关键看是什么具体原因导致的厌学，建议可以咨询专业的心理咨询师尤其是擅长青少年成长方面的咨询师。如果不好判断心理咨询师是否专业，可以试咨询一次。毕竟专业的事情还得专业的人来做才更好。这方面曾经咨询过很多案例，一般都能够很快得到解决。
孩子叛逆、厌学的原因是什么？
1、家长对孩子的不尊重。不够人与人的相处，是起着相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你对我好，我也对你好。家长与孩子的相处也是如此。身为家长，必须注意自己与孩子亲子沟通的方式。很多时候，孩子不一定有叛逆心理，可能他说了一句话，父母觉得不满意，就大声骂他，孩子受到刺激，也变得大声对抗，或以沉默的方式抗议，或以其他行为抗议，如摔东西，打架斗殴，离家出走等。久而久之，孩子便会产生一种叛逆的心理。
2、同学之间的相处关系恶劣。现在社会校园欺凌的现象比较严重，有些比较敏感胆小的孩子会受到调皮同学的欺负，这在孩子的整个成长过程中对心理的影响是很大的。
3、有些家长喜欢打击孩子，自己不以身作则，缺少对孩子的培养，缺少教育方法，缺少爱，缺少正确的榜样和引导，等各方面不好，影响了孩子学习的心情。
面对孩子叛逆、厌学的时候，家长应该怎么做？
1、跟孩子讲道理。除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。
2、多和孩子沟通一下。和孩子谈谈心，有时候，是家长太理解孩子了，导致孩子不知道天高地厚，那么理解，单方面是不够的，需要双方都理解一点。不妨找个心平气和的时间，和孩子坐下来心平气和的聊一聊，和孩子说说你换位思考过，你知道自己有过错，要孩子也换位思考，想想父母，父母之所以这么做是为了什么，是为了父母自己还是为了孩子，这样孩子就能很大程度上理解父母，从而化解相当多的矛盾。
3、家长可以与学校的老师取得联系，询问孩子在学校的各方面的表现，再结合家中的情况，与孩子进行沟通，初步判断一下他的情绪压力，主要来自于生活中的哪些方面。在这个过程中，一定要注意不要再次给孩子施加压力，强迫他“马上想办法解决问题”或是“恢复正常”。
孩子叛逆、厌学怎么办？
第一步，要了解孩子行为背后的原因和目的是什么？
第二步，父母要调整自己的教育方式和沟通技巧。
第三步，帮孩子分解学习目标。
第四步，帮孩子做好心理建设。
如果您的孩子现在也正处于叛逆厌学阶段，欢迎关注我们一起讨论如何提升孩子的学习动力爱上学习。
学生厌学在当今社会是一个比较严重的问题，尤其对于处于中下层的乡镇中学的学生，有不少的学生都认为学习是受罪。任何问题都有它的原因，厌学也不例外。要想解决他们的厌学问题，让他们的厌学情绪有所好转，对于知识让他们由被动接受变为主动获取，首先，得先了解他们的厌学原因。从课下我与学生的聊天中我了解到一些情况。第一，他们从小没有养成良好的学习习惯，许多同学反映基础差、听不懂。第二，家庭环境不好，父母忙于挣钱，无暇顾及孩子的学习，许多孩子回家不写作业，父母从来不过问，也没有检查学生作业的习惯，甚至有些父母给学生灌输掌上学无用论。第三，沉迷于闹腾、玩耍，无心学习。对于这些厌学的学生，他们对上学毫无兴趣，更有甚者提起学习就头疼，他们上初中只是抱着混个初中毕业的心态。面对学生的这些厌学问题，我认为可以从以下几个方面进行教育，逐渐解除学生的厌学情绪。一、老师要有足够的耐心学生的学习习惯不好，在学校老师要帮助监督学生改掉学校中的坏习惯，这不是一次、两次、一天、两天的事儿，这是一项长期的任务，需要老师有很好的耐心，对于老师的教育，难免有学生有逆反现象，老师首先得给学生上政治课，做思想工作。当学生回到家以后，父母应该多关心孩子的学习，可是不少父母不重视孩子的学习，观念比较陈旧，这就要求老师适当的找学生家长谈话，做学生家长的工作，让学生家长先转变观念，只有老师家长双方共同监督，才能让学生严格要求自己。二、善于激发学生的学习兴趣学生的兴趣并非天生就有，厌学的学生是因为对学习失去兴趣，他们感到学习是一种活受罪，记得有一次我然给一个学生学习，他说“老师你别问难我了”。当时我觉得很悲哀，这是学生的悲哀，更是我的悲哀。学习兴趣是一种学习的需要，是推动学生主动学习的一种内在动力，是热爱学习，产生强烈求知欲的基础。对于这样的学生首先应督促他们制定短期小目标，让他们在学习上对自己有信心，并让他们感受获得成功的喜悦，当他们达到一个目标后，要及时给予鼓励与表扬，不断培养他们的学习兴趣。其次，改变课堂知识的呈现方式。在课堂教学中，教师应当创设一定的教学情境，或者用讲生动的故事、引用典故、身边事例、时事新闻等导入新知，巧设悬念，从而引起学生的好奇心，激发他们学习的兴趣，使他们兴趣盎然的投入学习。三、用爱营造和谐课堂“亲其师，信其道”，许多学生会因为不喜欢某个老师而讨厌这个老师所教的那一科，久而久之，成绩一落在落，对学习也就失去了兴趣。没有情感的教育不可能是成功的教育，如果师生间存在矛盾，学生怀着对立的情绪上课，不可能给予教师应有的配合，即使老师的教学过程设计的再好，唱独角戏的效果也不可能好，要知道现在的课堂强调以学生为主，学生才是学习的主角。因此，教师要尊重学生、平易近人、尽可能的做到一视同仁。
先找对原因，为什么厌学，没有同学天生不愿意学习的，很多孩子都是因为父母的不关注，想要争取更多的关注和爱，而表现自己，只是表现的方式不对罢了
每一个孩子厌学都有他的理由，找出来解决就对了
心情气和，调整呼吸。平静愤怒和抛弃偏见，不带任何情绪和眼光对待他。说句话就算你把所有道理讲遍对有的学生是没有用的。
学生厌学我们可以通过以下几个方面：
1、一定要多鼓励，特别是家长、老师一定要多给学生言语上的鼓励。能够使学生更加积极主动，对学习更加感兴趣。
2、要积极和他/她沟通，了解厌学问题产生的原因是什么，对症解决，让她/他把消极情绪发泄出来，而不是闷在心里，最终影响到自己的学习成绩。
3、要让学生劳逸结合，不能太劳累，否则很容易因缺乏精力，导致学习效率下降，甚至出现厌学情绪，可以让孩子在学习疲倦后出去做游戏、打乒乓球、看电影等等。
面对厌学的学生，可以尝试以下方法：
理解和倾听：与学生进行沟通，了解他们为什么对学习感到厌倦或不感兴趣。倾听他们的观点和想法，表达理解和关心。
激发兴趣：帮助学生找到与课程相关的实际应用和有趣的内容，以激发他们的学习兴趣。提供多样化的教学资源和活动，使学习更具吸引力和互动性。
赋予责任和选择权：给予学生一定的学习自主权和责任，让他们参与制定学习目标、选择学习方式，并鼓励他们在学习中展示个人才能和创造力。
提供支持和指导：向学生提供适当的学习支持和指导，包括辅导、个别指导、学习技巧培训等，帮助他们克服学习困难，增强学习自信。
营造积极学习环境：创造积极的学习氛围，倡导合作学习和互助精神。鼓励学生成立明确的学习习惯和规律，并给予他们适当的奖励和认可。
引导目标设定：帮助学生设定合理、可行的学习目标，并分解为小步骤，逐步实现。及时反馈和鼓励进步，激发学生对自我成长和进步的动力。
请注意，这些方法并非一劳永逸的解决方案，因为每个学生的情况都不同。根据具体情况灵活应用，并结合学生个体特点与需求进行指导与辅导。
学生厌学心理调节：管出的厌学
重庆寸草心心理医生提示许多孩子智商都很正常，甚至优秀，但缺乏学习动力，做作业拖拖拉拉，注意力总要分散；亲子之间因功课而关系紧张，父母感到焦虑而无奈。可怜天下父母心，虽然父母们付出了如此多的心血，但如果分析其间的原因，却会发现孩子的厌学或者在学习上的惰性很大程度上恰恰是被父母管出来的。
管出了厌学
1、管出了坏情绪
脑科学研究越来越多的证据表明：情感在人类学习中起着不可低估的作用，良好的情绪状态有利于工作与学习；反之，不良的情绪状态则会降低效率、阻碍目标达成。试想如果每天他在做功课的时候，都被管得哭哭啼啼，被管得心生厌烦，又怎么可能喜欢学习、喜欢写作业呢？年龄越小的孩子，其学习的方式越具有体验性，也就是越显示出情绪化的特点：情绪好，就会喜欢做，而且做得快，觉得作业少；反之，则会觉得作业好多、好难，写作业的时间过得好慢。那个母亲一心想让孩子做得快，但却恰恰起了反作用：不断激起孩子的消极情绪，让孩子越发累积了对学习、对作业的消极感受。长此以往，孩子对作业、对学习自然就建立起了一种消极条件反射，只要一想到或者一看到作业、学习就要反感了，这其实并非作业本身可恶，而是做作业的过程连结着太多的消极体验；或者说，孩子根本还没有真正进入学习，还没有机会领略学习，就已经厌学了。
2、管出了赖孩子
为什么要管？当然是因为在大人看来，孩子还不具备独立的能力。重庆寸草心心理咨询中心认为对于孩子而言，当然是要管的，可如果每天在孩子做功课的时候，都不断催促或者提醒这里错了，那里要改，这样的管则只能管出赖孩子，让孩子在每日的管中越发对学习没有信心，越发在思维与情感上依赖大人了
其一，思维上的依赖。知道有大人会陪他做功课，有不懂就会有答案，孩子自己动脑的主动性就降低了。而且往往大人在旁边，根本也不给孩子独立思考的机会，大人们总是认为：这么简单的题目孩子还迟疑，那一定就是不会，于是他们总是忍不住会将答案告诉孩子。即使会给孩子思考时间，但一般都很短暂，而且孩子也已形成了思维依赖，懒得自寻烦恼，反正等一等就会有答案的。于是原本做功课是为了孩子进行知识巩固，现在反倒成了家长的重操旧业，孩子到成了动手不动脑的学习傀儡。有的孩子在陪读下竟连考试时题目都不知读，乱做一气。其二，情感上的依赖。现在城市里的绝大多数是独生子女家庭，本来孩子就缺乏玩伴，情感上不乏孤寂感。一旦做功课时，被陪惯了，他们就很难适应独自一人做作业的过程，非要有大人在旁边才能动起来。
而且这两重依赖还会影响孩子课堂的专心程度，很多孩子将课堂学习时间用于玩耍、想入非非，而回家做功课时间成了家长给上课、练习的时间。
下面有10道题目，请您自己测一测，看是否符合您平时管孩子的方式，重庆心理医生寸草心理提醒如果有3道回答为是，那么您就很可能将孩子管出厌学
*孩子写作业的时候，我总是爱催促孩子，让他快点，快点。
*一进家门，我第一句话通常就是问孩子：作业写完了吗？
*我总是会因为孩子的功课而与孩子发生冲突。
*我总是问孩子：你为什么这么不爱学习？
*我一看到孩子写错字，就会给他指出来让他更正。
*我总是会对孩子说：考试考好了，就给你......
*我带孩子出去玩的时候，总是给他布置一些任务，比如：去公园可以，但回来要写一篇小作文。
*双休日，我总是给孩子安排额外的学习任务。
*我经常会当着孩子的面，问亲朋好友：你说我家某某的学习怎么办啊？
*我经常当着孩子的同学说：你看人家某某的学习多好，你怎么就不行呢？
天若有情天亦老，心有寸草心忧少！
想问问这个哪个学业阶段的学生。小学，初中，高中和职业学校的学生处理方法是不同的。
如果是小学生，多半是家庭问题导致的心理问题，天生厌学的孩子我至今没见过。
朋友是小学老师，班上一孩子本来学习成绩挺好，人也聪明，二年级下学期，父母离婚，孩子每天作业不做，因为没人检查督促。后来父母又复婚然后又离婚，孩子精神萎靡，上课睡觉，表现出厌学。
其实这样的孩子的病根在家，这么小的孩子和他讲父母离婚的原因，让他理解接受是非常难的。如果能解决家庭问题，比如离婚不离爱，父母仍然和一起一样爱他关心他，只是换一种方式，孩子会好起来的。
如果是初高中生，他们人格逐渐形成，也慢慢开始讲道理。这时候去弄清楚为什么厌学并不难。下课打满，说明孩子不缺乏活力，上课睡觉，说明孩子缺乏动力。那么就帮孩子找到动力。
如果是因为学业太难，选择躺平，那就帮孩子一点点补习，让他在学习中感受成就感，赋能，孩子会慢慢好转。
如果也是因为家庭原因，孩子采取这种消极抵抗的方式，是可以采用上面那种方式的，变故不变爱，万变不离对孩子的关心。可以跟孩子沟通取得孩子的谅解，效果会更好。
如果是因为没处理好师生关系，那就开诚布公的和他沟通，让他感受到平等和尊重。
如果是职业院校的学生，那就了解孩子的意愿，不愿意在课堂就多安排实训实验。有的孩子不太喜欢理论更喜欢实操，投其所好，帮孩子做职业规划。
总之，每个孩子情况不同。孔子说因材施教，“材”就是孩子的具体情况。具体问题具体分析。
如果您还想更得到更详细的方案，请给我留言，更详细的描述孩子的问题。
希望我的回答对你有帮助。
文武之道，一张一弛，学习压力大、枯燥单调、家长老师紧逼，厌学很正常，程度不一而已。
解决之道，玩够了就好了，走入自然，走入社会，走进生活，走进人群，内心充盈了，兴趣就来了。
别太在意结果，注重过程，否则拔苗助长，适得其反。
厌学是心理状态的自我纠正，挺好。
面对学生厌学，家长很无奈，不知道该怎么办。我认为不管是家长还是老师首先要找到孩子厌学的原因，才能对症下药。所有的事情都是因果关系。
1.缺少自信。现在的孩子都是家长手心宝，从小享受家人无微不至的照顾，面对挫折很容易受伤，钻牛角尖，就像温室里的花朵，没有经历过风吹雨打。在学习中遇到困难了，又不敢去问老师，也不敢去问同学，学习进度跟不上，在学校经常受到老师的教育批评。回到家中，家长也会训斥几句。时间久了，孩子会有挫折感，失去自信。感觉自己好像做什么都不行，出现厌学、逃课等情况。
对于这种情况家长或老师及时的相互沟通，鼓励孩子发展兴趣爱好，并善于发现孩子的优点。让孩子在别的事情上找回自信，重拾信心。在学习上鼓励孩子不懂就大胆的去问老师。站在老师的角度上讲，不怕学生提问，就怕学生不会也不问，这会让老师更恼火。
2.其他原因。家中的一些变故，家庭不和睦、早恋等问题也会导致孩子厌学，学习成绩下降。
对于这种情况，首先还是要家长和老师勤沟通，目标一致。搞清楚是哪一种状况，如果是家中的事情，要如实告知孩子。现在的孩子都很早熟，有些事情虽然嘴上不说，但心里早就知道了。所以一定要告诉孩子，并说出解决的办法。如果是早恋，家长也可以和孩子面对面的交谈，告知孩子早恋的坏处，可以举例用具体身边的事情来论证早恋的坏处。并告诉孩子什么时间做什么事，你现在要做的就是好好学习。
以上是我对此问题的回答，希望对你有所帮助！