沉迷网络的问题，费罗教育是有一个专门的解决方式的，效果也还不错。
简单的说，小学生沉迷网络，主要就是两个问题，一个是时间分配问题，一个是自由时间的活动内容问题。只要解决了以上两个问题，沉迷网络的问题就可以基本解决了。
第一个时间分配问题，所谓的沉迷，就是无节制的玩，自己没有办法控制住上网的时间。小孩子接触电子产品和互联网都是时代发展的必然结果，不可能完全杜绝孩子接触电子产品和互联网。所以我们要解决的是孩子如何拥有自己的互联网时间和在互联网上做些什么的问题。最好的方式应该是疏而不堵，要让孩子可以玩电子产品，接触有一定限制的互联网内容。简单的方法是，只有大人在场的情况下可以玩，时间要限定。这样可以避免孩子在没有大人制约的情况下无限制的玩，同时解决了过度渴望的问题。时间分配主要是以保护视力的理由和孩子来约定，一半以半个小时左右比较合适。周末可以分为几个半小时来增加一些时间。玩电子产品和上网以游戏为主，尽量不要让孩子接触即时通讯软件，不要给孩子注册通讯账号。最难的还是不要让孩子拥有手机，如果孩子有随身携带的智能手机，以上的管控都没有实施可能性了。
第二个问题是孩子的自由时间和精力如何分配的问题。大部分孩子并不是一定是特别的喜欢电子产品和互联网，只是一个人的自由时间没有其他更有吸引力的活动来让其参加。小孩子的自由时间，除了学习就应该是玩。而玩不是一个简单的事情，不是可以自娱自乐的行为。玩是需要条件的，首先要玩伴，其次要玩的内容，再次需要玩的空间环境。很多孩子有时间，却未必可以玩起来，因为以上三个条件都不可能具备。这个时候，电子产品和互联网是可以解决一部分条件的，让孩子有了自娱自乐的可能。所以要解决孩子的自由时间不玩电子产品和互联网，就需要给孩子创造条件。
在费罗，孩子从放学一直呆到晚上八点以后再回家。这样孩子除了完成作业，还有时间，和其他孩子一起做一些游戏和其他娱乐活动，又有充分的空间来满足各种需要。孩子八点半左右回到家里，基本上也需要准备睡觉了，也没有了接触电子产品和互联网的时间。这样的校外时间的分配，就可以让绝大部分的孩子很轻松的摆脱了对电子产品和互联网的依赖。
随着现在科技发展，电脑手机的普及，对于大人，特别是孩子形成了一定的负面影响，因为孩子往往缺少自制力，很容易沉迷于网络游戏，什么王者荣耀，吃鸡这些游戏，这个时候，大人一定要正确引导，避免孩子进一步的沉迷，平时孩子上学期间，手机和电脑不允许孩子去碰，可以给孩子买些有益的书籍，比如说漫画，故事书，让孩子不要感觉到无聊，家长要和孩子充分的互动，做游戏，这样孩子自然不会把注意力放在网络游戏上面，周末的时候，可以给孩子报一些兴趣班，让孩子有事情可做，这样慢慢的孩子就远离了网络游戏。
首先看看你是否也沉迷网络，每天晚上和孩子一起是否也抱着手机对孩子爱理不理？如果是请不要指责孩子他只是模仿你而已，我对手机完全没瘾，我陪伴孩子就是一心一意陪伴几乎不碰手机，晚上在家时间本来就少，所以我没瘾，当然孩子也不喜欢玩游戏，对电子产品有瘾，只有双休会让她看一会动画片，小猪佩奇英文版，还行，她学习挺好的，习惯养成的也好，有这样就行……
为什么越来越多的孩子沉迷手机电脑网络游戏，网瘾了呢？
1、学习压力过大：目前我国的教育体制，使孩子们都面临巨大的学习压力，机械地死读书，很容易产生厌学情绪，进而逃课，上网吧，沉迷网络。
2、周围同学有手机网瘾的情况，孩子接触久了就容易沾染。校附近有网吧或者“手机租赁店”，孩子也很容易有手机网瘾。
3、孩子有人际交往障碍，现实中面对面之间交流比较难，更倾向于网络上看不见人脸的对话。
很多家长面对孩子沉迷手机电脑不敢管，是什么原因呢？
担心孩子因为管控手机电脑而没有完成作业，去学校后被老师批评，其实更多的家长不是担心孩子被批评，而是怕老师在班级群里点名，觉得自己没有面子？所以不能管了。
孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏有哪些危害？
1、网络成瘾者虽能意识到过度上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总以失败告终。经过一段时间的强制戒除之后，就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，最后成瘾行为反复发作，并且表现出更为强烈的倾向。
2、过度使用网络，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。尤其是网络游戏的冒险和刺激、在网络交友中的方便、以及网络中一些不健康内容中的*等，会使青少年慢慢形成“网瘾症”，从而对自已的生活和学习却失去兴趣，容易导致缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废等问题。
3、身体健康。绝大多数网络沉迷者，都目不转睛，长期盯着屏幕，眼镜无法休息，眼球离屏幕越来越近，导致视力急剧下降；长时间坐在屏幕前无法获得活动，特别是长时间沉浸在极度紧张和刺激的超级游戏中，导致废寝忘食，夜不归宿，四肢无力，精神恍惚，直到身体完全垮了。
孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏家长应该怎么做？
1、父母要懂一点网络基础知识，为孩子安全上网发挥一些指导作用或采取一些保护措施，比如安装过滤程序或“防火墙”，屏蔽对青少年不良的网站，给孩子提供一些适合他们上的网站和聊天室等。
2、培养孩子自我控制力，家长平时要注意培养孩子控制当前的诱惑，积累延迟满足带来的积极体验；培养孩子积极等待的能力；培养孩子能够抑制已有的想法和行为，并根据新规则调整自己出现相应的新观念、新态度和新行为；要为孩子提供一定的外在控制，不断提高孩子的执行能力。孩子有了自控力，就能对自己的上网行为进行自我控制，主动戒除网瘾。
3、父母可以对孩子的网瘾行为在理解、尊重、接纳的前提下进行劝解和疏导，对孩子戒网过程中的焦虑情绪进行安慰，对孩子的每一点进步给予鼓励，对孩子的疑虑给予解释和保证，恰当地对孩子的行为做具体的指导。孩子从父母那里得到的解释、鼓励、安慰和帮助越多，越有利于培养孩子的自我控制能力，从而改变孩子的网瘾行为。
帮孩子戒除网瘾的三种方法：
第一种是无条件接纳，等孩子玩够了主动放下手机网络；
第二种送孩子去封闭式网瘾学校戒除网瘾；
第三种帮孩子建立界限，让孩子有边界用手机电脑。
欢迎家长关注我们，一起讨论更好地帮助孩子戒除网瘾，改善抑郁，让孩子顺利的重返学校，提升学习成绩。
一般来说，小学生比中学生更容易建立网络界限，因此，如果家里有小孩出现网瘾的情况，家长要尽早帮孩子建立手机网络界限，让孩子在正常学习、正常生活的前提下适当戒除网络。
下面是如何引导孩子30天戒除网瘾，建立手机界限的简要步骤，家长可以看一下：
第一步，家长先系统学习导致孩子网瘾的底层逻辑链条，比如网瘾的演变过程、原因、方法、怎么制定约定等等。
第二步，事先做好预防。做好帮孩子建立界限时，孩子会出现的反抗准备，比如说好每天玩2个小时游戏，孩子到时间不愿意关电脑，并且大吵大闹时家长怎么应对。
第三步，家长开始帮孩子建立手机网络界限，面对孩子的反抗，家长需要坚持初心，并妥善解决突发情况。
第四步，帮孩子巩固手机界限，建立界限只是第一步，之后的巩固非常重要，另外还需要引导孩子制定学习目标。
引导孩子戒除网瘾这件事宜小不宜大（孩子年龄大小），宜早不宜迟，初期又比严重期更容易建立界限。
我们要分析一下现状。孩子们之所以在小学沉迷网络，是有其原因的。
一方面，学习压力大，对于本来就喜欢网络游戏的孩子来说，他们很习惯于在网络中宣泄压力;另一方面，学习不好的孩子，将网络作为逃避的空间。因此，我们要想缓解小学孩子的网瘾，就要首先在两个方面下功夫，一个是减压，另一个是鼓励。
回过头来，我们看看目前小学网瘾学生的家长们所采取的普遍做法，“我苦口婆心跟他讲，一点用也没有。”“为此，他爸把他关起来打了一顿，结果没两天他又跑网吧了。”显然，这些做法对于减压和鼓励毫无帮助，反而是在继续增加孩子的压力感和罪恶感
小孩沉迷网络会影响身心健康，家长需要制定一系列的规则减少孩子对网络的依赖，增加家庭活动的互动，让孩子感受到家庭温暖。明确孩子每天使用网络的时间和场合。教育孩子正确使用网络方法和技巧。
淑本华说过“生活是一团欲望”，这就通俗解释了人们日常生活的行为方式，是因为有原生动力推进，才让人们不由自举或情不自禁，是自我的本能心态让一团本能式的欲望迄力不倒。但是人的后天有了心态空间的拓展，有了多元的拓展，也有了伴随着心态自然萌发了后天动力。这个动力首先来来自于好奇心引发的兴趣凝聚，情绪潮带来的激情释放，存在感带来的斗志和挑战表现，良心带来的担当凸显…
正因为网络容易霸占孩子的兴趣，这里发表一下如何抑制网络兴趣的话题，抑郁网络上瘾，就是抑制这方面带来兴趣的后动力！
一、原生动力和后天动力交织，平衡兴趣多元很重要
对于一般的孩子来说，智能拓展刚刚步入感知的起步阶段，还限于朦胧的感性认识入围阶段，还没有来得及建立自身的思维链，理性认识近乎零，连“心智不成熟”也够不上。孩子只当有了一定的心智把握，只是处于心智拓展的中期阶段以前，未能形式逻辑思维链，方可认定为心智不成熟。
这般年龄孩子的内心除了本能欲望，再就是情感依赖，还有好奇心及因好奇心引发的兴趣凝聚或兴趣凝固…
既然这般小孩还没有步入理性逻辑思维阶段，那只有感性思维了，跟着感觉走也就成为了平时行为的起动模式！正因内心就是一个完整版的感觉世界，跟着感觉走就是跟着本能欲望走，跟着熟悉亲近的人(因依赖)而走，跟着好奇心带来的兴趣走…
人的本能欲望是有饱和程度(极限)和周期性的，吃饱了的孩子总不会再想着吃，有了父母在身旁总不会再想着父母，由此决定了孩子的本能和依赖两项满足之后，只有释放好奇心跟着兴趣而走！
为什么孩子或自然界的小动物，一生下来就会不由自举的找东西往嘴里喂？因为本能欲望是自然界一切生命的原生动力，也是这个原生动力支持了一切动物持有永衡的本能行为方式。
人的不同点在于有了一个能拓展智慧的大脑，人后天的激情释放和兴趣凝聚构成了后天动力(其论证因篇幅有限这里不能细谈)，所以，一般孩子的行为方式(除了本能满足和情感依赖)，就是因为好奇心的引发“跟着兴趣凝聚走”！
孩子很容易因对动画片或网络游戏持有兴趣，而驶入一个虚拟世界，这方面的刺激更容易促成孩子的兴趣凝聚或兴趣凝固。兴趣凝聚(凝固)就自然性伴随着后动力！
再说人的后动力不限于某一方面，即使心态多元拓展还没有驶入兴趣之外的其它方面，一个孩童还止步于原生动力(本能欲望)，及后动力情绪释放和兴趣方面，其兴趣也存在多元，如果不开发兴趣多元，天天把孩子框在家，那除了看电视，也就只有看手机和电脑了，持兴驶入网络，势必会坐实上瘾！
现在一般家长还根本不知道，人行为模式存在原动力和后动力两方面，主要还是社会意识(社会智库)以及教育学领域，还没有发现人行为原动力和后动力两个概念，也就无法细化兴趣多元方面的探索，理论空白导致无数家长无所施从！
根本点，就是原动力与后动力如何平衡拓展，兴趣多元如何平衡！
二、如何抗衡“虚拟世界”对孩子的兴趣入侵？
现在生活条件好了，一般孩子都能满足丰衣足食，本能欲望带来的原生动力因为相对满足而不明显，这就很容易让孩子的内心世界专注于感觉上的一点——兴趣凝聚。
应该说一般孩子的成长，其兴趣不局限于某一点一面是多方面的，为什么这个多方面的兴趣，赶不上网络来得快呢？这是因为家庭环境空间有限，网络有多频道有了丰富多彩的世界，动画片动感十足，趣味无穷，与孩子的“好动”的行为模式容易对接，也就有了“近水楼台就近捞月”之势，很容易俘获了孩子们的兴趣凝聚。游戏更有动感刺激，有了手动和感官的情绪潮对接，收编了个人的激情释放动力，这也构成了后动力的叠加，让其他行为方式无力抗衡。
孩子走出家门出去玩少了，与外面的世界互动少了，好奇心的切入点少了，兴趣点投入室外的地方少了，当然没有了过多的兴趣点定位于户外。加之很多家长忌讳孩子出门好动乱跑，认为框在家里更安全，也只能打开电视哄着孩子“静坐”专注，这也构成了一个人为的导向——要孩子持兴趣入围电视，此情此景，孩子的兴趣不入围电视中的虚拟世界也难怪。
要切断孩子兴趣入围虚拟世界，就得让孩子离开电脑，家庭环境就那么大，大人能看电视，能不让孩子看吗？这就是一个孩子兴趣入围电视电脑的焦点话题。
本人到认为，大人有必要带着孩子参加户外活动，让好奇心在户外有了过多的切入点，一旦有了多个兴趣点定位，看电视入网络的兴趣占比大大降低，这就是一件好事！
只当有了多个兴趣点，才会让孩子构筑多兴趣点的广泛空间，不至于让自身持有虚拟世界的兴趣一个点独统！兴趣点多了，随着今后的心智拓展，心态多元也会有了主次，反而能建立全方位的心态多元支配平衡，反过来牵制心态一元(情结习好)中的一个点支配独大，或抑制一元中的某成分支配坐实独统！
思想人编写19年8月29日
小孩子沉迷的网络越来越普遍，而且网络也正在一步步侵蚀孩子们的健康成长。我觉得，首先家长应该少玩电子产品，花更多的时间来陪伴孩子。其次，应给孩子培养一些有益的文体活动，锻炼孩子的思维力，分散他们在网络上的注意力。最后，我觉得从社会层面上来奖，应该有正面的舆论导向，少让孩子接触这些网络游戏。
感谢提问：
根治社会文娱环境才有可能戒除孩子们的“网瘾”。因为，任何人类能够一个人独活、没有任何一个孩子可以在不被陪伴的情况下快速长大，当前有许多家长自己玩网游、为了方便带娃早早地就使用手机哄孩子。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。
生物学家达尔文注意到这样一个事实：任何自然生命绝不能单独存活。人类孩子从出生到成年，本质上就是个人小我融入社会大家庭我们。因此，没有任何一个孩子的日常生活行为可以不受玩伴儿影响，没有一个孩子不渴望能够融入更大的同龄社群。那么，是什么力量促使孩子们赖上了虚拟网络呢？
一、城镇快速扩建并未充分考虑孩子们的综合成长需求
《道德经》：“天地不仁，以万物为刍(chú)狗。”天地看待万物都是一样的，不会对谁特别好，也不会对谁特别坏，一切随其自然发展。饿了采摘植物果实充饥、偶尔捕食其它动物“打牙祭”、渴了喝山泉水、困了找个山洞或者树杈歇息、吃饱了就和同伴打打闹闹......人类祖先和现今诸多哺乳动物一样，只能完全依靠自身群体维持生存。
神农尝百草、神农尝&传五谷、燧人钻木取火、仓颉造字、太上老君炼丹得铜铁......在诸多偶然与必然因素共同作用下，人类方才掌握了通过驯化播种植物+驯服圈养动物获得相对稳定的食物来源。因此，当人类获得相对稳定的食物补给之后，定居便应运而生，村庄、城镇便是现代人类社会最基本的聚居地。
生产劳动与生活辅助资源私有，所有人都必须以相对等价物质交换生活物资的控制使用权。居住用房、商贸用房、学校用房、公园、停车场......探查现代人类城镇不难发现，城镇土地使用权的拥有者都有一个共同的期待——以土地使用权为核心谋求更大的经济利益。因此，现代城镇中几乎找不到一块为孩子们配建的、可自由使用的公共文娱场地，也根本找不到一个真正义务陪伴别家孩子的人。
没足够的时间陪伴孩子、没足够的精力陪伴孩子、没有足够的资源陪伴孩子......当教育辅助孩子学习成长的综合成本被推高之后【《中国生育成本报告2022版》数据显示：“全国家庭0-17岁孩子的养育成本平均为48.5万元；0岁至大学本科毕业的养育成本平均为62.7万元】，主动节育就成了年轻家庭节省支出最理想的选择。因此，纵览现代人类社会，市场经济越繁荣的地方人口生育能力越弱已成常态。因为，现代人类城镇快速扩建并未充分考虑孩子们的综合成长需求。
二、谋求短期私利最大化，资本把所有人当成了“韭菜”
《史记》卷一百二十九货殖列传第六十九
……
学周书曰：“农不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少。”财匮少而山泽不辟矣。此四者，民所衣食之原也。原大则饶，原小则鲜。上则富国，下则富家。贫富之道，莫之夺予，而巧者有馀，拙者不足。故太公望封於营丘，地潟卤，人民寡，於是太公劝其女功，极技巧，通鱼盐，则人物归之，繦至而辐凑。故齐冠带衣履天下，海岱之间敛袂而往朝焉。其後齐中衰，管子修之，设轻重九府，则桓公以霸，九合诸侯，一匡天下；而管氏亦有三归，位在陪臣，富於列国之君。是以齐富强至於威、宣也。
国学故曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”礼生於有而废於无。故君子富，好行其德；小人富，以适其力。渊深而鱼生之，山深而兽往之，人富而仁义附焉。富者得埶益彰，失埶则客无所之，以而不乐。夷狄益甚。谚曰：“千金之子，不死於市。”此非空言也。故曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”夫千乘之王，万家之侯，百室之君，尚犹患贫，而况匹夫编户之民乎。
天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。意思是说天下人为了利益蜂拥而至，为了利益各奔东西。春天播种植物种子，为了秋天能够收获更多、喂养动物幼崽，为了得到它们的肉+蛋+奶、开采自然矿物，为了加工制作人类生产劳动与生活辅助用具......人类一切生产劳动都带有明确的目标指向性，获利空间明显就会积极主动干、没什么获利空间就尽可能避免过多消耗精力。因此，现代人类城镇社会中四处都充斥着“铜臭味”，一切有资本参与的商业行为都无不把人们当“韭菜”。
保育员不能在工作时间照看自己的孩子、幼儿教师不能在工作时间陪伴自家儿女、学校老师不能在工作时间教导自家学生......职业效率优先已近乎“竭泽而渔”。在各式商业逐利之下，家庭生育综合成本节节攀升，《中国生育成本报告2022版》数据显示：“全国家庭0-17岁孩子的养育成本平均为48.5万元；0岁至大学本科毕业的养育成本平均为62.7万元。因此，全国新生儿童总数：2016年1883万—&;2017年1765万—&;2018年1523万—&;2019年1465万—&;2020年1200万—&;2021年1062万，短短5年时间人口年生育减少超过40%。
生物学家达尔文注意到这样一个事实：任何自然生命绝不能单独存活。正常人每分钟的呼吸频率通常波动在16-24次、正常情况下现代人每日三餐、通常情况下现代人类每天睡觉一到两次......以人类综合生存本能计算，综合社交是除呼吸之外最紧迫的事情。因为，任何人类能够一个人独活、没有任何一个孩子可以在不被陪伴的情况下快速长大，当前有许多家长自己玩网游、为了方便带娃早早地就用手机哄孩子。所以，根治社会文娱环境才有可能戒除孩子们的“网瘾”。
小学生沉迷网络是一个普遍存在的问题，家长和老师需要采取措施来帮助他们控制自己的网络使用时间。以下是一些建议:
制定规则：家长可以制定一些网络使用规则，例如每天使用网络的时间限制，以及禁止使用网络的时间和地点。在制定规则时，需要与孩子进行沟通和交流，让他们理解和接受这些规则。
创造其他兴趣：孩子沉迷网络可能是因为他们缺乏其他兴趣爱好。家长和老师可以帮助孩子寻找其他兴趣爱好，例如运动、艺术、音乐等，让他们将精力和时间投入到这些活动中。
与孩子进行沟通：与孩子进行沟通和交流是帮助孩子控制网络使用时间的关键。家长可以询问孩子网络使用的原因和感受，并尝试理解他们的想法和感受。同时，家长可以向孩子分享自己的经验和观点，帮助他们更好地理解和控制自己的网络使用时间。
提供其他替代品：如果孩子沉迷于网络，可能是因为他们缺乏其他替代品。家长和老师可以为孩子提供其他活动和娱乐方式，例如看书、玩游戏、户外活动等，以帮助孩子转移注意力。
建立家庭规则：家庭规则可以帮助孩子更好地理解和控制自己的网络使用时间。家长可以与孩子一起制定一些家庭规则，例如禁止使用手机或电脑的时间和地点，以及允许使用网络的内容和程序。
最后，需要强调的是，家长和老师需要耐心和理解，以帮助孩子控制网络使用时间。通过与孩子进行沟通和交流，并提供其他替代品和规则，可以帮助孩子更好地理解和控制自己的网络使用时间。
上小学的小孩沉迷网络，作为家长或老师千万不能采取打骂的方式，一定要静下心来，分析原因，对症下药，才能取得理想的教育效果。小孩之所以沉迷网络，是因为大人的疏忽或纵容造成的。
据我所知，现在的小孩才一两岁时，就被家中的手机、平板、电脑等电子产品所吸引，孩子玩得不亦乐乎，有些家长甚是喜悦，以为是高智商的表现，部分孩子甚至到了饭点必先玩一会儿游戏才肯吃饭的地步！面对这些小网迷，我们可以采用以下方法:
一、时间控制法
孩子一旦迷上了网络，想要一下子戒掉是不现实的。我们可以像古时候的大禹治水一样，采用疏导的方法。比如，原来吃饭前需要玩30分钟的游戏的，现在只能玩20分钟。等孩子适应之后，再慢慢减少时间，直到养成吃饭前不玩游戏为止。
俗话说“病来如山倒，去病如抽丝”，由于孩子已养成了陋习，短时间内彻底改正是很难的，所以需要家长耐心地疏导和教育！
二、兴趣转移法
网络是一个神奇的世界，众多的儿歌、动画、游戏把孩子深深吸引、无法自拔。但孩子的注意力是有限的，一般在半小时左右。
家长可在孩子注意力分散的时候，关闭网络，带领孩子进行一些户外运动，如踢足球、捉迷藏等。孩子在运动的时候，家长要悉心指导，让孩子掌握要领，享受成功的快乐！
三、正面教育法
当孩子上小学后，学习任务会越来越重，如果继续痴迷于网络世界，不仅影响学习，还会影响视力，影响身体健康！家长可在孩子上网的时候，和孩子一起查阅网络对孩子影响的图片或文字介绍，让孩子知道适度上网有利于学习和身心健康，但沉迷网络能毁掉一个天资聪颖的儿童。
家长要严肃告诉孩子，沉迷网络的孩子就像一个吸食了鸦片的瘾君子，内心空洞而无华，外形憔悴而无神，最终走向的将是无底的深渊！