我不知道学校怎么评，反正我女儿现在一年级，语文数学都在七八十分左右徘徊，在老师眼里属于成绩差的那一类。唉天天陪读，感觉孩子也很累的，但是分数就是这一点，算了，不逼了
我是小学老师，我来说说这个话题。题主问一年级的分数按什么标准来分优良。
我先给你个官方的标准。80分以上属于优秀。
我们每次大型测试时，可以不给学生发考试成绩，但是老师手里还是有学生的考试成绩的。用学生的考试成绩来考核老师，那优秀的分数线就是80分。
下面我说说我们一线老师给孩子们定的标准吧
我们班里学生共45名，标准班。在一年级时，每每测试，满分同学大都是10到15个左右。95到99之间的有20多个。80到90之间的三四个，不及格的特差生有1或者2个。
那按照这个分数来看，最优秀的就是满分的同学，给他们个A+
90到99分，“良”，给个A的标准！
80到90之间的，“可”，给个B的标准。不过这样的孩子不努力的话，到了三年级很可能就会下滑的更厉害！
60分到70分这段，一年级里面这个分数段大部分空缺，有也是极个别存在，“差”，给个“C”的标准！
60分以下，不及格，在小学阶段就属于“特困生”了，“特差”给个“D”的标准。
一年级成绩有水分，大家也知道。题型简单，考试机械，学什么考什么，就是这么简单的题，有的孩子学起来就很费力。原因也有很多方面。
有来自于自身智力原因，有来自于家长原因，没有形成好的学习态度和习惯，不知道怎么学习，不管属于什么原因造成这样的结果，家长一定要重视起来，除了基础知识要打好这个原因外，还有心里暗示作用的原因在里面，如果孩子在低年级老是被说成学习不好的学生，那么对他的心里会造成一种暗示，我就是个学差生，没了自信，感觉不到学习带来的成就感，愉悦感，以后会更对学习产生腻烦心里。
所以从一年级里就要抓好孩子的学习问题。就算不是满分，最起码也要达到优良的程度吧！
你说呢友友们！你们怎么看这个问题！留言分享一下你的看法呗！
谢谢邀请。
其实都是差不多的。
90-100是A。
80-90是B。
70-80是C。
60-70是D
60分往下就是不合格了
不同学校并非通用一份试卷，不同试卷的难易度也有不同，以硬性分数划分优良并不具严谨性。
A+100
A95---99
B85---94
C60---54
D0---59
一二年级在小学阶段属于低年级，低年级的题目普遍比较机械单一、做起来非常容易，所以在小学一年级的班级中，只要没有出现智力障碍的孩子，一般情况下每个人都可以考到80分以上。一年级的学生考试成绩考到90分以上，那么这个学生的成绩可以登记为“优”。这种等级的学生，基本上有着不错的学习习惯，家庭教育也没有存在什么“短板”，是属于一个班级当中潜力比较大的孩子。
评级只是教育系统给一年的总结，还请各位父母调整好心态我不要给孩子太大压力。也不要一味强求优良分数等大人们设立的等级。
小学一年级，学习的知识比较简单，因此对优的要求比较高。
优：90分以上，含90分。
良：75-90分。
合格：60-75分。
不合格：60分以下。
我们的评价标准，并不是以考试分数来定，而是百分比来定的。
优秀占比百分之三十到四十，不合格学生占百分之十到二十，中间段就是良好了。
如果学生成绩基本上都是高的，那优秀分数就是95分及以上，不合格的分数就是88分或者是85分，没有固定的分数，都是因学生的考试成绩的百分比而定的。
这样的评价优点是，一下子就可以看出试卷的难易程度，知道试卷上知识的掌握情况，能够给教学老师及时参考，并做出教学调整。
这样评价的缺点是：
首先是学生没有希望。那些后进的学生永远都没有奋斗的希望，因为他们无论怎么努力，都是会被划在不合格，试卷难度大，他考70分，没有合格；试卷难度小，他考85分，成绩都进步了相当大了，可是他还是没有合格。
其次是班级没有希望。在同一年段的几个班中，有的班级优秀，有的班级后进，以全段的百分比来算，有的班级合格率百分之一百，那他班上的学生全部合格。但是其他班级就不同了，合格率可能就是百分之七十，还有百分之三十的孩子是不合格的。优秀率也是会遇上这样的情况，有些班级优秀率都是百分之九十五以上，而别的班级可能只有百分之二十的学生优秀。
其实，我们也真心希望学生能够有一个明确的分数做为标准，例如六十分合格，八十分优秀，这样的目标会非常明确，这是跟自己比，只要自己努力就行了，达到这个分数就行了，完全是充满希望的，学习路上是有奔头的。
而以百分比来评价的孩子，他的命运永远都是把握在别人的身上，别人考高了，那他再怎么努力都是不合格的，完全是“人比人，气死人”的标准。
我们这的划分标准是
100——80为优
79——70为良
69——60合格
60以下不合格。
90分以上为优秀，80分以上为良好，60分以上为及格
谢谢邀请回答！
一、小学一年级阶段主要是培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣。学习的重点是基本的计算能力，图形认知能力还有简单的逻辑推理！当然还有学好拼音也是非常重要的。这个阶段的孩子可能对于上学听课做作业的概念还很懵，作为家长来说，要耐心的教导，不要打孩子，不要骂孩子，好好的跟孩子说教，因为孩子还小，过度的打骂，会让孩子在心里上造成阴影，对学习产生恐惧。
二、小学一年级成绩的划分和其他年级成绩的划分在我们这个地区是一样的。80分以上算A等也就是优秀；70-80分算B等也就是良好；60分以下是不合格。期末学生的，学业素质报告册上只会出现每个学科的等级，也就是优秀，良好，合格，不合格，没有出现具体的分数。
三、这个等级的划分并不能真正意义上全面的体现孩子的学习能力。很多孩子因为从幼儿园到小学一年级还没有完全适应，特别是学习习惯的养成还不够好，所以表现出暂时的落后，但这并不意味着以后的学习也是同样的落后。相反，很多孩子到了23年级以后，已经渐渐地适应了小学的学习模式，也养养成了比较好的学习习惯，各科成绩自然也就迎头赶上。
我是伊沅二次方，用妈妈和教师的双重眼光看教育，欢迎关注我哟。