主要肯定是自己了，老师只是起到辅导作用。
我感觉无论停课与否，主要还是靠自己吧！任何时候的学习，自己才是主角。
当然有很多老师会很负责，即使停课了，依然会通过网络形式不断督促、监督孩子们学习。但是即使如此，孩子自己不努力，一切都是零。
我孩子学校的老师就很负责。无论是否是疫情，他们始终都不会放手学生。我记得我们背诵英语上传作业的方式就一改再改。开始要求学生语音背诵上传，并且家长说第一句“以下是…的背诵”以便监督，后来不久变成视频上传，再后来“蒙眼”视频背诵，现在是“闭着眼”视频背诵，一步步的改变，我开始没搞懂怎么回事，回过头再想想，背诵的效果老师一检查就知道，可能有些孩子就耍了小聪明，但是“丑媳妇总要见公婆”，老师一测便知晓。我孩子真的很幸运，能遇到这样的老师，认真负责，她不断变化检查形式，都是为了孩子能有更好的学习效果。所以我也经常跟孩子说：你的老师已经很尽职尽责，剩下的就看你自己的努力了！
疫情期间很多孩子都逼疯了大多数家长，因为孩子的不贪玩，不努力。我记得上半年同事间聊天最多的话题就是“快点开学吧”。其实我们试想下，老师天天面对我们的孩子，他们该是怎样的心情，也许会有人说：这是他们的职业。对，没错，是他们的职业，努力做好也是他们应尽的责任，但是他们也是人，也会有崩溃的时候，尤其面对一帮子熊孩子。每每老师批评我家孩子上课捣蛋的时候，我会让他试想如果你是老师，你看到像你这样的学生是什么心情，你会怎么做？！通常孩子这时候都会默默的不说话。
所以说，无论你遇到的老师如何，无论在校上课还是网课，所有的努力都应靠自己，并且这份努力最终将在你的分数中体现。所谓“一分耕耘一份收获”，说的就是这个道理。
靠自己，这时候真正看出孩子自律不自律来了
就算不停课也要靠自己，只有自己努力才是关键，别人帮不了你太多
我认为，还是要靠自己的。缺少了老师的监督，如果学生自己的自律性不强大的话，很容易被外界的事情干扰，从而影响到学习。所以只有依靠自己对于知识的渴望，自身的自律性，才能在缺少老师监督的条件下，自我学习，自我进步。
这期间肯定是要靠学生自己的自制力，老师不在身边不能监督到学生上课的专注力只能知道他是否上课了。
当然是靠自己，我作为一名上高三的学生，觉得在家学习更是要靠自己，在学校如果自己不是特别努力的话，至少还有老师看着你，但是在家的话，然后父母没有时间，你就必须自己有自觉性，自己制约自己，自己控制自己玩手机的时间，自己控制自己学习的时间。如果在你坚持不下去的时候，给自己制定一个目标，有人说学生学习好是与老师有直接的关系，这个我不否认，这有一定的影响，但是老师也就是占百分之10左右的作用，其余90%都是基于学生自己学生自己的能力强，学习兴趣高得他的成绩就会得到一定的提升，反之如果老师再好，但是学生不好好学的话，那么他的成绩依旧是下等水平。
停课不停，学期间主要是依靠老师还是依靠自己。
是在家里上网课仅仅是一种表象，他仅仅是媒介不同，见不到老师的面。这当然在一定程度上对于学生的自主能力要求的会高一点，因为当面的话，老师可以直观的看到学生在做什么。而学生能够受到充分的监督，没有更多的机会去做其他的小动作，从而保证学习的效果。但是如果通过网络的话，学生在下面自己做一些别的事情，老师是没有办法看见的。不利于老师的监督。
所以这种情况就需要学生提高自己的自我管理的一个能力。当然需要老师长着一双慧眼，能够识别出学生到底在做什么，同时联合家长，让家长。对孩子进行有效的一个辅助监督，就能够很好的解决这个问题。老师在开课前呢，也可以跟学生进行一个好的沟通，让学生认识到来学习的目的是为了自己为了自己学习成绩的提高而搞那些小动作，不听老师的话。最后吃亏的还是自己，师生一旦确立了一个最终的目标并且为之一起努力奋斗，那么这个结果就不会差。
所以其实最主要的还是依靠老师，同时依靠学生，还有依靠家长。如果这三方能够做好沟通，那最后的结果一定是最好的。
不管哪一种学习形式，主要都是靠自己。而停课不停学期间则更要靠自己。
先说第一个观点：以我自身的经历看，从小学到大学，在同一个班级中接受同一支教师队伍的教育，可成绩差别却那么大。别人那么优秀，我却这么渣，而有人比我更渣。为什么呢？老师在教学过程中并没有区别对待呀！可见问题在于自己。
再说停课不停学期间的线上教学，就更是要靠自己了。因为跟线下教学相比，线上教学缺少了教师的随时互动与监督，中间隔着一台媒体终端设备，老师看不到学生的学习状态，也不太好检测学生学的怎么样，因此学生的自觉性和自律能力显得尤为重要。
有位同事跟我说起过他家孩子的一段经历。平时他家孩子在班上只是中上游，可是在网课结束返校后的一次测试中却考到了班上前几名。当我为他孩子感到高兴时，他却说，其实他孩子考得并不好。之所以能考到前几名，只不过是因为网课期间大家都不用心，而他对他家孩子管得相对比较严一点。
当然，主要靠自己并不是说老师得作用就可以忽视。同样是上网课，负责人的老师上网课的效果肯定比那些放羊式的听之任之不负责任的老师要好一些。
总之，对于停课不停学期间的教学，虽然老师的作用不可忽视，但更主要的还是依靠学生自己。
你好！我是一名高中教师，疫情期间一直坚守教学岗位上，对于这个问题，我最有发言权。
停课不停学期间主要依靠学生自己。为什么这么说呢？因为不管是上网课，还是在学校上课，老师们都是一样的认认真真备课，扎扎实实教学，按部就班地进行教育教学工作，没有丝毫的马虎与懈怠。
既然老师们自始至终都是这样兢兢业业地工作，网课期间的学习效果就要看学生是不是自觉自律了。
网课是一块试金石，能测试出学生有没有自觉自律，能测试出学生有没有端正的学习态度。
学生自觉自律，学习态度认真，就能学到知识，掌握方法，考试的时候就能得心应手，成绩棒棒。
所以今年高考成绩发榜的时候有人欢喜，那是因为学生依靠自觉自律和努力拼搏，终于有了丰硕的成果。
而有人只能暗自啜泣，心中悔恨，悔恨当初没有认认真真听课，没有扎扎实实复习。
学习如登山，每一步都需要稳扎稳打，否则一步没有走好，就可能失足摔倒。
而现在到了收取大学通知书的时间，一直都保持进取之心、保持拼搏之志的学生肯定能够收到心仪大学的录取通知书，九月就会徜徉在美丽的大学校园，继续努力拼搏，实现远大的理想。
中国有一句古话说：师傅领进门，修行靠个人。此言极好！依靠自己，挣个美好前程！加油！