如何教“好”一年级的学生。重点在于，什么是“好”，在题目中“好”的标准是什么？
是传统应试制度下的考试成绩“好”？孩子乖，听话“好”？亦或是新时代被越来越多家长重视的孩子综合素质高？
如何短时间“教”出一个传统意义上的乖巧听话，考试成绩优良的“好”孩子，相信很多家长和老师多多少少都有些方法，只要坚持下去，大多可以得到满意的“回报”。但如何教（培养）出一个全面协调发展，发现并专注引导具有特长和潜能的一年级小学生则更具有挑战性。这需要老师和家长共同的耐心努力。
一）逐步培养小学生良好的学习习惯。进入一年级是小朋友正式学习生活的开始。养成良好的学习习惯非常重要。包括：1）上课注意听讲。2）作业独立思考完成，不要依赖功课辅导班老师。3）学习讲究效率和方法，而不是拖拖拉拉的题海战和重复练习。4）学会预习，每晚的短时间预习可以帮助第二天的新课理解。5）学会适量的课外阅读，扩展视野，增长知识。同时可以巩固理解课内知识理解。
二）逐步培养小学生良好的生活和锻炼习惯，促进其体质健康发展。
1）一年级小学生的睡眠时间应以9-11个小时为主。合理安排其早睡早起，每天有充足的精神去认真上课。2）每天适量安排小学生做一些力所能及的事情，培养孩子的责任感和动手能力。比如自己收拾书包，整理自己的书桌，帮助家里摆碗筷，倒垃圾等。3）劳逸结合，安排孩子积极参加体育锻炼。如跳绳，打篮球，游泳，跑步等。良好的锻炼习惯还可以使孩子在以后的学习和工作中持之以恒，具有坚韧不拔的毅力。
三）培养孩子的创新能力。
传统的教育方式中，老师是课堂的主体，孩子没有独立思考，仅仅跟随和学习老师的思维模式。这种方式教导出的孩子思维模式固化，做事墨守成规，没有个性和创造性。在新时代，老师和家长要尝试培养孩子的创新兴趣，引导和保护孩子的逆向思维和发散思维，鼓励其充分发挥想象力，标新立异，提出自己独特的观点和看法。
四）对学生“好”或“坏”的评价标准要多元化，不要局限于传统理念的考试成绩，要从不同角度，不同层面去评价学生。对于在体育，艺术等方面具有天赋的学生要保护，引导其各学科均衡发展，从其兴趣天赋来重点培养。新时代需要不同领域的优秀人才。
五）加强小学生的心理素质教育。在现实中，不乏出现高分低能的学生。其考试成绩优秀，但心理脆弱，抗挫性较差，并且大多缺乏团队合作精神。所以，从小学开始，就要教育培养他们的爱心，同情心，责任感，是非感，逐步培养其良好的心理素质。
从以上几方面去教导一年级小学生，才能够逐步培养出优秀的全面发展的好学生。
我孩子刚上一年级，稍微有点心得：也是摸着石头过河，老师和父母一定要加强沟通，配合好，了解孩子的心理活动，日常交往，学习情况，随时调整。
感谢邀请
您好，关于小学一年级等教学方法和专业知识分享，可以关注我号橘子老师有分享很多低年级的学习方法和技巧，可以关注，希望能对你有帮助！
一年级是孩子小学生活的起步，对于孩子来说是很重要的，都说万事开头难，但是只要这个头起好了，那么对于孩子以后的学习是有很大的裨益的！
怎么教好一年级的孩子，我觉得这几个方面很重要！
良好的学习习惯和学习方式，良好的思维能力，时间概念，独立完成作业。
或者老师可以和其他老师进行沟通下教学方式，一起互相学习下，火花思维的课程就比较值得去学习下，之前试听过几次，觉得各方面都很不错，尤其是课程比较有趣，能带动孩子学习兴趣。
要教好一年级的小学生，可以说是容易，也可以说难。因为一年级的小学生很多规矩未懂，习惯也未养成，犹如画纸一张，就看你想在上面画什么了。
有一点可以很肯定的告诉大家，要教好一年级的小学生，最重要的一点是好习惯的养成。记住，是好习惯！好习惯！好习惯！
一、按时上学的习惯。
别小看这些细节，按时上学，不仅可以培养孩子守时的习惯，同时也对孩子认真听课有直接的关系。因为按时回到学校，并在上课前准备好学习用品，到老师来上课了，孩子可以马上静下心来听课。相反，如果经常迟到，不但影响老师上课，同时孩子也不能马上安静下来听老师听课，会影响听课质量，而且经常迟到，也会养成拖拉的习惯。
二、独立完成作业习惯。
孩子一年级的时候，父母应该一开始就有意识的培养孩子独立完成作业的习惯，并且要养成先做作业再玩的习惯。当然一年级的孩子作业可能还需要家长的辅导，但这并不影响孩子习惯的培养。
二、认真书写的习惯。
先严后松的教育非常适合一年级的孩子。一年级，孩子刚学写字，同时这也是写字习惯养成的时候，所以父母最好一开始就要求孩子认真按笔顺把字写端正，做好这一点，以后的学习真的可以省不少心。因为把字写端正的同时，孩子的专注性也提高了，作业也整洁了，这会直接影响孩子的做题效率和成绩。同时，很多事情是有相连性的，学习也一样，一样做好了，其他也会做得更好。
三、阅读的习惯。
每天固定有一个时间让孩子阅读，特别是睡前阅读习惯的养成。这对孩子的阅读兴趣的培养，知识的积累等方面都很有帮助。阅读习惯养成，对以后高年级的学习非常有好处，高年级的考试，阅读占比很大，而且阅读可以提高孩子自主学习的能力，这是直接影响到其他各科成绩的。抛开成绩不说，阅读带来的好处也是终生爱益的。
所以，要教好一年级的孩子，最重要的是培养孩子各方面的好习惯。
我的孩子现在二年级。对此颇有感触。
一年级的小豆包普遍会让家长更头疼，就有点刚刚进入到幼儿班时的感觉。
不过，那时是因为对分离的焦虑；而此时，就是父母对孩子学习的焦虑了。
幼儿班，教委对学校有太多的约束，这也不能教，那也不能学——要声明一点，我举双手赞成教委的这个规定；但是，孩子到了小学却又更重要求——但教委仍然是各种限制，只是要求归要求，限制归限制。
当然，在我们看来，这就成了一种悖论，光让马儿跑却不给马儿吃草。
有道理吗？没有吗？有吗？没吗？
你去哪儿讲理去。
所以，只能家长自己担着。
其实，教好一年级的孩子，最好的手段就是用正确的方式去陪伴孩子写作业。——这是另一个巨大的话题了。
我们只说一点，如何陪伴孩子写好作业，就是家长一定要想明白一件事情，我们只是辅助孩子，孩子才是作业的主角。
另外，需要注意的一点是，语文是孩子学习的头等大事儿，一定要注意，语文、语文、语文+拼音、拼音、拼音。——每一门课，毫无例外的都需要语文知识。
所以，如果你的孩子在上学前，就已经能够自己阅读，那么恭喜你，你的孩子已经领先绝大多数孩子一大步了。
我是石头聊家庭教育，希望答复对你有帮助。
很多带了高年级的老师，如果转带一年级，其实是很大转变的。教好一年级小学生，是个大课题，首先年龄阶段不同带来的教学方法差异是最明显的。比如一年级数学教案有大量的情景导入，就是反复增强孩子对于概念的理解，这也是区别于幼儿教育的不同，正式步入体系化教学模式的转变。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！以下是我关于数学教学方面的理解，供您参考！欢迎关注我的一年级趣味数学专栏。
怎样才能教好一年级的小学生
①课件做的再好，不如真实情景去体验。
比如认识上下左右前后位置关系，应多增加教学互动环节。
②多布置一些数学活动作业，多鼓励孩子使用教具及相应辅助认知的益智玩具。
比如收集生活中的数与形，让孩子去发现数学世界，而不是埋头刷题。通过七巧板拼接成不同的图形图案，形式有趣，也能很好地辅助课内知识吸收转化。
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