现在学校主体是校长，想干什么就干什么，想说什么都可以！
学生是主体，老师是主导！
学校的主体是学生，老师要根据学生学习情况，进行因材施教。
当然是老师，老师才是一个学校的灵魂！
所谓铁打硬盘流水的兵，千军易得一将难求。学校要想能有长远的发展，首先要有稳定的教师队伍，学校才能有长远的发展。学生来学校要学习的知识还需要老师来传授，自然老师水平也会影响学生的水平。
学校长期所积淀下来的文化底蕴也需要老师和学校的管理队伍来传承，教育不是一个快出产品的东西。不像传统意义上餐饮可以堂食也可以快餐，快餐可以传授知识，但是育人决不是只传授知识。
学生在学校中属于被教育的个体，是一株需要不断修剪苗木，那如何修剪、何时修剪不是取决于这株苗木，而是园丁根据苗木的生长情况来决定的。并且园丁还可以在每年修剪过程中不断总结经验，提炼自己修剪艺术，这样学校才能培养更多参天大树！
官方回答是教师。给大家说说以下事实，大家看看实际上，学校的的主体到底是谁？一、教师一旦和学生发生冲突，或者校闹学校毫不犹豫的把老师推出去，抵挡家长怒火，让老师去抵挡风风雨雨。
二、学生一旦擦破一点油皮，所有的领导如临大敌，找责任人，指责批评。老师在给班级打扫卫生，如果有意外发生，对不起，老师没有死在讲台上，这是意外，就这么翻篇过去。三、学生能选择老师，可以嫌弃老师，嫌弃这位老师不漂亮那位老师不温柔。老师不能选择学生，是聪明的，你的收，是个傻瓜，你还得要。哪怕是个混混，就因为身份是学生，你都得管理，还有有耐心，爱心伺候否则哼！四、无理的道德绑架。你体罚学生就是万劫不复你活该。学生揍你就是你倒霉。谁叫你是成人，是被誉为“”人类灵魂一大堆高尚的荣誉，你怎么能这样做……
五、学生身体不适可以立刻请假，老师请假就是弥天大罪，请半天假，领导催，两天假各种各样的的指责，明里暗里的暗示催促。六……大家还认为学校里，老师是主体吗？官方回答：老师是干活的主体和工具。
当然是学生。
老师围绕学生转，考试肯定高分卷。
学生跟着老师跑，成绩必定一般般。
调动主观能动性，力量铁定用不完。
被动应付谁都累，最终一定是完蛋。
我们来看一下“学校”的定义：专门教育培养学生的机构。
再看一下“主体”的定义：哲学名词，和“客体”相对。指对客体有认识和实践能力的人。
从这两个定义我们可以得一个结论：学校的主体是老师。
个人认为，学校的主体不应该局限于学生或者老师这样的自然角色！主体应该是教与学这个客观的事件！
学生在学校的目的是获取知识并成长为高素质的人！而老师应该是服务员教学的专职人员，满足学生的学习需求！
而每个学校的教育理念各不相同，教学方式也不同，于是对于主体的确立也不一样，但不管如何，目的都是为了学生成才！
至于怎样的方式才能教育出更多的优秀人才，这恐怕是一个世纪难题，人类发展数千年，都在不断地破解这个难题，以后的数千年，依然处于这个状态！（图片来自网络）
学生是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁。你说呢？