小孩子都这样。
要注意因材施教，多看些少儿类讲座，培养孩子的注意力。
先给这位家长提个醒：孩子写作业磨蹭已经是家长教养的结果，建议别只为“孩子写作业不磨蹭”找些小技巧、小方法，这样有可能暂时会带来一些效果，但长期结果是，孩子表现得越来越糟糕。
我是优势教养指导师，曾经成功地指导过上千名宝妈，其中就有一些孩子，在妈妈眼里是个“慢性子”、写作业磨蹭。
第一、确认孩子是不是“慢性子”，你让他做一件他最喜欢的事情（网络游戏、看动画除外），看他效率是否会提升，表现的激情是什么状态。
笔者在过往的家庭指导案例中发现，家长对孩子是否是“慢性子”的误判率很高，即：家长眼中的慢性子，其实并不是。
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特别说明的是：真实的慢性子应该是气质原因，而非性格原因，家长可以给孩子做个气质向度评估，宝妈也要做个评估，评估后的数据用上面的雷达图做个对比。
第二、写作业磨蹭的细节，磨蹭的原因很多，发现真正的原因，才能找到对的方法，对孩子进行改善。
笔者在实际工作中发现，超过七成的孩子磨蹭的原因是注意力集中维度出现了问题，有两成是因为心里抵触作业的原因（比如：会觉得如果尽快把老师布置的作业完成，妈妈会再给孩子增加额外的作业）。
第三、孩子写作业磨蹭（包括是真正慢性子的孩子）是家长教养的结果，实际上，是家长在陪伴孩子写作业时匮乏教养力技巧的表现，没有从孩子的内驱力上，让孩子认为写作业是自己的天职，孩子大脑的自律神经回路没有形成。
所以，宝妈在日常教养中，应该从让孩子主动学会自律方面入手，而非仅找一些让孩子写作业不磨蹭的方法，即，从根本上解决自律问题，而非头痛医头脚痛医脚。
下面，我就从优势教养2.0的教养思维出发，给出让孩子学会主动自律的优势教养流程图，希望这位家长可以改变一下教养思维，让孩子主动学会自律，从根本上解决写作业磨蹭的问题：
特别说明的是，优势教养不仅需要家长从教养思维上进行转换，更需要找准孩子独特的表现优势和性格优势，才能制定相应实施方案，进行家庭环境创设和利用积极沟通公式。
所以，在这里我只能从基本策略上给出让孩子主动学会自律的基本流程。请这位家长谅解，再次提醒这位家长：写作业磨蹭已经是当前您对孩子的教养结果，现在需要从根本上提升家长的教养力技术，而非仅仅寻找一些让孩子写作业不磨蹭的方法。
【再次提醒家长】教养是家庭系统工程，更是一种生活方式。
单纯将某个技巧用在孩子身上（比如这个案例中，仅从孩子写作业磨
在生活中我们一定会遇到辅导孩子作业的情况，可是我们会发现自家孩子写作业并不像我们所想的那样快速，甚至有些磨磨蹭蹭。
特别就像你上面所提到的问题，男孩子写作业还比较磨蹭，甚至是个慢性子这就需要快速的纠正，不然就会对孩子的发展造成一定的影响。
我家大宝在上了幼儿园之后每天回到家里面写作业也是比较磨蹭，甚至每天回来之后，你必须给他说一句：“现在立马去给我写作业，不然晚上别睡觉了”，孩子才能听懂。之后慢悠悠的走到书桌旁边写作业，这个时间也会持续到三小时左右。
后来实在没有办法到学校给老师说让他假装惩罚一下孩子。虽然孩子后来慢慢有所改正，但其实本身还是一个慢性子。遇到这样的孩子，我们到底应该怎么做呢？
孩子写作业慢，父母应该怎么办？
1、让孩子有时间观念
很多孩子在小的时候他们也不会认钟表，同时对时间没有很好的把控，甚至把10分钟当做一小时来用。那么如果我们发现自家孩子明明没有这种时间观念，就应该考虑让他们懂得时间界限。
可以的话，给孩子定个10分钟的闹钟，让他明白一分钟到10分钟是什么样的感受？比如说孩子在玩玩具的时候规定玩30分钟，那么必须30分钟之后立马停掉，慢慢的孩子也就有了时间观念。
2、适当惩罚非常有必要
有些时候孩子比较慢的原因很有可能是明明知道这件事情自己需要尽快做，但是内心就是不太愿意甚至找一些借口。
在这样的情况之下，我们就应该让他明白如果过慢就会造成一定的问题，甚至受到一定的惩罚。相信在这样的情况之下，孩子也会慢慢的改变自己的性格。
3、父母以身作则让孩子避免慢吞吞
正所谓，环境对于孩子的影响是非常大的。如果周围父母本身就是一个慢吞吞的性格，那么他做什么事情的时候也是这样。
所以如果我们想要改正自己孩子身上存在的问题，一定要反思自己是否有这样的行为。
1养成好习惯。小孩子自制力都比较差，作为家长要平常要监督一些，灌输给孩子好的理念，只有做完作业才可以看电视玩玩具，不然不能玩。要告诉孩子每个人都是有责任的，小孩子要好好学习完成作业，父母的任务就是要好好工作，努力赚钱。以德服人，言传身教的来教育孩子。
2要搞清楚孩子写作业慢的原因，是不会写还是不想写，不会写是白天不好好上课，还是本身比较懒惰不爱写作业。
3要培养孩子良好的学习习惯，让孩子喜欢上学习，不要把学习当做负担，家长有时间也要陪孩子一起学习，看书，培养良好的学习氛围。
4人都是有惰性的，尤其是小孩子，如果大人不能及时约束改正，长大了会更严重。
5古语讲“近朱者赤近墨者黑”，要让孩子多跟附近的好学生一起玩，这样也可以从侧面来激励一下孩子。
男孩慢性子，写作业磨蹭，该怎么办呢？
是人都有惰性，何况玩性正浓的孩子！写作业磨蹭有两个原因，一是不会写，二是不想写。不会写家长必须耐着性子教，只到会写，会写还是磨蹭，那是他心里在想着别的，想别的什么呢？家长就得留心了。
我邻居的做法非常值得借鉴，他看到孩子喜欢武术，就带孩子去了武术训练班，每到周末，孩子饭都顾不上吃，缠着要去，邻居问他作业写完了没，必须得保质保量的完成作业后才能去，孩子看到爸爸不容商量的表情，只能按捺住急切去玩的心情，快速的完成作业。
当然不是所有的孩子都喜欢武术，还有喜欢音乐的，绘画的，骑车越野的等等，家长只要细心观察，找到他的“软肋”，都可以采取我邻居的做法，从小陪养孩子做事情的积极性，不拖拖拉拉，不磨磨蹭蹭的。
非常感谢邀请！在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
为什么孩子爱磨蹭
曾听一位家长跟我谈起他儿子的情况。他儿子读小学一年级，做作业总是很磨蹭。他的作业其实不太多，但就是慢。结果想给他额外辅导，都抽不出时间。可儿子并不是慢性子的人啊，玩起游戏来，他可比谁都快。
我们还会发现，有的孩子心里想要学习，好像也在一天到晚地学，但是效率很低。有的孩子也想着要考好高中、好大学，可就是怎么也行动不起来，回家还是不愿写作业。到底是怎么回事？为什么孩子心里着急而行动不急呢？
上面这些情况归结起来，就是一个问题——磨蹭。磨蹭是孩子在学习和生活中常见的现象。总结一下，可以概括为以下几种：
１、学习兴趣不高，对学习是硬着头皮应付，能拖就拖，缺乏自信，不负责任；
２、“慢性子”，行动迟缓，慢条斯理，遇事怎么也紧张不起来；
３、没有时间观念，不讲效率；
４、注意力不集中，容易被其他的事物吸引；
５、没有掌握学习的方法和技巧。
怎样让孩子利索起来孩子的生活习惯不是一天两天养成的，磨磨蹭蹭地做事，也是长期形成的。这个习惯，首先会表现在他的生活方面。要让孩子利索起来，当然就要先从生活上着手，教导孩子改掉磨蹭的习惯。如果在生活习惯上放任孩子磨蹭，你又怎能期望孩子能够干脆利落地学习呢？家长可以试试下面几种方法：
通过游戏或竞赛加以改变
对于年龄比较小的孩子，想改变他的磨蹭，可以通过经常玩一些小游戏或小“比赛”来实现。例如，和孩子比一比看谁衣服穿得快，看谁先把桌面收拾干净等，在生活中寻找一些机会和孩子比一比、赛一赛。在这类游戏和比赛中，孩子不仅提高了动作的敏捷度，还激发了他们的进取心。与此同时，家长可以给予孩子适当地奖励，鼓励孩子慢慢克服动作缓慢的坏毛病。
让孩子在规定的时间内完成事情
这种办法会让孩子产生一定的压力，但效果还是不错的。它需要先估计出孩子尽最大能力完成某项事情的时间，然后规定孩子在这个时间内完成这项事情，时间一到就立即停止，不能再继续下去。如果没在规定的时间内完成，孩子就要接受小小的惩罚。相反，如果孩子在规定时间里完成，就可以得到相应的奖励。小文的妈妈就是用这种方法来帮助小文改掉磨蹭的坏毛病的。小文的妈妈把自己的这种方法称为“计数法”。“计数法”很简单，她事先向小文讲明数到第十声的时候必须开始做某件事，然后让小文准备好，说声“开始”后就开始计时了。“一、二、三、四、五、六、七、八......”，她总是一边数，一边观察小文的行动，如果在计数开始时，孩子的动作依然很慢，她就会故意数快一点，让孩子感觉时间就快要到了，于是加快速度；当快要结束的时候，孩子还没行动，她就会放慢数数的速度，让孩子有行动的意识。这样，孩子就会为了赶规定的时间而行动迅速。
小文妈妈的“计数法”的确是一个不错的方法，数数能够让孩子的注意力迅速集中到要做的事情上，并让他及时行动。
为孩子排除分散注意力的因素
不少孩子做作业磨蹭是因为注意力无法集中，一会儿翻翻书包，一会儿喝喝水，一会儿到外面顺便看看电视等。对此，家长最好在孩子做作业之前，把准备工作做好，书桌上不摆与学习无关的东西，免得孩子分心。下面是一位女孩的母亲讲述的经验。上学前，女儿做事总是磨磨蹭蹭的，我发现这主要是因为她容易被无关的事物所吸引，注意力总不能集中。比如，吃饭的时候，窗外突然飞过一只小鸟，她就会放下碗去仔细看个究竟；正在画画时，忽然听到熟悉的动画片的声音，就会丢下画了一半的画，跑去看电视。所以，女儿做事往往“战线”拉得很长，效果也不好。针对她的这种坏习惯，我就在她做事时，尽量为她创造一个安静单一的环境，排除与她所做的事情无关的因素，使她能专心于正在做的事情。慢慢地，她养成了利索的好习惯。
看来为孩子创造一个能全心投入其中做事的环境，帮助孩子尽量地排除可能会影响他的种种因素，是非常必要的。
以身作则，在生活细节上教育孩子
作为家长，教育孩子之前要检查一下自己是否有磨蹭的现象，比如边看电视边慢慢吃饭等等，如果有的话一定要注意，不能让它们潜移默化地影响孩子。
为了更好地帮助孩子改变坏习惯，要注意在平时、生活细节上培养孩子良好的生活态度和习惯，让孩子集中注意力，专心致志地做好每件事情。许多孩子都有边看电视边吃饭的坏习惯，为了能多看会儿电视，一顿饭他往往能吃上一个小时。家长认为孩子学习辛苦了一天，就让他趁这个机会放松一下，一般也不会多加干涉。其实这样做不好，长此以往，孩子不仅会养成磨蹭的坏习惯，还会养成一心二用的坏毛病。
下面来看看怎么才能引导孩子专心做作业：首先，帮助孩子明白做作业是他的责任，千万不要让孩子以为是在给父母做作业
有的家长常会说出这样的话：“还不给我好好做作业！”这样，孩子的潜意识总认为作业是为家长做的。家长要帮助孩子提高对作业的责任感，要让孩子明白，每天按时认真完成作业是他应该做的，没有任何可以讨价还价的余地。也有一些孩子虽然知道学习、作业是为自己做的，但是由于家长平时地放任，就让他产生一种错觉，认为只要把作业做完，做什么都可以。这些不良的态度都会影响孩子为作业负责。
其次，让孩子像对待考试一样对待作业
考试时有什么样的要求，就用同样的要求对待作业。考试如无特殊情况是不允许离场的，那么做作业时也一样不能让孩子离开书桌，如果一次作业时间太长，可将作业分段进行；考试不能翻阅相关资料，写作业的时候应让孩子先复习，对所学的内容有充分的准备再动手，尽量不靠翻书来完成；考试都是有时间限制的，因此也可以让孩子在规定的时间里完成作业。让孩子像对待考试一样对待作业，就是让孩子知道，做正事的时候应该具备严谨的态度。改掉作业随意的毛病，是提高作业质量及学习效率的好办法。
为了保证学习的效果，在孩子完成老师布置的练习或习题时，你可以指导他完成下面三个步骤。
第一步:回忆
回忆通常是指对学习过的知识进行快速简单地回想。回忆是复习的一个重要环节，也是提高记忆率的有效手段。通过回忆，孩子对所学知识有更深入地理解，可以达到温故而知新的学习效果。
第二步：做作业
做作业是孩子完成老师讲授课程后安排练习的过程。做作业的时候要有时间观念，还要细心谨慎。当然，在完成老师布置的作业前提下，最好能让孩子根据自己的情况再做些适宜的训练。
第三步：检查
做完作业后，需要检查，但许多孩子都会忽视这一步。由于很多孩子对作业的不当认识，以为做完了作业就是完成了作业，其实缺少了这一步是不完整的作业，粗心的错误就不能得到纠正。就像前面提到的那样，有的孩子写作业时没有专心投入。一会儿东张西望，一会儿摸这玩玩那，这样当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，绝不做与作业无关的事情，作为家长在孩子做作业时也不要上前打扰。
让孩子一心一意做作业，并不是说让孩子连续做一个晚上的作业不休息，它需要劳逸结合。如果孩子连续长时间思考问题而得不到休息，大脑就会疲劳，运转缓慢，孩子的学习效率就会下降，错误率也会明显增高。让孩子适当的休息，是明智之举。
对于小学阶段的孩子，家长可以从以下几个方面帮助孩子解决作业问题：
一、锻炼孩子的协调能力
不知你有没有注意到，有的孩子在做作业时常常会抬头和低头，这样就降低了读写的速度和准确率。这些孩子做作业慢，是因为他们的协调能力不足造成的。既好又快地完成作业需要一些最基本的能力，比如小手肌肉的灵活、手眼的协调等。
对于协调能力不太好的孩子，家长应当加强协调能力的训练。比如，可以让孩子多做一些运动，像投篮、打乒乓球、剪纸、滑冰等，长期坚持将有助于孩子协调能力的提高。二、经常检查孩子的作业情况
有的家长工作很忙，时间很紧张，但不能将“没时间”作为对孩子的作业不理不睬的借口。再忙，每周也要至少检查孩子的作业一次。
家长检查孩子作业有两个好处：
１、可以随时了解孩子的学习情况。作业能够反映出孩子的学习情况，认真不认真，掌握知识牢不牢，有没有困难等在作业中一目了然。
２、可以有效督促孩子的学习。家长时不时地翻看一下孩子的作业，会使孩子在无形中产生一定的压力，为了不受到家长的批评，孩子一般都会更加努力地学习。
基础不好、欠账太多的孩子在做作业时会遇到很大的困难，家长不能一味责罚，在鼓励孩子克服学习困难时，应当耐心地帮助和辅导他们做好作业。孩子年龄还小，容易产生畏难情绪，在作业中稍微遇到点困难就会产生烦躁感，甚至害怕写作业。这时训斥和打骂是无济于事的，它只能使孩子对学习的信心和兴趣丧失。家长应该及时帮孩子将没有弄懂的地方弄懂，并要注意帮助孩子掌握科学的学习方法。三、不要陪孩子写作业
不少家长喜欢在孩子写作业时陪在一旁，这是一个非常不好的习惯。陪孩子写作业会养成孩子的依赖性。很多孩子就是这样，如果家长不在旁边陪着，他就会开始玩、走神或是看消遣的书，只有家长坐在身边，他才觉得要写作业了，这样孩子就总觉得是在为家长学习。因此，从孩子一上学开始，家长就应该让孩子独立写作业。
可能有的家长会说，一年级的孩子什么都不太懂呢，怎么让他自己写作业，他连题意都弄不懂。其实，家长低估了孩子的能力，目前很多小学低年级的作业题都会有一个示范题，孩子稍微观察一下示范题，就会明白他需要做什么。
即使孩子真的弄不清楚，家长解释之后，也一定要离开孩子的书桌，一定要记住：作业是孩子的作业，并非家长的作业。陪着孩子写作业，除了会造成孩子懒惰，还有可能造成亲子关系的紧张。因为有的孩子会觉得父母老在一旁陪着自己，是在监督自己。
四、不要成为孩子的答题机器。孩子写作业或学习的过程中总会碰到问题和困难，父母应当用什么方式去帮助孩子，也有很大的学问。
不少家长的做法是，孩子一有不会的，立刻帮忙讲解，讲解的时候很少用启发的方式，而是直接告诉孩子应该怎样，讲完家长还要加上“你怎么这么笨！这么简单你都不会！”这样做的结果是，家长常常成了孩子的答题机器。孩子一碰见问题，就直接问家长，根本不愿意动脑筋。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
这个说明需要训练思维，这个是他思维不连贯导致的，需要好的老师去引导。必要的时候，建议做一些智力跟记忆力方面的训练，有助于提高。
同样自己儿子刚读书也不专心做作业，开始自己对他定时间，晚饭后准时几点做作业，写四十分钟可小休十分钟，还每晚定完成作业时间，大约每科做到几点，综合几点可完成，有这时间观念，现在儿子基本晚上九点半前把作业完成，而且中段休息时间还洗完澡。
孩子写作业磨蹭确实挺让家长头疼的，有一句话说得很形象，不写作业孩子就是亲生的，一写作业就好像是后妈养的。问题出在家长和孩子身上，不见得都是孩子的问题。
对于孩子磨蹭的问题可以参考以下几个方面帮助孩子。
1、专注力不足
在课堂上其他小朋友都是专注的听老师讲课，可是因为注意力不集中别人可以专注学习30分钟，有的孩子只能专注5-10分钟，所以课堂上知识点没有掌握到，到写作业时就一脸的懵，自然没有写作业的动力了。
日常生活中可以给孩子安排一些注意力的训练，如拍球、跳绳做舒尔特表格训练、眼盯时钟等。每天花10分钟的时间来做训练。只能坚持孩子专注力提上去了，学习效率自然就提高了。
2、学习习惯不好。
准备做作业的时候发现铅笔没有削好，等做一会儿了又发现橡皮差不见了。又过了一会儿了觉得口渴了，再过一会儿又要去上厕所了。你发现总会有各种准备没有做好。
做作业前要求孩子应该准备的东西全部检查完成了，再开始做作业。就像上课一样，老师都会要求孩子先去上厕所的、喝水等等都去做了，然后再准备上课。做作业也是一样。给孩子养成一个好习惯。
3、生活习惯不好
现在的独生子女家庭全家人是几个大人盯一个孩子，从小把所有的事情都想在孩子的前面，任何事情都帮他安排好了，更完美的有都替孩子做好了。在幼儿时期是儿童大脑发展最快的时期，这个时期幼儿需要通过各种活动经验来刺激大脑的发育，结果你把他应该做的事都给做了，到了学习的年龄孩子能力跟不上，就会在学习上显的很明显了。从小应该让孩子做到“自己的事情自己做；别人的事情帮着做；不会的事情学着做”，在孩子能力所及的范围内，请放手多给孩子机会去挑战尝试。
1、孩子磨蹭坏处多
谈及孩子写作业磨蹭，也许您更看重的是孩子自身形成的问题，但仔细分析一下我们会发现，孩子的磨蹭固然有其自身能力不足的原因，但外在的因素往往起着更为重要的作用。所谓外在因素，主要是指社会、学校教师及父母等各方面因素对孩子的影响。孩子们原本是生活在他们自由自在的心理世界的，他们对世间的万事万物地充满着好奇的，他们的兴趣所在是非常个性化的，与成人截然不同。但是有些教育者对孩子的过分期待、过分功利化的教育，像强加给孩子的一根指挥棒，似乎不围绕着这个指挥棒转，孩子的未来就没有希望、没有幸福。由此带来的是，孩子缺少了想象力和创造能力，缺少了独立意识和学习的主动性，就象驯服的考虑一样，任人摆布。
“抓紧时间！抓紧时间！”是父母经常在孩子耳边说的话，时间逐渐成了成人强加给孩子们的一个无形的怪物，它无时无刻不在追赶着、吞噬看孩子们那原本是快乐的心灵。他们往往用拖延时间来表示消极的反抗，因为他们知道，在“抓紧时间！”完成了作业之后，等待着他们的又是没完没了的新任务。经常有这种现象，父母以为孩子在他自己的房间里做作业，其实他的孩子正在背着父母做自己的事呢。
学校追求升学率，把学生的学习成绩当成教学好坏的衡量尺度，为了提高成绩，教师多留作业自然是顺理成章。而学生父母也会经常向教师要求多留些作业，唯恐浪费了孩子们“宝贵的学习时间”。长此以往，孩子自然就会产生厌倦情绪，厌倦写作业，甚至厌倦上学。
2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭
孩子小的时候，很多父母什么事情都不让孩子做，包括不让孩子与伙伴玩耍交往，他们总是以为现在孩子还小，不会产生什么大的不良影响，等长大了那些问题也就烟消云散了。而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，期待着父母的无私奉献，只有这样，才能使孩子有安全感。而当孩子一旦失去这样的关爱，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐惧，甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。
所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利，让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议，采纳孩子的合理建议，大一点的孩子可以适当地给他一些权利，并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等，逐渐的培养孩子的独立意识，减少对父母的过分信赖。
在做作业时，要让孩子独立完成作业，遇到自己通过思考仍不能解决的问题，父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助，如提示、启发，千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是：给予孩子自己思考的空间，相信孩子的能力。
3、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭
有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不遂意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静，孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，孩子无法适应父母的喜怒无常，他们对此手足无措，无法应对。
要知道，父母的非理性的大怒，会给孩子的心理带来不同的心理障碍，表现为做事心不在焉，总爱走神儿，或表现为一惊一咋的，或总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。学习上的磨蹭现象就是一种明显的表现。
你们们要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事而失去理智。即便是批评孩子时也要注意，批评只在当时，以后不提。要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。
4、父母的过高期待也会造成孩子的磨蹭
现代社会严酷的竞争环境使得许多父母在对待孩子教育的问题上，产生了诸多的误区。父母之间不顾现实条件地相互攀比，唯恐自己的孩子落后于他人。他们对学校的正规教育已经不能满足了，许多人在不考虑孩子举爱好的前提下，为孩子大量投资额外的教育，孩子除了周一至周五正常的学校学习外，还要在业余时间参加各种辅导班，周末也没有休息。从技能的提高、智力的早熟上看，许多孩子的确取得了令人羡慕的成果，但也的确有更多的孩子因此而失去了本该属于他们自己的快乐童年。
孩子过早地承担了竞争的压力。他们尚无法承受父母那份望子成龙的爱意。由此带来的是孩子与父母之间的尖锐矛盾，形成逆反心理，对本来有兴趣的学习也失去了兴趣。无兴趣地、被迫性地学习，是产生磨蹭现象的最直接原因。
建议父母尝试从以下几个方面寻求解决办法：
（1）发现孩子的兴趣与爱好，用兴趣爱好培养孩子的学习能力；
（2）给孩子适当的娱时间，休息不好会影响孩子的学习效果；
（3）了解自己的孩子，不与别人攀比。
5、孩子的：厕所现象”
经常听到有些父母聊到孩子时说：“我的孩子进厕所从来不能很快出来，不知怎么厕所和他那么亲？”
有一个叫欣欣孩子今年9岁，她母亲经常和我们说起她，说欣欣有在厕所一待就是很长时间的情况，尤其是在写作业或拉小提琴之前，经常不是说肚子疼就是说要上厕所，一进厕所，没有20分钟就出不来，而且妈妈发现她经常在厕所里看课外书，或手里玩着玩具。
当我们仔细分析一下厕所现象时，我们或许会发现，孩子不一定真需要上厕所。对他们来说，在厕所里可以做一会儿他们想做而成人看见了又限制他们做的事情，这才是上厕所的真正原因。在孩子的心理世界中，厕所就好比是一个安全岛，它可以用让他们有一会儿暂时的停留，他们是在自我缓解心理上的压力，是对被迫性学习的一种抵触方式。
如果您的孩子也有厕所现象，就要及时反思一下自己对孩子的需求是否过高，学习任务是否安排过满；您自己的心态是否过于紧张；你对孩子的态度（包括批评）是否过于严厉了。如果这样，就请您参考我们的建议：和孩子商量一下，重新调整学习计划，让计划中有玩和娱乐的时间。劳逸结合可以减少孩子的学习压力，增强学习的效率。一张一弛不仅适用于孩子们的学习规律，而且将对人一生的身心健康起到不可估量的指导性作用。
6、孩子为何思想不集中、爱走神
孩子写作业时开小差儿，或许是某个因素让他神游于自己的游戏世界里了，或是作业太枯燥，让他没兴趣了。遇到这种情况，父母千万不要大声地训斥他，以免惊吓了孩子。因为这样不仅不能解决问题，还会造成孩子的恐惧心理，产生心理压力，严重者还有可能形成导致精神殿堂的隐患。
（1）及时沟通。父母在平时多提醒孩子，在做作业时不要让其他事情干扰，想起兴奋的事儿，也要克制自己，等写完作业再讲出来与大家分享。如果遇到难题，也不要看着发呆，要勇敢的面对，积极的思考，实在不会的要及时找老师或父母，或问同学，不要被动地消磨时间。
（2）做一些提高注意力的游戏。孩子写作业出现走神现象，单从自身能力上看其实是注意力缺乏的一种表现，如果父母不能及时发现并给予孩子必要的帮助，必然会影响孩子的学习效率。而游戏是解决孩子注意力问题的好方法，父母可以寻找或自己创作一些培养孩子注意力的游戏进行训练，但游戏必须以柔和、感兴趣而不是胁迫的文艺开展，只有这样孩子的所得到的体验才可以促进放松，提高注意力了。
7、“催促”失效怎么办？
有些父母在孩子写作业时常常催促孩子：快点儿，赶快把作业做完，我们要出去了，这些作业必须在一刻钟内完成，等等。父母总是让孩子适应他们的时间安排，其实这样做是无法改变孩子的学习速度的，孩子往往会因此心里着急，静不下心来，时时处在焦虑之中，所谓欲速则不达，正是这个道理。
父母首先应认识到硬性地安排孩子的学习时间会产生问题，同时还应该了解自己孩子的特点，根据他的能力，在完成作业前与他共同制定时间安排计划，减轻孩子焦虑的心情，这样孩子应付主动地按照安排去做。
其次，父母要防止自己进入情绪化的无序状态，比如一会儿要孩子安心写作业，一会儿又弄来食品让孩子马上吃，一会儿又要孩子拉琴让孩子不假思索地跟着他们的想法忙活，孩子只有手忙脚乱的份儿，使得孩子经常做事虎头蛇尾，时间没少花，但事情却没做好。所以父母要心中有数，该做什么就做什么，不能想起一件觉得重要的事就往其他事情里加。再者就是对于那些行动缓慢的孩子，父母一定要分清是因为主观上的懒惰，消极因素引起的怠慢情绪，还是因为自身的慢性子，不能一味地要求孩子做保持快的节奏。
8、“陪读”有用吗？
所谓陪读，就是孩子在学习时需要父母的陪伴。
孩子在幼儿时期的学习更多地需要父母的陪伴，而且有利于孩子的学习，一方面孩子可以通过父母的讲解学习知识，一方面父母的陪伴可以给孩子一个安全感，能让孩子安下心来学习。但父母在陪读的同时不能忽略了孩子自立能力、独立思考能力的培养，要注意观察孩子的各种表现，及时改变不良倾向，调整教育方法，陪读不等于依赖。如果不注意独立性的培养，孩子的学习应付越来越吃力，到了小学高年级应付更显得笨拙，学习磨蹭现象就必然会出现。这样的陪读将失去积极的意义。
（1）让孩子自己安排写作业的程序。因为孩子对自己的安排选择往往更容易坚持。（2）在日常生活中培养孩子的独立思考能力。要有意识地让孩子独立完成一些事情，让孩子经常说我自己来做、我自己来想，养成孩子独立思考的习惯。人都有一种以自己说出的话来要求自己的心理倾向，小孩也不例外。
（3）培养孩子举一反三的能力。特别要注意父母在孩子做作业思考问题时，千万不能急于告诉孩子答案，这样你们就剥夺了孩子学习的自主性，剥夺了孩子表达自己意见和想法的权利，长此以往孩子对出现的学习问题就会没有主意，产生对父母的依赖。
9、写作业遇到困难时表现出退缩情绪怎么办？
人们在遇到困难时，总会表现出不安和失望，有时甚至还会失去信心。在这时，一个人的毅力和恒心往往是决定成败的关键因素。
父母的过分关爱和过度的保护，使孩子们只体验到了家庭给予的幸福与享受，而体验不到现实性的困难与磨炼。在困难面前，孩子们往往不知所措，因为他们缺少独立思考能力和意志力。所以，父母要正确看待孩子在写作业时遇到的困难，把这些困难当成培养孩子的意志力的资源和手段。
当然，在做作业的时候，要让孩子从容易的科目做起。如果经常性的要求孩子多练习自己的弱项科目，可能性会使孩子产生困难情绪，从而挫伤孩子做作业的积极性。
其次，要注意对孩子进行意志力的培养。在生活上可适当地分配给孩子一些力所能及的任务，自己的事情尽量自己完成。做作业时，应培养孩子独立思考问题的能力，遇到困难时，父母可以给予提示启发，逐渐过渡到让儿子独立解决问题，还要注意培养孩子坚强的毅力和战胜一切困难的勇气。
就写作业而言，真正对孩子有意义的是独立思考和解决问题的过程，尤其是使孩子感受到通过自己的努力，成功地解决了难题的那种喜悦的成就感。如果孩子能经常性地体验到这种喜悦，那么你就可以确信，你的孩子已经踏上了成功之路了。
10、如何对待过于认真的孩子？
在学习中，有的孩子对自己过于认真，从现象上看这类孩子学习很努力，对自己要求很高，很容易被人们赞誉。但是仔细分析会发现，他们过分认真，追求完美，并不是件好事。他们在做作业时，会经常对自己刚刚写的字或题产生疑虑，反复地用橡皮涂改，仍然不能让自己满意，其结果是写作业磨磨蹭蹭。有人把这类孩子的行为叫橡皮综合症，其实也就是心理学所说的强迫症。
其实，这些情况基本上都是由于父母的要求非常严厉，强迫孩子无条件地服从他们的思想意识的教育方式，对孩子苛求完美，使得孩子形成了以服从父母、实现父母期待为目标的意识，采取以父母满意而不是自己满意的方式获取成功。如果做事情一旦出现了不完美，就会深感内疚，就恐惧焦虑，不能坦然接受自己的思想和行为，最终导致消极、被动、自卑、懦弱等不良个性的形成。
所以家长对待孩子应该做到：
（1）尊重孩子，允许孩子按照自己的意图做事；
（2）教育孩子凡事只求尽力，不求完美；
（3）注意孩子的独立人格；
（4）经常及时的与孩子进行沟通。
11、如何对待孩子产生的逆反情绪？
孩子对写作业的逆反情绪是比较普遍的，父母要根据孩子的特点加以分析，产生逆反情绪的原因的复杂的，不能哈蟆单纯地责备孩子。
（1）多鼓励。孩子的每一点进步都需要父母的支持与鼓励，鼓励的方法很多，但最有效的就是对孩子所做的每一点努力父母都要有反应。这种敏感的反应能够表示出父母对孩子的关爱，事情可以很小，反应也可以很简单，但效果却非常明显。反之，孩子就可能会养成懒散、不爱动脑筋思考的习惯，到了高年级就会使他们不喜欢做作业，特别是不喜欢做需要动脑筋的作业，再加上父母对孩子写作业的唠叨态度，会让孩子烦上加烦。
（2）少攀比。有的父母对孩子的期望值过高，他们经常埋怨自己的孩子进步太慢，还经常拿孩子的缺点和别的孩子的优点比，越比心里越不能平衡，总觉得自己的孩子不够努力，总以为通过提醒孩子别人有多么出色的成绩，可以激发孩子的上进心。事实上，这样不仅不能促进孩子的进步，反而使他们产生逆反心理，让孩子失去自信，停留在原地甚至退步。
（3）不絮叨。教育孩子时，父母要具备足够的耐心和教育智慧，要在尊重和理解的前提下和孩子共同商讨，听取孩子的意见，尽量避免那令孩子都厌烦的苦口婆心的絮叨。1２、以游戏式的竞争方法取代强迫性的命令
如果孩子能够主动的学习是父母们最喜欢看到的，但在看不到孩子在学习上有主动性时，大多是用强迫命令来解决问题。而在这种情况下，孩子自然就会产生逆反心理，不情愿地奉命行事，形成了父母操心，孩子烦心的局面。
很多聪明的父母会经常采用游戏式的竞争代替强迫性的命令，他们知道游戏会给人们带来兴奋和快乐，而且孩子都喜欢做游戏，游戏是孩子学习的有效手段，玩中学寓教于乐讲的就是这个道理。这种方法在改善孩子不主动、拖拉（即磨蹭）的不良习惯是卓有成效的。
当然，每个孩子的性格特点不同，需要父母仔细观察，找出适合你孩子的游戏。
1３、用特长激发孩子的学习兴趣
多元智能理论认为，每个人的智能结构是不一样的，每个人都有自己的智能优势，也就是说孩子的智能潜力是不一样的，适合不同孩子的学习方法当然不会相同。然而，目前学校的教育却缺乏灵活性和针对性，相同的教学方法、统一的学习要求、相同的作业等等，忽视孩子的特长潜能和个性特点，造成大多数孩子在学习上表现不甚理想，使培养学习兴趣的前提条件被破坏，学习对孩子成了一件烦燥无聊的事情。
父母应该了解自己的孩子，善于发现他身上的优势潜能，利用他的天赋特长重塑他的自尊和自信，充分借助他原有的兴趣和爱好进行迁移，以此来带动其他方面的学习，激发出他新的学习兴趣来。生活中这种典型事例非常多。
14、“写得好”与“玩得好”
这个题目的意思就是让孩子能够根据具体情况合理安排学习时间，有秩序地、快捷地写作业，又有轻松的玩的时间。如果没有安排，孩子就可能一会儿想做这一会儿想做那，让孩子感到没有头绪，心情烦燥，就会表现出明显的磨蹭来。
父母应从小教育自己的孩子：
（1）一心专用。即事要一件一件的做，专心完成一件事情，再去想另一件事，要用心一处，这样做事情才比较有效率；
(2）想一想先做什么，后做什么。也就是让孩子做一个小计划。有了一个合理的时间安排，孩子就可能会一步一步按照自己定的计划完成学习，然后轻松地去玩。
另外，父母要注意不要给孩子的学习计划安排得太满，要根据孩子的实际情况合理地安排学校作业外的学习任务，而且计划要和孩子共同制定，不可以强迫，更不能在孩子按照计划完成学习任务时，临时改变计划，额外增加任务。要给孩子玩和休息的时间，否则孩子会对你产生不信任，以致造成孩子宁愿磨蹭也不会按计划做的逆反心理。
15、什么时间写作业效率高？
很多父母可能更看重结果而不顾及过程，表现在孩子写作业方面为经常性的提醒孩子抓紧时间写作业，尽快的完成作业，对于写作业中产生的不良影响和不佳效果等都不太在意。这里分析一下写作业在时间选择上要注意的问题，以提高写作业的效率，预防磨蹭现象的发生。
（1）上课时不能偷偷写作业，也不能利用课间休息时间写作业。前者会影响上课听讲，后者既会影响休息还会影响下一节课的学习质量。也许很多人会认为自己提高了学习的效率，不磨蹭了，但又形成了一个不好的学习习惯，不能集中精力听老师讲课，新的学习内容不能很好掌握，影响了学习的效果，新的磨蹭又产生了。
（2）饭前和饭后不宜催促孩子急着写作业。饭前由于孩子饥肠辘辘，肯定很难集中精力写作业；饭后人的全身活动能量都集中在消化器官上，大脑的活动相对迟缓阶段。因此，饭前饭后的一段时间学习效率最低，不适宜写作业。
（3）与其他的学习活动进行统一计划，合理的安排写作业的时间。在学校可以利用自习时间、教师讲完课的剩余时间写作业，如果写不完就回家写，要让孩子明白老师留的作业多半是要求在家完成的。
16、及时复习法
及时复习的方法是根据人的记忆规律总结出来的，它有利于提高学习效率，减少孩子因遗忘或记忆不清而导致的在做作业时的磨蹭现象。
在小学低年级的时候，由于学习科目和内容比较简单，学生只要课上能认真听讲即可基本掌握。但随着年龄的增长，学习的内容逐渐复杂，这时如果没有消化好老师课堂讲的知识，又没有养成良好的复习习惯，做起作业就会显得磨蹭了，他们会边写作业边翻看书中内容，总是处在一种被动状态。如果孩子在做作业前先复习，则可以在做作业时做到心中有数，既巩固了学习的内容，又可以提高写作业的速度，这样，就可以取得事半功倍的学习效果。
下面介绍一下培养孩子养成复习好习惯的要点：
（1）及时复习，最好当天的功课当天复习；
（2）指导孩子进行阶段复习，包括章节复习和科目总复习；
（3）学会通过看课本的目录，回忆已经学过的知识；
（4）教孩子用列表的方法整理知识；
（5）教孩子一些科学的记忆方法：眼、耳、手并用，即自己看，与别人讨论，用手写等多种方式交换使用；要长时间地总复习同一个内容；读背相结合等等。
17、面对写作业磨蹭的孩子，父母要有信心
至此，我们都知道了孩子写作业磨蹭的现象不是单一性的问题，它是由综合性因素导致的。父母教育观念的转变是解决这个问题的重要环节。
首先，我们要给孩子一个过程。要知道好习惯的养成需要一个过程，坏习惯的转变同样需要一个过程，也就是说帮助孩子克服磨蹭也需要一个过程。
其次，作为父母，不要把自己的期望强加给孩子，更不能不顾现实，硬逼着孩子达到自己设定的目标。父母应该通过耐心细致地观察，了解你的孩子，倾听孩子的意见，发现他的特点，了解他的渴望，并与孩子共同努力，达到共同期待的理想目标。
最后，父母们应该深信：每一个有自尊心的孩子，都希望父母因自己的某种成功而自豪；在所有的挫折中，几乎没有比令父母失望而更令孩子感到难过的了。
适当的可以考虑物质激励。激励机制对任何年龄的人都有用，小玩具、各种喜欢的书、工艺品、去动物园玩等都可以。言出必行，一旦承诺就必须做到！
一、培养整体习惯，写作业慢是不是其他事情也慢？而且家长要以身作则，是不是父母也是这种慢性子。父母是孩子的第一任老师，孩子会不自觉模仿父母。更不用说还有一定的遗传因素。
二、写作业时要在独立安静的地方。不要有其他的影响因素，把桌子收拾干净，只留有写作业的课本和文具即可。我小弟弟小时候也是特别慢，后来通过这种方式见效很快。
三、如果孩子不抵触，可以陪同孩子一起写作业。孩子写作业时候，你在旁边看书，但是不是电子书，也不要看手机看电视。营造和孩子一起学习的气氛，甚至可以和孩子有奖约定，预估孩子写作业时间计算自己的读书量，谁先完成答应对方的小要求，以此激烈孩子。