一个说话有技巧的父母，会成就一个优秀的孩子。父母在不同的场合，在一个恰当的时间，和孩子一个肯定的眼神，给孩子一句激励的话，都能让孩子充满自信。比如，我的孩子成绩中等偏上，初三不费劲就考上了县重点高中，尽管他回到家从不写作业，只知道玩，吃，睡，没办法？以八百多名的成绩进入高中。语言激励法A，哟，儿子，你真棒，随便一点用心，你就考个别人做梦都想进的高校。B，宝宝，在家就是充电，加营养，好吃，好喝，就个象地里的玉米苗，适时施肥，不长能由了你？儿子乐得喷了一地的饭。C，儿子第一次月考，考了三百多名，嗨，宝贝，你这进步的速度，都快赶上咱中国的高铁了。虽然孩子的进步离不开一个好的学校，优秀的老师，良好的学习氛围，还有他本人的用心努力。但是，父母的每一句暖心激励的话，也起着不可忽视的重要作用。
很多家长认为孩子做错了什么时事就应该责罚等，可又有很多明智的家长知道孩子们有自己的世界，他们有自己的能力所限，当孩子做不到一件事，作为家长应该给予孩子帮助后，再去试试，说一句“你一定可以的”，让他充满自信。在孩子成长过程中，家长是第一导师，多给孩子提供帮助，他们渴望表扬与关注，做他们的家长，更要学会成为他们可以倾诉的朋友。多多观察孩子的情绪，孩子们心情不好的时候，你可以试着去问问让他们说出来你帮着出出主意，说说你的见解与处理方法，多与他们沟通……总之，孩子在做一件事的过程中，需要的是家长的激励与赞美，他才会更有信心，离成功愈来愈近
首先，能够认识到通过言语激励孩子，可以让孩子不断的进步，这本身就是一个很好的观念。如果用言语激励孩子呢，第一，要注意一定要及时激励，不要等到事情都过去很久了，才想起夸赞孩子，就失去了激励的时效性。第二，要注意一定要言之有物，不要总是泛泛一夸，而应该有针对性的提出表扬。这样，才能达到通过言语激励让孩子进步的目的。
每次看到同事在疯狂的恶补心灵鸡汤，我就知道，她家里又出事儿了，家里上小学的儿子，确实不太省心，叛逆的年龄来得早，软硬不吃，水泼不进。很多以前讲的大道理，再也不起作用了，很多励志，激励的话，听多了，也麻木了。
同事说昨天和孩子分享了一个励志的小段子，结果儿子，用看白痴的眼神瞄了我一下，从手机里翻出这个段子的原版，扔给我。同事说“我特么情绪都调整好了，唾沫也备足了，结果他给我看这个”
配图文字如下：
当你周围都是米的时候，你很安逸；当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸！别在最能吃苦的年纪选择安逸，没有危机，是最大的危机！自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了！
我说这个故事讲得很好啊，通俗易懂，深入灵魂，发人深省，怎么就剧情崩溃了？
同事说你看评论：
1、发牢骚，埋怨不公平的，后面还有捧臭脚的。
2、反心灵鸡汤的，抖机灵的。不过我觉得有些道理啊。
3、脑回路不正常，杠精，专门瞎指挥带节奏的。
看完评论，我也是无语，我本将心向明月，奈何明月照沟渠，一碗好好的鸡汤，就这么变味儿了。
反省一下，我们可能忽视孩子了的心理成长变化，和认知发展，所以为孩子打气，激励他们上进，也要讲策略，有内涵，漏洞百出，幼稚可笑的故事，很容易就被孩子识破，进而可能会让孩子觉得内心受到轻视。试问，那个孩子心理没默念过“总把人家当小孩糊弄”这句话？
鸡汤美味，是营养，还是药，最终还要看孩子的选择，“强按牛头不喝水”的时候，换位思考一下，这个道理，孩子能接受么？是不是很枯燥，很乏味？
读万卷书行万里路，讲再多鼓励的大道理，不如亲自眼见为实。
前两天看了考研名师张雪峰先生的一场演讲，发人深省。他说如果孩子不想读书，你可以带他去4个地方：客运汽车站、火车站、高铁站和机场。让他们去看看，挤大巴车的人群，穿什么样的衣服，抽什么样的烟，嘴里说什么话。再带他们去火车站、高铁站和机场看一看来往的人群，又是怎样一番景象。然后问问他们将来想成为哪一类人。如果这都说服不了他，那就带孩子去吃顿西餐，再去农村扒几天玉米。
纸上的大道理，说得再好，也是人家的故事，已经是过去式了。没有切肤之痛，何来感触良多？让孩子知道生活本来的样子，体验一下烈日灼肤，感受一下风吹雨打，还是这些来的更加深刻。
孩子和父母的关系是靠沟通来维系。会说话的父母会带给孩子鼓励的同时，和孩子创建良好的亲子关系。所以，题目说的是语言带给孩子不断进步需要明确一下，进步指的是什么。
一，学会沟通的技巧和能力。孩子是和大人学习沟通模式的，大人的沟通模式也会传承给孩子，所以，进步的第一点是教会孩子使用良好的沟通语言方式和他人互动。
二，语言分为口头语言和肢体语言等，一个人在沟通中，口头语言所占的影响比重其实是很少的一个部分，只有7%。让孩子学会综合使用多种语言形式，也会带来孩子沟通能力的提升。
三，积极思维的养成。没有一句话是没有目的的，无心的语言中也有潜意识的作用。培养孩子的积极意识，对任何事情有坦然面对，具备解决问题的导向，说出的语言自然能促进积极的行动。
我其实不太赞同一味地夸奖小朋友聪明，真棒啊。其实小朋友从小的时候就能很好地接受反馈，他们也应该得到真实的反馈。比起赞扬他聪明，我更倾向于赞扬具体的行为，例如你今天可以完成一幅画，真好啊，这幅画的颜色很灿烂等等，真实地具体地说出你赞赏的地方。然后问问你是怎么做到的，想到的啊，例如为什么这次的太阳是蓝色的呢？还可以继续和小朋友讨论，抱着平等和赞赏的态度。其实小朋友尝试做任何事情，都可以找到好的或者需要改进的一面。家长更需要的是把小朋友当做你的朋友，由衷地欣赏他的优点，和小朋友平等地讨论一些事情，这样比只是赞赏他聪明可能更好一些，小朋友也能从对不同事物的处理中和你的反馈中不断地进步。
1.首先需要不断发现孩子的进步点，即使是微小的进步；
2.及时给予肯定，在发现进步的当下，不要吝啬肯定的言语，及时给予激励，这样孩子在肯定的环境中会再次回味自己的行为，从而加深他对自己的自信和肯定。不断的重复，将带来孩子的进步。
4.以“行为描述+品质升华+肯定”的语言来给予。例如，发现孩子独自完成了一项任务，可以说“我看到你自己一个人认真完成了这项任务，说明你很独立也很有责任心，我们都为你感到高兴。”多多练习，多多积累积极的语言。
5.给予孩子积极主动回应。当孩子与你沟通时，都是出于内心的认可，使用积极主动回应方式，会让孩子感觉到父母的认可与肯定，也将促进他的不断进步。例如，当孩子告诉你老师表扬了他，你可以回应：“哇哦，真的吗？能告诉我发生什么事了吗？老师是怎么表扬你的？你感觉怎样？真希望我也能在场～～”而不仅仅是一句“嗯，你真棒！”
针对这个问题，首先，我的个人认识是：好孩子一定是夸出来的！
当初我生大宝，自己一个人带，那时候没有丁点做妈妈的经验，一个人带孩子也比较疲累，所以根本细心不到抓住生活细节去鼓励孩子这样的教育方式。
到了二宝这里，有了一定经验，为了不使我做妈妈的人生充满不可弥补的遗憾，我对二宝真是用尽了心思，从知识启蒙到孩子心理成长，我都会抓难一切可能去教育她。
比如楼主说的用语言去激励孩子不断进步，这一点上我自认为我还是做得不错的，所以今天写下来，和大家一起分享。
答案开头我也说了，经过带大宝的经验总结，我认定了好孩子一定是夸出来的，当然，要夸得得当，不能让孩子变得虚荣骄傲。
那么，平时生活中我是怎样去激励二宝的呢？
首先，生活细节里，我会很关注孩子，她做对了事情，做好了事情，我会第一时间给她认可和表扬，这样孩子很有成就感，下回再遇到同样的事情，依然会继续去处理。
另外，如果只是一味的表扬，孩子也会厌倦，比如你表扬一个七八岁的孩子，说你真棒呀，都会自己吃饭了，他并不会认为这有什么好骄傲的，也不会有什么成就感。
所以，我在表扬过孩子以后，就会分享一些更好的经验给她。比如说水上宝帮我收了碗筷，我会表扬她是个勤快的宝宝，在她很开心的时候，我会陪她一起把盘碗里的残渣清理到垃圾筐，然后再把盘碗放进水槽。
毕竟孩子小，后续的这些工作，她还想不到。她能主动收碗筷很好，但是如果再延续后续的动作一起做好不是就更棒了？
我这样的做法会暗中引导小宝做事情时多一重思考，比如我怎么做会更全面，更优秀呢？
有了这样的思考，孩子也会一直尝试全新的事件去挑战自己。
而学习也是同样的道理，表扬她的态度和效率还有成果，但是暗中暗示她如果再努力一点还可以更优秀的。
孩子举止优秀被家人表扬鼓励，那么在这种情绪指使下，她会想着更优秀，更全面的表现自己。那时候，你想让她不优秀都有点难了。
呵呵，这是我的回答，希望对您有用。
语言的激励比不上行为的激励。如果你的孩子面对着一个无所事事天天下班就会看电视玩手机打游戏打麻将的父母，任何语言都激励不了孩子。因此，如果想要正面激励孩子，父母一定要做好榜样，一对有上进心的父母不用怎么刻意激励，行为本身已经给了孩子积极正面的影响了。
另外，语言的激励一定不要空洞不要讲大道理。
可以从孩子细微的表现来鼓励孩子的进步，从具体的细节给予赞扬，孩子总是渴望得到别人的认可和赞扬的，表扬要及时要具体，并且有激励机制，比如奖励孩子喜欢的礼物，奖励去一个孩子向往的地方。让孩子从小明白，自己喜欢的东西是要靠自己的努力来实现的
鼓励教育，一件我一直在践行的事情。“你想要孩子成为什么样，你就把他夸成什么样。”当然，夸和激励，都要有技巧的。
说说我家孩子发生的变化吧。孩子不是那种天生特别自信的孩子，但是现在应该说在学习、运动和领导各方面都还比较有自信。我的做法是：
1、从小做孩子的好朋友，取得他的信任。我们不是家长式的高压教育，也不是供奉着小皇帝式的奴隶妈妈，跟他平等地做好朋友，交流。有好吃的，你可以多吃点，不过妈妈也喜欢吃，妈妈也要吃一些。妈妈今天工作怎么样了，今天路上遇到什么事情了，妈妈今天有了什么收获，你在学校或者幼儿园遇到什么事情了，有什么想法。这一切都可以跟孩子随便沟通，当然，要正能量。
2、有了一点点进步就要夸张地夸。孩子天生有种“想变好”的欲望，如果没有了，那就是受的“沮丧”太多导致的。让他整个人自信起来，有向上的内动力。学龄期，自信会让他增强向上的内动力，内动力有了，比家长任何方法拉着拽着都管用。比如写字不好，但是某天一篇字里面有一行写的好，那就要敏锐地发现，然后夸他的努力、认真，“妈妈看到这几个字特别棒，你肯定特别认真写啦”。
比如老师总反映上课说话，不要回家不问青红皂白就骂一顿。回家先跟他聊聊，甚至夸夸他，老师说你作业完成的及时，比以前好多啦。然后问问，这段时间在学校都跟谁玩了，上课听懂了吗，老师nice不nice？.....再慢慢跟他聊聊上课的纪律问题，为什么不能接话茬，影响了自己和别人。等等。
3、学习、运动，指导他的时候要具体化。不要光说，要认真做作业！要专心！6岁以前的孩子，不懂什么叫抽象的“认真”“专心”。但是如果说：做作业的时候不要玩笔，把一项事情做完再做另一项......告诉他：上课不要说话，把老师讲的听懂，踢足球的时候模仿老师的动作去做......避免抽象的词汇，指导要具体化。
4、不要夸孩子的聪明、漂亮这些与生俱来的东西，要夸他的努力、认真。
5、阶段性目标不要定的太高。如果你的孩子倒数第一，想进入班级前十名，小目标要一点点的提高，目标的设定，既不是很难达到，又不是很简单。比如，第一次先三科都及格，第二次比较拿手的科目进入班级前一半的名次，第三次另外两科也进步一些.....
总之，你想让孩子成为怎样的人，就怎么去引导他。
我们这一代人从小大都是在父母的严厉批评和经常责骂中长大的，很少听到父母对我们的正面鼓励和肯定。很多亲子教育的文章和图书，也对这样的传统教育方式进行了批判，并建议家长要采取赏识的方式教育孩子，对孩子多鼓励，多表扬，这样才能培养孩子的自尊心，才能树立孩子的自信心。
家长对孩子的鼓励和表扬，要尽可能做到具体、真诚，实事求是。我们要用那些真实而具体的事实和细节来取代“你真棒”这个口头禅。我们可以来体会一下如下这几段话：
妈妈：“你今天在游乐场的表现真棒啊！”
妈妈：“宝贝，你今天在游乐场跟苗苗一起玩的时候，表现得很好哦。当她不小心摔倒后，你马上就过去把她扶起来了，还问她疼不疼。苗苗也跟你说谢谢了，是不是很开心啊！”
爸爸：“你今天上课的表现真棒。”
爸爸：“宝贝，今天你上体验课的表现很棒哦。既积极主动地回答老师的问题，又能很好地遵守课堂要求和纪律。所有老师都喜欢这样的学生。等你以后上学了，老师肯定都很喜欢你的。”
其实，当我们在表扬他人的时候，能明确地指明原因，能毫不夸张、实事求是地说明理由，那么，你的表扬就能让被表扬的人感受到这不是虚与委蛇的客套，而是发自内心的真诚的赞美。这对被表扬的人来说，就是值得感动和开心的事。
因此，我们就需要睁大眼睛寻找孩子的优点和值得鼓励和表扬的地方。因为鼓励和表扬不是敷衍，不是随口一句“你真棒”，而是需要实事求是，需要真诚，需要具体。每一个家长，都需要去做一个功课，积极地寻找孩子在日常生活中的一点一滴的闪光之处，加以表扬，绝不能再用一句简单的“你真棒”来敷衍了事。
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鼓励语言家长都能说几句，可久了效果未必好。孩子已经习惯了，所以必须加别的辅助手段，来表明家长对孩子进步或更正这件事的重视。对于明显的进步要有大的仪式来庆祝，让孩子也体会到给父母带来的切实快乐。