实际操作中会偏离了出发点，起不到效果，反而还会出现负面影响。所以如果你是家长，你也认为这样做不合适，你其实可以向老师委婉地提出来，也可以通过其他老师转达一下家长的看法。
以上是个人观点，不喜勿喷。
不应该。
我教书几十年，从来没有收过班费。对学习成绩好的同学，奖励几本练习本，自掏腰包，说起来大家都不会相信。买100本，也不到十元钱。以前练习本就这个价，很便宜。
奖励练习本，我还设了个学习进步奖，专门为奖励后进同学的，也就是比上次考试进步了几分。由不及格上升到及格了之类。奖励也只是期中与期末考试，加上奖励后进生，加起来也用不了一百本。
我在奖励学生的练习本上写字，xxx同学在期中（或期末）考试中获得第几名，xxx同学在期中（或期末）考试中，取得了明显进步之类。练习本上的上方写“优秀奖”或“进步奖”。
学生拿到老师奖励的练习本是非常高兴的，家长也高兴。学生通常用这个奖励的本子做家庭作业。也带有炫耀的意思。反正达到鼓励学生继续保持优秀，达到激励后进生学习的积极性，就行了。
个人认为，激励学生的学习积极性，不在于奖品的厚薄，值不值钱。我告诉同学们，这个奖励是用钱买不来的。有时征求学校领导同意，在奖励的练习本上盖个学校的章（教导处的章也行）。这样学生更高兴。
老师让学生交班费发给成绩好的学生，意在激励学生上进，但是绝大部分学生非常反感。
这样的小伎俩我偶尔也会做，尤其是在每次考试时，我会大张旗鼓地进行宣讲，目的只有一个，希望学生认真复习备考。
当然，我在做时，作了许多弹性的规定，比如，班级考入年级前3名，学生均分高于平均分，进步特别显著的同学都可以不交班费！
交班费奖励只是一种策略，不是目的，交的和奖的都是象征性的，交的班费不会超过5元，奖的金额不会多于10元，也就是一个本子的价钱。并且设计了许多“减法”，只要学生符合其中一条即可获得“豁免”！
即使这样，学生也比较反感。有一位学生不敢当面和我讲，来《》通过私信的方式和我聊天，讲述这种方法对学生造成的心理压力，并给出了一些建议。
该学生说：“每一个学生都希望自己考一个好成绩，也没有一个学生不努力、不勤奋的！交的班费虽然少，但是对于心理压力却一点也不小，看能不能改成罚抄！”
许多老师惯常的思维是学生反对的，老师一定要坚持；顺应学生似乎显不出老师的高超，逆着学生意愿才似是教育。通过这样一个小小的案例，作为老师的确要努力思考，寻找更好的激励学生手段，当然最好的做法还是要认真备课，教好书，发自内心地尊重学生！
现在不允许收班费了。老师还是不要惹麻烦为好。
表扬优秀的学生，作为鼓励，学校每个学期都有优秀奖、三好学生、五兵之类的表彰奖励，也就可以了。如果还需要对此外的学生进行奖励，也不会用太多钱，我们都是卖废纸的钱做班费，不多，以精神奖励为主，结合其他奖励方式，比如，登板报表扬，减假期作业量，允许学生提一项要求，让家长带着看场电影等等。其实，学生并不太看着奖品值多少钱，多种方式的奖励更受欢迎。
不该。虽然老师的出发点是好的，也有利于提高学生的学习积极性，老师也不会把钱放进自己的腰包，但是如果上纲上线的话，这属于索要、收受学生财物，是一种违纪的行为。
教育部已经有了明确的规定“索要、收受学生及家长财物”要予以处理，根据情节有警告、记过、降低岗位等级、撤职、开除等处理方式。现在通讯发达，媒体发达，如果遇到了不理解有抵触情绪的学生，一个投诉电话就会给你带来莫大的麻烦，解释不明白丢了饭碗都有可能。所以作为老师千万不要碰这条红线。
如果确实想给学生一定的奖励，激发学生学习的积极性怎么办呢？我们可以这样做。
❶自掏腰包
这就需要老师有经济上的付出，如果经济允许，家人同意的话自掏腰包拿出三十五十的作为奖励基金也是可以的。❷垃圾回收
这是我一直使用的方法。作为一个班主任如果用心的话，一定会发现每天教室里都会产生好多废纸，这些废纸如果扔到垃圾桶里就真的浪费了。如果加以回收呢？即不会造成浪费，又有了资金来源，何乐而不为呢？为了更好的回收垃圾，我在教室里放上一个编织袋，告诉学生们把用完的草稿本等可回收的垃圾放到里面，不要随处乱扔造成浪费。积攒一个月我们就去卖一次，一次大约能卖50元。这每个月50元的收入就成了我们的班费，当然也可以作为奖励基金。
上学期我采用了积分管理，对于得分高的实行奖励，奖励基金就来自垃圾回收。这个做法也得到了学生和家长的认可。
这样没有收取学生一分钱，又有了奖励资金，还不担心违规的问题，真的是一举两得，大家不妨试一下这个办法。
老师会想方设法提高学生的积极性，每个人也会有不同的方法，但是无论什么方法都应该以不违规为前提。爱护学生促进成绩的同时也要学会保护自己。
我建议老师不要做这些出力不讨好的事。一是上级文件已明确不允许以任何形式向学生收费，一旦您收取所谓的班费，家长举报上去，倒霉的是老师；二是以说到收钱，学生及家长都反感，认为是老师把钱装进口袋，有损老师的形象。鼓励学习成绩好的学生有多种形式，比如在班里老师口头表扬，把学习成绩好的学生名字写在“光荣榜“上；也可利用校园广播给予表扬；或发个奖状戴个红花都是表扬的方式。这些鼓励措施并不比发钱差。鼓动学生爱学、好学，关键是营造出良好的学习氛围。
这种做法不可取，大多数学生是抵触的。另外现在也不允许收钱啊，老师没机会犯错了。
真的想鼓励学生努力学习，方法很多的。
一，口头表扬
我最常用的方法。
多数在晚课上用，晚课时间长，时间充足。进行题目有限的小考，考完立刻评卷，小组平均分都算好，然后宣布成绩，第一的是谁，小组排名情况。大家最关心的是小组排名，尤其平时不学习的孩子，给小组扯后腿了，不好意思，都在暗暗下决心，看我下次的。
极大的调动了所有学生的积极性。
二，设计一个光荣榜
光荣榜最好分两个栏，个人和小组。
成绩好的看个人，成绩不好的看小组，都有机会上榜，都能找到自信。
这样做，能充分调动所有孩子的积极性。
三，给孩子一些特权
晚课都是三个小时，一直写特别累，中间需要适当的休息。
我就充分利用这段时间，让成绩优秀的小组点歌，大家听。这样既调动了积极性，又满足了大家的需求，寓教于乐，其乐融融。
四，把好成绩发到家长群
把个人成绩排名前五的和成绩前三的小组名单发到家长群，让家长也高兴一下，能得到家长的支持，孩子的劲头会更足，成绩会更好。
当然，调动孩子的学习积极性的方法还有很多，只要我们用心，用爱去呵护关心我们的孩子，绝大多数孩子还是会有效果的。