一年级小孩心算能力差的话只有循序渐进的多练习，俗话说熟能生巧。
由于有的孩子心智发育晚，每个人的智力智商也是参差不齐，所以也不要急功近利，一步一步的慢慢练习。
首先家长要有耐心，这样孩子也会静下心来学习。可以拿实物来做题，比如，拿几块糖，先数着做，熟练了以后就把糖果拿走。
反应就是一个锻炼的过程，多做题，笔算和心算相结合。慢慢练习，过一段时间就会好很多了。
心算能力是可以通过学会计算方法，多练习，来提高的。
刚上一年级的孩子在做口算题时，会不由自主地伸出他那可爱的胖胖的小手指，当他拿出来时，我们不要去阻止他，满足他想动手的愿望。接着我们可以给孩子一个算盘，告诉他拨动算盘珠来认数，看珠读数，再到听报数进行计算……让孩子边动手拨珠、边观察、边思考、边理解。动手与思维的过程，密切而自然地联系在一起，越是学习较差的孩子，手越闲不住，越想动手，那么我们就利用算盘这个工具，通过孩子自己动手，逐步培养出想做、敢做、会做、愿做的学习习惯。有了学习习惯和兴趣，我们便迅速及时地将这种乐趣迁移到口算学习当中。每天练一练，当计算结果更准确，速度更快时，我们在口算、笔算、珠算这三个方法中变换交替地学习与操作练习，在多次往返、循环的过程中，孩子对数的加减之间的联系和区别有了更深理解。思维也更活跃。
我们在练习口算时还可以和孩子进行口算比赛和游戏，让孩子在计算的过程中增加趣味性和挑战性。在这种反复有趣的练习中，孩子的口算能力一定会有很大的进步。
我就会，9加任何一个数。。秒出，加的那个数减1就是，如9+（8）就是8-1=7就立马回答17，屡试不爽
多多练习嘛。
解决这个问题的核心：在于兴趣。
但经常出现的情况是计算能力差，导致不喜欢；由于不喜欢导致没有兴趣练习，从而计算能力提不高。
三条不是秘密的秘密：
通过游戏，让孩子对计算感兴趣。
在游戏中表扬鼓励，家长要着重于发现孩子的亮点。
让孩子有成就感。
在游戏中展开家长和孩子的计时比赛，通过这三步，就进入了良性循环，孩子越玩越开心，越玩计算越快，家长也越轻松。
通过一点一点的进步，一点一点的成就感，孩子会爱上数学。
看看库里利用并不出色的身体条件，一步一步成长为篮球巨星。（计算游戏玩法也在其中）
视频
真正的自信=失败学
你是不是也有个输不起的娃？玩游戏输了，参加比赛没有拿名次，就轻易放弃。当他这样，你是不是会鼓励他，再试一次？可是他就像橡皮筋，你越是用力拉，他就越是往后缩。别急，因为这本来就是人间最难学的科目，失败学。比再试一次更重要的是，他要接纳自己的失败，接纳这个被世界拒绝的自己一样值得被爱。这叫做放下，放下需要的勇气和力量，一点都不比追求来得少。放下是通往成熟的必经之路。你可以怎么帮他呢？
不失望，当时比赛没有拿名次。你不用唉声叹气，而是荣宠不惊。
不否定失望，你不用说，贵在参与。太假。你可以说，哎呀，宝宝现在很失落，但是你的表情轻松，你不失望就行。
不勉强他进取。当孩子想放弃的时候，你不用说，哎，我们不能放弃，就说：好的，你的事情你说了算。
不任由他放弃，当孩子真的不再去游泳。带他去看看篮球班，或许更适合他。
这一切呢，需要你用心观察孩子，懂得他，才能因势利导。
和孩子分享你的失败，你对失败的态度在暗示他，失败的人不会不再被爱，而是非常可爱。这一切并不容易，也绝非一朝一夕可以培养成功，失败学的终点是什么样的呢？一个放得下的孩子。游戏输了，好，我输了，可我努力过了，还挺有趣的。参加比赛没有拿名次，哈哈，没拿名次，我承认画画不是我的擅长，我放弃，选篮球。你看他既不是放弃，也不是争取，而是知道自己能做什么，不能做什么，这才是真正的自信。
这么强大的人格力量，他当然需要一整个童年来努力，用你的强大去陪伴他，在现实的耳光中，茁壮成长。
教孩子口算20以内进位加法，首先要让孩子熟练地掌握凑十法，也就是几加几等于十，然后让孩子想十加几就等于十几，数量后孩子就能轻松口算了。
教学习技巧，不能生搬硬套，慢慢引导。
一年级孩子，算题最好用破十法，和凑十法，简单易懂，年前，年后有疫情的时候，我就在家里教的孩子破十法和凑十法，也学会了。多练，，，
慢慢来吧，孩子，刚开始接触这些东西，有一个过程，天生的神童很少
想想自己小时候，也许还不如孩子呢，龙生龙凤生凤，你不培养，不陪伴，不教怎么能变好呢。
要接受自己小孩的平凡。