一年级的孩子，刚从幼儿园到小学，一切还没有适应，再加上年龄特点，作为一年级老师，对待一年级学生，要从保姆式的照顾逐渐过渡到让学生独立面对小学生活。
一、班主任老师对学生的照顾要无微不至，但要区别于幼儿园的照顾。
好多做过一年级班主任的老师，他们都知道，只要进入校园，进入教室，他们一天就都围绕在学生身边，生怕有一丁点闪失。
一年级级学生，由于年幼，尚不能很好的控制自己的情绪，遇到问题，很有可能会大哭大闹。老师要学会安慰学生的情绪，对正确引导学生学会控制情绪。
但老师的这种照顾，要不同于幼儿园的照顾。要逐渐引导学生自己面对困难，解决问题。让学生注意自己的言行。比如有的小孩上课想要上厕所，就会对老师说：“我想尿尿、我想拉臭臭”等儿童化语言。这就要引导学生文明用语。慢慢学会说文明话。
二、奖励机制的建立，对学生要多使用夸张性奖励语言和动作，必要时可以使用实物奖励。
小孩子听到老师奖励的话，会很开心，也会让自己表现的更好。一年级老师，要经常把“你真棒、你太棒了、你真聪明、好样的”等夸赞语言挂在嘴边。有时再给个拥抱，奖励个小红花等等，这样很容易建立学生对你的信赖，有利于班级建设。
三、对于班级管理要多费心思，可把各项规章制度改编成歌谣、顺口溜等等，让学生更易于接受。
我们上课时，走过一年级教室门口，总会看到一年级学生坐的端端正正，统一手背后或者统一把手放在桌子上。这就需要老师在制定规章制度时，对于每一个制度都要落实到具体。
比如，我们经常说的：“一二三，坐端正，四五六，手背后，七八九，请安静！”孩子们一听到口号，就会自觉调整自己的状态，坐的端端正正。有的老师会把学生要经常背的诗词，作为规范学生的口号，这样既约束了学生，也背会了诗词。
四、一定要培养学生各种良好的习惯，否则到高年级以后很难纠正过来。
学习习惯：比如对生字的书写要规范，正确使用田字格，上课认真听讲，积极举手回答问题，下课认真完成家庭作业等等。
行为习惯：如见到老师有礼貌，和同学友好相处，不追逐打闹，不说脏话等等。
作为一年级老师，肩上责任重大，比高年级要累好多，既然接了一年级，那就认真对待吧。
谢邀，我一直认为，爱是世上最好的教育，孩子不是没有感受感情的，他们能分清爱与不爱，很多人都有过学习期间喜欢和不喜欢的老师，喜欢的老师孩子们也和喜欢这门学科，反之亦然。我的孩子还在小学期，他语文老师总共换了四位，其中三位他特别喜欢，第一位特别爱孩子们，孩子们也喜欢这个老师，也会心疼老师的辛苦。第二位还不能说严厉，只是说话会比较难听，也许老师会认为这是严厉，孩子们不太喜欢。第三位第四位老师也很爱孩子们，但是也很严厉，这种严厉是很有原则的，会就孩子们的学习问题、性格问题、甚至品格问题先帮助解决，接着就会严厉批评，要求尽快改正。孩子们对着两位老师也是心服口服。所以对待刚踏入小学的孩子，应该以爱为主，并且有原则的教育。
对他们博爱，有爱心，不打骂，要培养他们自信心
当然是充满爱心的教育啦！教育的本质就是爱的教育！包容一切，调整一切，用爱心对待一切！同时提高师德修养，做到真正的爱孩子！只要以爱为前提的教育，相信就没有不好的教育！
一年级的小朋友，天真可爱。可是他们的学习习惯，学习方法，课堂纪律都需要培养。我个人认为重点培养习惯，方法，和思想品德教育。希望在培养这些的时候可以让学生保持他们的天真。
一年级是孩子从幼儿过渡到小学一个艰难的过程，6-7岁是给孩子树立规则意识的黄金期，必须规范孩子的行为举止，孩子就失去了幼儿园里的幸福，快乐的日子。
老师如何对待一年级学生就至关重要，这是孩子学习生涯的开始，好的开始是成功的一半。
首先，要让孩子“爱”上老师。老师的面孔是温和的，笑容是温柔的，他就会想要亲近老师，喜欢跟老师在一起。既然能成为自己孩子的老师，就是彼此的缘分。一年级的前半个学期，孩子上课出去大小便的事件时有发生，上课想喝牛奶，上课随意站起来，上课随便起来打个报告，某某拿了我的笔，我的橡皮，诸如此类的事情简直能让人头都炸了，极其容易失去耐心。我们要把学生当做自己的孩子，像妈妈一样去宽容他，教育他，如果没有这种觉悟还是不要当老师了，因为不接纳他，也就很难教好他。
其次，要养成良好的学习习惯。学习习惯包括学习本身的行为习惯、用脑习惯，听课、作业、复习、检查的习惯，与学习有关的睡眠、饮食、运动习惯等。对一年级孩子而言，最重要的学习习惯有三个：紧跟老师、自己做、不拖拉。用游戏的方式与学生对话，让学生在游戏中学会规则。我身边有一位老教师，每堂课学生都乐的哈哈的，但是课堂效率特别高，孩子习惯也好，作业漂亮，关键一考就是第一。
一年级老师如何对待孩子很重要，家长的作用同样不可小觑，家校合作才是促进孩子成长最好的方式。
在我看来，主要还是抓好习惯养成。
在一二年级的时候成绩和分数不是最重要的，因为所学知识的难度深度都很浅显，不存在差距和基础。但是习惯非常重要了，好的习惯养成对之后的学习存在巨大影响，也可以说在高中之前是决定性的因素。
一个人的习惯真的可以影响一生，加油吧老师。辛苦了
一年级的老师，首先不了解是哪个阶段的一年级同学，因为不同阶段，教育形式也千差万别，以小学一年级为例，我们要知道孩子成长不是一个直线上升的过程，而是呈波浪式上升的，孩子的情绪发展也是这样，特别是面对孩子情绪波动期的无理取闹和火爆脾气，我们要多理解，教会他们如何调节自己的情绪，这是一位成熟的有策略的老师应该要掌握的方法
感觉一年级是最难带的学生！
认真对待，刚上一年级的孩子基本都是刚刚打开学习的大门，这时候也是求知欲望最强的时候，老师教育孩子时，应该是有趣且生动，让孩子学起来不觉得烦躁。简单而又明了，让孩子更容易理解又不容易忘。
教育，就是要研究怎样激发学生的学习、生活积极性。
首先呢，孩子是需要鼓励的，只有赞扬才能激励他，令他有信心面对不同的环境。然而不能一味盲目的表扬，在他做错的时候必须给他适当的教育和批评，这时候就是考验家长的时候了，不能以恶狠狠的态度对待，讲错一句话在孩子心里会留下永久的阴影，所以希望这个家长，依然要用激励，鼓励，讲道理的方式教育，加上一些温柔的批评，相信孩子会乐意接受的。
然后呢，兴趣是最好的老师，要想要让孩子保持学习的积极性，就要想方设法让他明白学习的重要性和学习当中的乐趣，可以以精神奖励和物质奖励来激发他学习的兴趣，然而久而久之，他就会爱上学习，自然而然的成绩就会跟上去了。
孩子是关键，一年级也是关键，虽然一年级的知识不算难补救，但基础还是要打好，习惯还是早早养成的比较恰当。一年级的小朋友老师是不能表现处太严厉的一面，等到适应一段时间再可来告诉小朋友来学校是做什么的，要怎么做。要注意些什么。要做得到奖罚分明。
家长是孩子的第一任老师，从小引导孩子养成良好的品行和学习习惯，才是能让孩子受益终身的财富。特别是以后上了初中、高中，许多问题和巨大压力常常只有孩子自己面对，也只能由他自己解决，家长潜移默化的教育无疑会对孩子产生很大影响。
一年级的老师应该怎样对待新生，主要从以下几个方面注意
一是，要给一年级新生一个从幼儿园过渡到小学的适应过程，孩子们毕竟刚进入小学，原先的生活学习习惯无法立马转变过来，这就需要老师多一点耐心，帮助孩子培养小学生应有的学习习惯和生活节奏。
二是，在幼儿园的时候，孩子们对学习全凭兴趣，家长老师对孩子的学习成果也不做过多的考核，孩子们掌握的知识深浅，每个孩子都不一样，这就要求老师在讲解时，要兼顾到大部分的孩子，关注到基础薄弱的孩子，因材施教。
三是，大家有没有发现，幼儿园的孩子新奇想法和创造性是很强的，而小学由于孩子们开始了中规中矩的生活学习，很容易丧失这种创造性，这就要求老师，注重培养呵护孩子的创造性，尊重每个孩子的内在差异，长善就失，培养孩子健康成长。
总之，一年级是个过渡阶段，一个孩子的转折点，是学业之路的正式开始，老师要重点培养孩子良好学习生活习惯和节奏，心理的健康成长，为以后学业之路打好基础！