看是多大的孩子，年龄较小的话就以孩子的角度去解释问题，可以图文并貌，家长生动正确的引导，如果是学龄儿童的话可以给孩子讲一些因为不讲卫生引起身体疾病的真实案例，尽量通俗易懂一些，不要让孩子听的失去兴趣。
古人说棍棒底下出孝子，都是打出来的。当然，现在不提倡打骂孩子。教孩子讲究言传身教，而且要注意他所处的环境。首先，把他的衣服和住所弄干净漂亮，爱美之心人皆有之，小孩子也不例外。其次，以身作侧。先做出行为，然后告诉他为什么这么做，并要求他也这么做，小孩子都有模仿习性。第三，制止其做出不卫生的行为，并在其不讲卫生时，用语气或动作表达生气。在其按指示做出讲卫生行为时，给予鼓励和表扬，并表现出高兴的情绪。第四，对小孩子保持耐心，要不厌其烦地纠正其不卫生的行为，并示范正确的做法。
孩子小的时候是养成良好卫生习惯的关键时期，一个好的习惯可以受益终生。习惯养成教育要早，否则，等坏习惯养成之后，想纠正就要困难很多。如果孩子不讲卫生，势必影响自身形象，从而影响其他人对孩子的看法，导致人际关系不良。父母对孩子过于包办代替是孩子卫生习惯差的一个原因，父母总是把孩子的很多个人事务包揽在自己身上，导致孩子非常依赖大人，自己并没有养成讲卫生的习惯。孩子觉得脏了，不舒服了，不会主动来解决，而是等大人来为自己处理。这样，当孩子在父母身边的时候，能够干干净净，而一旦跑到外面去玩或者过寄宿生活，必然会变得不讲卫生。另一个原因就是孩子没有认识到讲卫生的必要性，没有重视这个问题，反而觉得讲卫生是一件麻烦的事情，懒得去管。还有就是父母本身就不爱干净，不讲卫生，因而孩子受其影响，即所谓的上行下效。专家支招：“饭前不洗手，病菌易入口”，孩子每天会接触课本、书包、玩具等各种东西，一天下来，手上黑乎乎的。要孩子了解，手上有无数的细菌，如果不洗手就吃东西，很容易把细菌带到肚子里而生病。不勤洗澡，皮肤也会生病。可以借助社会上的相关宣传活动，例如防流感要求勤洗手等，来教育孩子。
2、进行比较教育当孩子弄脏衣服后，家长可以拿出干净漂亮的衣服来与脏衣服对比，洗手时可以拿已经洗过的手跟没有洗的做比较，让孩子看到脏与干净的区别。同时家长可以举孩子朋友的例子给他看，哪个朋友讲卫生，哪个不讲，让孩子说说他喜欢哪个，愿意与谁交朋友。
3、明确卫生要求家长可以和孩子共同制定具体的卫生规则，并向他讲明这些规则的意义。还可以将这些规则以标语的形式张贴在墙上。发现孩子不能自觉遵守则立即指出，直至形成习惯。比如，要求孩子养成保持个人身体和服装整洁的习惯，会正确地洗手、洗脸，勤理发、洗头、洗脚、洗澡、剪指甲，穿干净整洁的衣服。要求孩子养成良好的饮食习惯，不吃不干净的食物。生吃瓜果一定要洗干净，最好削皮，掉到地上的东西不要吃。也要要求孩子养成保持周围环境整洁的良好习惯。
4、在贯彻中讲究方法不要过于逼迫孩子：如果孩子只是被老师或父母逼或者催着讲卫生，是很难培养出讲究卫生的好习惯的。可以利用形象的方法让孩子知道为什么要讲卫生，给他一个深刻的印象。对孩子的进步及时表扬，给孩子信心。发现孩子表现不好也要及时指出。孩子在外也要讲卫生，有些孩子在家从来不乱扔垃圾，一出门就忘记了，垃圾随手就丢。父母可以为孩子准备一个塑料袋，让他随身带着，以便把垃圾放在里面。有痰时教育孩子不随地乱吐，最好是吐在纸上，然后丢在垃圾箱里。养孩子养成良好的生活卫生习惯是件平凡而细致的工作。爸爸妈妈要持之以恒，坚持一贯地要求孩子。通常运用示范、讲解、提示、练习等方法，给孩子以具体的指导和帮助。
5、让孩子体会到劳动的辛苦一个真正讲卫生的人，会注重各种小细节，做到防微杜渐。勤剪指甲，剪完指甲要洗手和剪刀；红领巾等物品要保持清洁；书包、钢笔盒等器具要保持整洁；身边常备纸巾；嚼完口香糖后用纸包好再扔进垃圾箱；眼镜要经常擦拭；个人物品定期整理；毛巾要经常晾晒；不跟别人共用洗漱用品等等。这些小细节也是讲究卫生不可忽视的地方，教育孩子多注意细节，从小处做起，那么，讲卫生的习惯也就容易慢慢养成了。6、父母要为孩子做出表率，言传身教最有说服力孩子总是喜欢以父母为榜样的，有意无意会学习父母的样子，父母也是孩子的第一位老师。良好习惯的养成非一日之功，要想孩子养成好的习惯，父母首先要以身作则，让良好的卫生习惯成为家庭活动的一部分。家长必须做好表率，在日常生活中对孩子是怎么要求的，自己也要怎么做，甚至可以比孩子的标准更高。否则，要求孩子做到的，自己却做不到，家长就会失去威信，孩子也不愿听从父母的建议了，会大大影响教育的效果。总之，养成良好的卫生习惯可以让孩子受益一生，对孩子的个人健康、生活品质和人际交往都有帮助。父母要认真分析孩子不讲卫生的原因，从思想上、行动上来帮助孩子慢慢改变，循序渐进，耐心教育，让孩子把讲究卫生作为自觉的要求和自主的行动。
想让孩子讲卫生，首先肯定是做父母的要讲卫生，都说父母是孩子最好的老师，每天都要带着孩子从早上一起刷牙洗脸，吃完饭收拾桌子碗筷，打扫家里的卫生，晚上洗澡。先让孩子养成习惯，并且要让孩子从这些事情中得到乐趣，刚开始可以用奖励鼓励的模式，如果孩子能听得懂为什么要讲卫生更好，听不懂就先培养成习惯。
还可以通过比较的方式让孩子懂得讲卫生的好处，比如脏乱的环境和干净的环境孩子更喜欢哪一个，一身脏乱的衣服和一身干净的衣服哪个更得小伙伴的喜欢，再比如孩子不洗漱不洗澡，父母可以夸张的说孩子身上有味道，不洗干净的话小朋友都不愿意和他玩的。
孩子小的时候好教，大了习惯养成了就不好改变了。
1及时督促提醒孩子
平时孩子放学，出去玩回来，及时提醒孩子洗手洗脸，督促多了，孩子就会养成一种良好习惯
2.生病以后及时教育，如果孩子生病了，那么你教育孩子的机会就来了，因为生病一定很难受，而且还害怕打针吃药，这时你可以告诉孩子这都是不讲卫生的后果
3.让孩子参与家务劳动，他自己衣服自己洗，如果衣服脏他洗起来就会很费力，他也会注意，下次不要让衣服那么脏
4最重要的是家长要以身作则
常见的不良卫生习惯包括：不刷牙、不注意卫生用品的洁净、不爱惜眼睛、用手指挖鼻孔或用硬物随便刮挖耳朵。听高声的音乐，大声喊叫;进食时候不专心，饭前饭后激烈运动或饭前便后不洗手;蒙头睡大觉，指甲太长不修剪，干净的衣服到处乱抹;乱丢东西或乱丢垃圾，睡觉前不洗脸不洗脚就上床。
不喜欢讲卫生的孩子，既不文明，又对身心健康是不利的。孩子太过分留意自己的卫生、事事挑剔执着、过分爱整正干净的孩子有时也很难与人相处，办事过分拘泥，但提倡孩子适当地保持个人卫生，热爱整洁，让孩子自幼养成良好的个人卫生习惯是必要的。
宝宝不讲卫生的根源是什么?
1、家庭教育不到位
不注意个人卫生的孩子，原因是家庭教育不够和没有督促执行所导致。有时候大人太忙，没有时间教导孩子或者管理孩子;有的大人对孩子的卫生习惯没有做适当的规定和监督，任孩子在家中娇生惯养，不愿讲究卫生等等，这些都是造成孩子不爱清洁的原因。
2、大人要求不严格
大人要求不严格，孩子也会产生无所谓的态度，有时还会为自己不喜欢清洁的行为寻找合适的借口，例如：饭前懒得洗手就说手很干净等。如果父母纵容孩子，孩子就容易养成这种不良行为。
另外，有的孩子也会通过模仿大人的一些不爱讲卫生的行为。有时，孩子身体感到不适，如感冒发烧、头痛等时，也会偷一下懒，随便过一天。习以为常后，也会造成孩子的不良习惯。
讲卫生的这种好习惯，家长一定要在孩子很小的时候就去给孩子不断的培养。并且作为父母也一定要去学会以身作则，要给孩子去树立一个良好的形象。平时，孩子如果不讲卫生，家长就一定要去纠正孩子的这些不好行为习惯。家长在平时可以给孩子制定一些相对应的规则，自己可以和孩子一起去做，同时改正错误和坏习惯。
比方说，家长可以给孩子说，每天必须按时洗脸刷牙，并且在外回家后，一定要去洗手和更换衣物，摆放好自己玩过的玩具；一定要养成讲卫生、爱干净的好习惯。
让他看到，再让他做到
让他看到
我们的孩子不讲卫生，就是在最初的时候，我们没有让他充分地看到。
让他看到整洁的环境，家长是榜样，即便自己家里做不到这样的整洁，我们可又带上孩子上朋友家，上亲戚家，去看他们家的整洁，去看他们家孩子的生活空间。此刻，你一定会想：又说别人家的孩子优秀！别误会，此时没有任何的说教，根本不会与孩子说：你看人家多么干净！只是让他去看而已。
不仅看家，我们还可以看公共场所，看看大城市里的公共卫生，感受那份卫生所带来的内心的恬静，内心的舒适。
同时，也让他看到在卫生清洁的背后，是一种努力，是一种勤劳，是一种付出，才会换来这样的光鲜。
最终，还是得回到自己的生活状态，用手机记录下那些不整洁的，记录那些东倒西歪的，记录那些……难入目的。
假如做到
从小地方开始，例如书桌，让他花上一些时间，去分门别类地整理一下，擦去尘埃，再给他记录一下，不仅仅是记录结果，也同样记录孩子勤劳整理的过程，是一种美丽的背影。
此时，我们一家人都坐下来欣赏一下，对比一下，会是什么样的感觉？尤其是欣赏孩子那勤劳的背影，甚至可以冲洗出这样勤劳的照片挂在墙壁上，让孩子自己也去欣赏勤劳的背影。
再接着扩大成果，扩大范围，家人一起勤劳的氛围一定是这个世界上最美的劳动场面了。
自觉做到
要想自觉还得有一个过程，除了刚才提到的把他勤劳的背影张挂在墙壁上激励，还得制作出考勤表格，让他在表格的评价管理中养成一个长期的习惯，养成一个坚持的习惯。
当然，还有很多这样的方法。
例如，有一位不爱洗澡的孩子，他的皮肤上出现了一些白色的斑块，那就借助这些病症来促进他的自觉洗澡。例如，有一位怕蟑螂的孩子，就可以借着房间里的蟑螂，让他勤劳地整洁自己的生活空间，以免再出现这些让他不可接受的问题。
自觉做到，不仅是一个过程，更需要时刻给他一个不竭的动力，那他才会养成良好的卫生习惯，从个人的卫生到空间的卫生，都可以予以逐一去解决。
不讲卫生是大概念，一旦遇上这样的问题，我们家长首先要做的就是把他换成是具体的一个点、一件事，并且是可操作的一件事，可改变的一个点，然后通过行动去解决，而不是一味地说教，有行动才是有教育的，一旦开始，就得坚持，直到习惯成自然！