这个好难，我也在找办法，对孩子一点办法也没有，父母是好孩子的榜样，唯有做好自己
表姐家的老大上四年级，为了全力支持娃上好网课，当妈的给买好笔记本电脑，硬件设备一应俱全，父母都出门上班时，表姐说，我每隔半小时往家里打一次视频电话，一天工作8小时，每半小时打一次，当父母的良苦用心啊，说在嘴上，苦在心里。
可是哪怕做到这个地步，焦虑依然没有走远。因为孩子网课上的十分一般。不是上课迟到，就是作业写得不对，有的课干脆闭目养神......一个字：愁！
知乎上有一个提问：「学霸父母学渣娃是什么体验？」
最高赞的回答拿诗人陶渊明开涮，让人哭笑不得：
原来，面对不争气的孩子，古今中外的父母们心情都是一样一样的，无论是伟大诗人还是平民百姓。
我们都希望自己的孩子出类拔萃，但是，大部分时候，孩子却并不是像大人期待的那般努力上进。
孩子没有上进心，实在是一件很头疼的事。对此，家长可能试过了各种办法——苦口婆心的说教、措辞严厉的批评、下血本的各种补习班……但效果似乎都收效甚微。
那孩子还有没有救呢？家长们莫焦虑，孩子现在没有上进心不要紧，上进心是可以后天培养的，而且什么时候都不算晚。
树立孩子对学习的自信心
来听一个关于罗杰·罗尔斯的故事。
罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。
他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里的孩子成年后很少有人有体面的工作，罗杰·罗尔斯是个例外。
在他就任州长的记者招待会上，罗尔斯提起了一个大家非常陌生的名字——皮尔·保罗。
皮尔·保罗在1961年被聘为罗尔斯所在的诺必塔小学的董事兼校长。
皮尔·保罗第一次走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子情况非常糟糕：旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗对他说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”
罗尔斯大吃一惊，长这么大只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重小船的船长。这一次，皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长！他记住了这句话，并且相信了它。
从那天起，“成为纽约州的州长”成了他人生道路上的一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，说话不再夹杂污言秽语。在以后的40多年里，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，罗尔斯真的成了州长。
就像这个故事告诉我们的，每一个孩子天生都不是学习上的弱者，如果学习后劲不足，那可能是对自己缺乏自信心。如果家长从一开始就对孩子进行正面鼓励，让孩子对自己信心满满，而不是一味地批评、管教严厉，孩子也许会在学习上上升一个很大的台阶。
设置小目标体验成功
如果我们告诉孩子，你这个学期一定要考第一名，或者你这次比赛一定要得奖，在这样宏大的目标面前，相信孩子压力会很大，然后就会害怕退缩，更不要提什么上进心了。
就像我们工作要拆分目标一样，当一个大的目标被分解成一个个小的目标，成功才会来得更容易一些。
有一个妈妈，从一年级开始，就经常有意识地给孩子设置一个个较小的目标，孩子的数学成绩不太好，她就陪孩子一起，一章一章地找出重难点，挨个攻克难关。
妈妈对孩子说，这一次你不及格，下一次争取及格，那就表示你有进步。我们不和别人比，只和自己比。
慢慢地，孩子的成绩渐渐有了起色，虽然不是特别高的分数，但能够看出来在一点点地进步，有了进步以后，孩子压力没那么大，学习起来也轻松了，对学数学的兴趣也开始提升。
人都是在实现目标体验到成功后才会更加上进。在小学阶段，大多数孩子都是有上进心的，但他们的上进心却非常脆弱，如果经常遭受挫折，上进心就会锐减。但如果能够经常品尝到成功的喜悦，孩子的上进心就会增强。
家长做个好榜样
都说，父母是孩子最好的老师。
但是如果这个老师要求孩子看书，自己却一直在刷手机；要求孩子认真做作业，自己却在看电视；要求孩子要提高成绩、进入年级前几名，自己却一直止步不前......又怎能培养出有上进心、懂得进取的孩子呢？
如果你是一只雄鹰（至少有成为雄鹰的决心），那么你培养的必定是一只鹰宝宝，早晚翱翔于空；但如果你只是一只“家禽”（即使有鹰的翅膀，但却只有一颗鸡的心），也注定难以培养出雄鹰。
现在的网络发达，我们到处可以看到拼命上进的妈妈。她们把自己的工作做得非常好，回到家里，对长辈也是非常孝顺，还能做得一手好饭菜，收拾得一手好房间，处理得一手好的家庭关系.....
这样的妈妈，在孩子眼里，就是最好的榜样。
让孩子努力上进，先要不断地提升自已，让孩子们看到一个优秀的父母。
用实际行动告诉我们的孩子，任何成绩，都不会随随便便取得，每一份荣耀的背后，都是数不清的努力与奋斗。
成功离不开进取与拼搏。孩子上进心的培养，永远都在路上！
参与教学改革开放，激发学生的天赋展示。
中小学教学改革开放，提高学习效率。
加快教学改革开放，让应试教育和素质教育相辅相成、相得益彰、相映生辉，比翼齐飞。
家长要参与自己孩子的学习过程，家长的选择比学生的努力更重要。
教育界被僵化的陈旧理念和既得利益者控制，误人子弟。中小学教学需要改革开放，帮助学生形成智慧学习习惯，摈弃记忆学习习惯，推动素质教育。
中小学教学改革，双向选择，想跟谁学就跟谁学。中小学教学必须改革开放，引进竞争机制，提高学生的学习效率。
中小学教学改革刻不容缓
作者：蓄势教育吴伟
改革开放四十年了，各行各业都取得了惊人的变化和进步，唯独中小学的教学模式似一潭死水，显然不适应新时代的要求。
很多人抱怨中小学学生是“劳动模范”，超时工作没有节假日；睡眠不足，近视率居高不下；书没读多少，身体却弱不禁风。授课老师认为一拨不如一拨，“你们是我教的最差的一届。”学生苦水一肚子，“吃奶的力都用上了，怎么还说我不努力呢？”家长心急如焚，求爷爷告奶奶，“为了你的学习，操碎了心。”学生累，老师累，家长累，这说明了什么？
中小学能不能双向选择，学生自主选择老师，愿意跟谁学就跟谁学。老师双向选择可能性不大，因为有义务教育法。在中小学中引进竞争机制会怎样呢？适度竞争会提高效率，各行各业如此，中小学教学亦如此。据统计，目前有数万名中小学生选择了体制外学习，他们不参加中高考，不参加中小学的考试，结果如何呢？仁者见仁，智者见智，说法不一，总归是一个选择吧。曾经有人邀请我去体制外的“私塾”授课，被我拒绝，理由是不认可不参加中高考的观点。我认为可以不必每天去学校上学，但考试必须参加，这是社会层面的竞争，结果被社会记录并承认。
我倾向每位学生都参加中高考，这是难得的人生经历，不可或缺。我的一位学生参加了高考（我要求他），在国内一流大学读了两年，带着学分在美国的大学再读两年，毕业后立刻被美国LinkedIn公司（现为微软）录用，在硅谷。他比较成功，心想事成，为他骄傲。我的一个小学生，不是每天上学，最少的一学期上学天数是19天（老师的统计），别人上学时，他去了游乐场、游泳池、图书馆……很“悠闲”，但期中期末考试都去，各科都在90分以上，数学几乎都是满分。今年上初中（北京一流的“附中”），分班考试成绩很好，进了所谓的好班（科技班），数学提优“混进”了A班（年级前30名）。我在想：是他的小伙伴“让着他”，还是我的教学新法效率高。段子：“猪八戒成佛是因为跟对了人。”
小学数学教学的内容和手法说是数百年前的模式不为过（可以考证），特别是所谓奥数的教法不伦不类，搞得小学生神魂颠倒，痛苦不堪，家长谈“奥”色变，社会惊慌失措，大喊取消。一件简单的事情人为复杂化了，是故弄玄虚“捞钱”，还是另有所图，不得而知。奥数是数学的初级部分，初一初二数学提优课中随处可见。授课老师试图用“生活类语言”替代“数学语言”讲解数学问题，如同用中文教英语，结果能好吗？我们二十年的教学研究和实践得出结论：授课“语言”的偏差导致学生思维混乱，学习效率低下，形成记忆学习的习惯（记题型）。记忆学习具有“封闭性”，后患无穷，想想中国人为什么鲜有获得诺贝尔奖？
我们主张小学教学的目的是帮助学生形成“智慧学习”的习惯（先入为主，尤为重要）。智慧学习具有开放性、包容性和愉悦性，有利于今后的创新。伟人说“从娃娃抓起”，那中小学教学改革就从小学开始吧。承认“错误”，改正错误，俊杰也。
读书，是为了让孩子以后在社会上拥有更多的选择。
不断地学习考试，是为了在公平的考试上，取得一个理想的成绩；成绩也许不能左右一个人的人生，但是一个优异的成绩，却可以帮助孩子少走弯路，在社会的生存上拥有更加坚实的基石。
为何而读书？
1、人，总是要从失败中得到经验教训，而一本书，往往能让从别人的得失中去感悟进而获得长进，能够缩短自己走的弯路。
2、读书，能锻炼语言沟通能力，这是建立人与人之间的桥梁，也是人生活在这个世界上的核心能力之一。
3、读书，能够打开一个你从未踏过的领域，从另一个视角去阐述问题，让你从不同的角度去看待世界。
4、读书，就不会孤独。
5、读书，发现精彩，发现世界之美。
为何而为了考试读书。
老生常谈，知识是一个人站在社会上而不茫然地资本，是为了未来一项极为重要的投资，是人生之中强大力量的一部分。
为了考试而读书，能让你在未来更加自由并且拥有更多的选择！
读书意味着什么？
意味着你可以骄傲又自信的活在这个世界上。
一个人一旦不去读书，那么那个人面对世间万物、人间百态的应对方式，基本上就来自于自己生活的经验。
但是，仔细去想想，光靠一个人的一辈子经验又能有多少收获？
一个人的精力是有限的，甚至是单薄的，所以，当一个不读书的人去面对问题是，往往是不理智的，不去思考的，很容易在面对问题的时候，慢慢的失去一些东西；这些人往往也容易盲目从众，损失钱财乃至时间和健康，也不知道也很难用有勇气去修改错误。
书，是一种强大的资源，你脑中的任何一方面的知识越多，你就越有底气，越有判断力，这本身其实是一种最方便的捷径。
世界上的自信有很多种，有外貌自信、有物质自信、更有知识自信！
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
“书有诗书气自华。”
而自信其实是底气的外在表现，你获得的知识越多，你面对世间万物就更加有底气，你也会越来越有自信，越来越体会到知识带来的美妙，读书带来的作用和趣味。
想让点燃孩子的自我学习驱动力，就必须要给孩子立志。
只有当孩子的学习跟社会责任结合起来。孩子的学习才会有持久的驱动力。
比如现在疫情当前，就是给孩子励志的一个非常好的时机。也要让父母意识到，孩子的学习不仅仅是孩子的事儿，也不仅仅是一个小家庭的事儿，而是整个社会整个国家的事儿。
疫情当前没有医护人员的挺身而出，没有各行各业人们的努力付出。怎么能换来我们所有人的平安生活？
其实你的问题里写的很好，为何而读书?读书的意义是什么？你已经开始思考这个问题了，那么下面要做的是你把这个问题抛给你的家长，抛给你的孩子。让他们去好好思考这个问题。帮助他们去做一个立志教育。
先烈们为了中华之崛起而读书。到了我们互联网时代的孩子们，为了中国的富强昌盛而读书。
[玫瑰]看你走路，陪娃进步[玫瑰]
首先，我想问问，这位家长你是不是现在还在一直保持学习，喜欢接触着新鲜的事物，休息时间还坚持健身？又或者你是下班回到家就看手机、看电视、伸懒腰、葛优躺？
如果，你自己本身就经常找各种“上班忙”、“没时间”、“年纪大”的理由，拒绝做很多事情。那你想激发孩子学习和上进的动力，实话说，蛮难的！
因为家长都没有做到，只有口号没有参照，他不知道该怎么努力。
如果家长现在开始想成为孩子的榜样，以激发孩子的内在驱动力。那么试试以下的方法会事半功倍。
第一，当孩子主动向学习的时候，要予以鼓励，不能打击。
第二，当孩子面对困难时，帮助孩子客观分析，引导孩子自己想出解决办法。尽管不是最好的解决方式，父母要给孩子一定的信任。
第三，给孩子报一个兴趣班，专业的比你想象的省事、省时间。
觉邀答似太繁太杂，太繁望减量，太杂令人眼花，答趋马虎，致歉！