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这是个教师头疼的问题。但是，名师王金战说很容易的，高考前学生只要和他交谈2个小时，高考成绩最低提高20分。
我的建议是：
一要认真听课，向课堂要效率。我的一个学生，回到家就是休息，几乎不做什么题。他说听课听得明明白白的，只要老师不糊弄，知识点讲到讲透，就ok了。
二是要日清，周清和月清。就是今天的知识今天解决，一周的周末解决，一个月的月末解决，不欠账，不留死角。
三是目录复习法。复习时眼看目录，心想知识点，弄不清的用笔标注。捋一遍后，找出没掌握的，逐一击破。
曾在过不同的学校，见过学校间及学生间的差别，也发现了学生成绩提高的奥妙。不论你是老师，想要提高你班学生的成绩；还是学生，一心想提高自己的成绩，将来有个好的前途。按照我教给你的做法，保你很快成绩优异，出类拔萃。这可是独家绝招哦！
先来说说成绩一般的学生是怎么教出来的吧：
学校按照上级统一部署，遵循教学大纲要求，学生按学校要求的常规，老师正常上下班，学生按时上下课，按量完成课本儿要求的所有学习任务，正常举行各类学校活动。这样教出来的学生分为上中下。如果班里边有六、七十个学生，那么在学习成绩方面，会有五六个特别学习优异的学生，而大多数同学都占中等，其余10多个同学的成绩是比较差的。
再来说说成绩高的学生是怎么教出来的。
方法1：熟能生巧，化繁为简。
如果他是小学生，他的数学可能不是理解出来的，而是背会的。比如1+1=2，1+2=3。……1+9=10.学生背会之后做算式题的时候，十分快速，不加思索，可以赢得100%的分儿。当然老师也会给学生摆火柴棍儿来帮助理解。比如语文教拼音，老师可以根据每个拼音字母的形象编成一段顺口溜，帮助学生记忆。比如：认识韵母的顺口溜：张大嘴巴ɑɑɑ，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴小圆uuu，撅嘴吹哨üüü。再比如：声调标准(动手书空)一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。经过这样增强感性的重复练习，由浅入深，化繁为简的过程，学生掌握的就非常扎实。
方法2：由浅入深，增加难度。
老师会给出一个简单的加法题或减法题，把其中的一个变量，再加一步，就变成了一个较为复杂的题。之后再把另一个变量也拿出来，再加一步，又变成了一个更加复杂的题。就像一棵小树，长上了枝枝叉叉，长成了一颗繁茂的大树。这样就完成的一个由简到难的过程。学生在考试时应对这样的问题就不觉得难了。
方法3：每天多做一两道题。
老师会把昨天或者以前在作业中出现的错题，再列在黑板上，中午放学的时候，给学生出出来，让学生利用回家几分钟的时间把这个错题再做一遍。老师也会在早晨，同学早到15分钟，老师给出一个背的题。这样日积月累，学生就会见识更多的题型，处理掉更多的难题。
方法4：经常出一些卷子，做一些课外题。
把课本上的内容学完之后，还要经常出一些提升的题，延伸的题，拓展的题。平时让学生多增长见识，各类题型各种出题方式都见过，就不会在正式考试的时候看见一个新的类型题而头脑发蒙。你经常会看见一些老师要求学生买一些课外书来写作业，就是最好的见证。你看那些好的学校，他们在出卷子的时候有1/3的题是拔高题或者课外题。所以这样的学校出来的孩子应对之类问题的时候，就不会如履薄冰了。
方法5：让学生自己出题，自己讲解做题思路。
我们都知道：当学生容易，当老师难。难就难在你要会给别人讲，自己就得理解的很清晰。懂得题的逻辑关系，才能把题讲好。让学生基本学会了之后，再提出一个更高的要求，就是让学生互相之间来讲做题的理解过程。给别人讲的过程就是自己理解的过程。一旦给别人讲清楚了，自己就记忆非常深刻。给别人出题也有类似的效果。
方法6：动用家长这个天然的资源。
现在的教学中我们经常都能看到一个现象，就是老师会给家长布置任务。要求家长给学生出题、判题。这无形中就增加了五六十个老师，都来监管孩子的学习。利用这个天然的资源，不仅让家长了解了学生在校的学习内容，还使学生的成绩大大提高了。这也算是教师的一种心机了。
功夫不负有心人，书山有路勤为径。有了好的学习方法，还要不断的刻苦努力。如果这6种方法都用好，加上你想要提高成绩的巨大动力，相信你一定会成为一个学习的佼佼者哟！
（如果觉得我讲的方法好，请关注我哦。）
首先谢谢邀请。提高学生学习成绩，重中之重就是注意力集中，学习的时候就学习，玩的时候就痛快玩。只有这样，才能专心学习，学习效率才高。要让孩子明白学习是自己的事，这句话容易说，但不容易做。
之前看报道，一个小男孩不知什么原因不愿意上幼儿园，妈妈就说不上幼儿园咱去捡废品去，就和孩子一块拿着个编织袋去捡瓶子、纸壳之类可回收的废品，捡了一个多小时，天儿也热了，孩子就躁了，不想捡了。妈妈说不上学就得捡废品，男子汉说话得算话。孩子就噘着嘴继续捡废品，又捡到中午，孩子大汗淋漓，脚步也慢下来了，看着连说话的力气都没有了。妈妈带他来到废品站把一上午的劳动成果都卖了，拿到十几块钱，孩子一看傻了，还不够一个汉堡的钱，孩子就和妈妈说，我想上学去。
说这个的意思是，得让孩子懂得学习是自己的事，如果不学习，生存会很难，学习是让你可以选择自己想过的生活，而不是迫于生活的压力。很多人说考大学没用，是看看自己考的什么大学，自己怎么学的大学，是拼的还是混的，找工作就能立马分清。那些说上学没用的，大多是上了个半拉大学，没有自己的一技之长或者核心竞争力。
学习是场马拉松，比的不是爆发力，是耐力。人生亦是如此。
只有心态调正了，咱再聊学习方法那就是水到渠成了。
提高成绩就是三点，速读、速记和思维导图。
速读是阅读经典，快速扩大自己的知识面。高考比的是什么，是在规定时间内，谁拿的分数多。
所以我们学习的就得在有限的时间内接触更多的知识，时间我们改变不了，那我们就提高阅读速度。经过一周的训练，就可以练到自己原来阅读速度的10倍以上，咱正常阅读速度是300-500字每分钟，经过训练之后可以达到3000-5000字每分钟，这是保守的说。当然得是适合自己年龄段的读物。要是让孩子去读高数课本那就是抬杠了。
速记就是快速记忆。最强大脑里面已经看了很多了。其实就是一种记忆方法，把枯燥的文字和数字记忆转化为图像记忆和密码记忆。把左脑死记硬背转化为右脑的高速图像记忆、密码记忆和地点记忆等等等等。不仅记得快还记得牢。极大提高学习效率和成就感。让孩子学习更自信。
思维导图是训练孩子思维力，发散思维，发挥想象力，是提升作文写作水平的神器。而且让自己思维更加全面，考虑问题周到，尤其是数学分情况的问题，可以不错不漏。
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作为一名称职的教师，教书育人永远是职业的信条，在培育学生美好心灵的同时，提高学生成绩一定是重要目标。
首先，让学生喜欢你的课，进而喜欢你的人。古人云，亲其师，信其道，尤其是小学初中的学生，最容易喜欢和崇拜老师了。他们一旦被你折服，爱上你的课，成绩想不提高都难。你必须用人格魅力或才华去吸引学生，让他们拜倒你脚下。曾经我校一名教师，擅长唱歌，他课前或课余常给学生唱歌，久而久之，学生喜欢的不得了，他的成绩很快提上去了，他因此也成名师了。
其次，严格要求，平等对待每一个学生，严师出高徒，对违纪或不按时完成任务的学生，必须采用一定惩罚措施，但不能违反《教师法》的规定。可以用写反思、写保证、抄写知识点等去督促学生改正。另外，一定公平平等对待每一个学生，对学生要雨露均沾。
第三，讲究课堂艺术，把控好课堂，提高课堂效益。名师课堂都有声有色，各俱特色但又注重实效的，切忌华而不实。
最后，及时反馈抽测检验是提高成绩的加速剂。知己知彼，百战不殆，必需对学情了如指掌，才有的放矢。
提高学生成绩不只以上所言，但能做到上面几点，会对你有所启发，希望你的教学成绩有一个飞跃。
“教学有法，而无定法”，作为一名青年教师，在教学的人生旅途中，还有很多需要提高和改进的地方。
首先，学生是发展中的人，老师要用发展的眼光来看待学生。并不是要对所有的学生传授完全相同的知识，而是要启发式的教学方法去教学。作为老师，要从学生的实际出发进行教学，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习。
其次，在教学过程中，老师可以采用理论联系实际的教学原则进行有意义的教学，而不是让学生机械的学习。要重视书本知识的教学，并且在此过程中注重理论联系实际；重视引导和培养学生运用知识的能力；加强教育的实践环节，进行“第三次学习”；也可以在教学的过程中，补充必要的乡土教材。
最后，可以请教经验丰富的老师，学习他们的优秀教学经验，然后联系自己的不足之处，在教学过程，有的放矢的进行改进。
以上三点是我个人的观点，欢迎各位同仁参与讨论，共同进步！
十年树木，百年育人，教育的本质应该是培养一颗心，一颗善良的心。
好的成绩只是在培养一颗善良的心的过程中的一个产物，往往现在很多教育学者并不明白这个道理，不要在乎眼前的成绩，是好是坏，一个真正的教育者，应该着眼于未来，要有大格局，很多人说优秀是一种习惯，所以想要提升成绩，就必须那孩子们养成一种自我学习的习惯，而不是在旁边逼着他学，要引导他们的思考方式。在成长的过程中，其实有很多很迷茫的问题，作为一个教育者，要在旁边正确的领导，甚至要和他们成为好朋友。他们的思想慢慢转变，等他们有一天学会了要思考，他觉得我需要一个好的成绩，他就会努力的去学习，这个笔比逼她学习事半功倍。
学习只是生活的一个重要组成部分，一个教育者要教会他们如何去面对美好的生活，如何让生活过得更加的有意义，而不是一味的提升成绩，一味的去做作业，一味的去刷题，我举一个例子，曾经有一个学生非常讨厌写作文，有一天老师就告诉他，其实老师也很讨厌写作文，于是老师就带着她去养老院，去福利院去做义工，也是这些孩子做了义工之后，看到了很多好人好事，他心里非常的感慨，老师说，要不待会回去写一篇你的感受，然后交给老师看一下，老师也写一篇感受，交给你看一看，于是这个孩子从此爱上了写作。他写出来的感受就是一篇非常优秀的文章。现在的孩子们的通病是什么？写作文只要写好人好事就是扶老太太过马路，就是捡到了一分钱交给警察叔叔，可以说是满满的套路，毫无营养价值，这不怪孩子们，因为很多事情要自己去亲身的经历去体会，这样才会写出真实的文章，艺术源于生活高于生活，教书育人，一旦脱离了生活，那就是一个空谈，一个连自己都不知道在干嘛的教育。
学生的成绩不够优秀总有个本质的原因导致的结果。想提高学生的成绩没有抓住主要原因、不解决学生的本质问题是一个徒劳的过程，即使短期有所改善已只不过是昙花一现，短暂而适得其反。
做好一下三点，学生的成绩就会改善，并且是持续的向好！
一，学生在学科上的兴趣都浓度决定学生付出努力的程度。因此培养学生对学习的兴趣爱好是关键的起点问题，没有热度不够的起点，就不会产生持续的动力和毅力。
二，基本上所有成绩不佳的学生都是基础不够扎实导致的。了解学生的具体情况后从心里和行动上引导学生把握好基础，夯实好最基本的知识公式定律和方法。
三，在前面两点的基础上，有效引导鼓励学生探索攻坚克难顽强拼搏精神。
做好这三点，学生成绩不好都难。
1.以学习为先。在他们心目中，学习是正事，正事理应先于娱乐。
2.随处学。每天练跑途中记忆词语;在盥洗池旁贴一张词汇表;每天刷牙时熟记一个生词;无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，坚持不懈。
3.讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在伸手可及的位置，将重要的学习用品和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。
4.学会阅读。学会快速阅读，提高单位阅读量，学会读一本书的目录、图解和插图，为提前了解本书内容，获取更有效的信息;当积极的读者不断地提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止。
5.合理安排。再晚也勉励自己当天完成作业。
6.善做笔记。强调记笔记的功夫，尖子生往往一边听课一边记重点。有的在笔记本中间画一道线，半边摘录课文概要，另半边记下老师补充的东西。
7.书写整洁。
8.及时提问。
9.学习互助。学生经常一起讨论家庭作业中的难题，使用不同的解题方法并相互交流心得。
10.自我检查。记笔记时，对自认为可能会考的知识点格外注意，课下根据这些知识点自编模拟题，并在考试前夕做出书面答案。如果哪里答的不圆满，就回过头来在复习。
我的方法是一对一课间慢慢补差，每天都过一遍！让他们每天进步一点点！
成绩是各位家长十分关注的焦点。
如何提高孩子成绩呢？
孩子成绩不好，让父母焦虑又无奈。
孩子成绩还不错，但父母仍旧不满足，希望孩子更上一层楼。
这些问题，都困扰着父母。
1.父母心态是关键
没有哪个父母不关心孩子，孩子的学习是孩子自己的事。
过多的关注，家长会紧张，习惯去关注孩子的排名。会让父母陷入焦虑状态，并且把焦虑传递给孩子。时间一长，家长内心的焦虑挤压，情绪将会爆发，各种责骂和批评开始上演，孩子会内疚，甚至自卑。
但如果家长把心态平衡，看淡孩子的成绩与排名，变不会被焦虑困扰。成绩毕竟不能代表孩子的一切，如果孩子空有优异的成绩，心理发展却存在问题，父母们，你们还会一味地关注成绩吗？
2.等一等孩子
每个孩子的生长发育速度不一样，在孩子年级小的时候，家长可以等一等。
兴趣是孩子最好的老师，先培养孩子的兴趣，家长可以采取游戏的方式，或者寻找孩子兴趣点与学习挂钩，引导孩子逐渐去爱上学习。
3.
低年级的孩子习惯培养和性格养成十分重要。
小学三年级是分水岭，孩子的习惯得从低年级培养起，例如：书写习惯、时间观念、专注力、耐力等。
性格方面，要注重培养孩子的耐心，细心，自信心。
孩子一旦养成了良好的性格和习惯，他们学习起来，自然十分主动，举一反三，能够自主探究问题，解决问题。
4.方法很重要
刷题只会让孩子变成做题机器，让学习变成枯燥无味的事情。孩子渐渐长大以后，会对学习产生厌恶。
还有一些孩子明明做过的题目都会了，可是题型稍微换一换，孩子就不会了。
这是方法不当的原因。
家长要培养孩子学习掌握学科的要领，对学习有一个清晰的框架，将知识点之间建立连接，孩子变会触类旁通，打通学习的网络，形成庞大拓展的知识体系，开启全新的宇宙。
关于提高孩子成绩的细节太多，家长有困惑，可以给我留言，一起讨论。
我是一名小学数学老师，也是一个孩子的妈妈。关于孩子的成长教育，与各位父母共勉！
作为一名一线的教师，我也一直在思考这个问题。
简单总结了一下：
1.预习
预习是提高成绩的必要一步，同时也是上课能快速进入老师思维的唯一方法，对于预习，要坚持
2.课上
上课时不能有开小差等不良习惯，因为老师上课时说的都是精华，一旦错过了就是课后看书用了课上的几倍也是收效甚微;此外，还要勤做笔记，做笔记时要注意方法，要简明扼要，有疏漏的地方不要去管，等到下课后再去补上，上课切记要跟着老师的思路来
3.课后
即复习，复习是抗遗忘的最好方法，具体步骤要因人而异
4.作业
做作业时要先看/回想今天学的概念，然后在去做作业，这样的话效果好，此外，还要及时订正错题，建议建立错题本/最好一门学科一本
5.关于辅导书方面，辅导书是我们课堂内容的一个延伸和点拨，我个人觉得辅导书不能太多，一个是太多了没必要，另一个就是太多了会做不完的，购买辅导书最好挑选使用人多的。
6.形成自己的学习习惯。习惯才是拒绝不良嗜好的最佳法宝，别人都禁不住玩的诱惑的时候，你能够学习，别人都去网吧玩游戏的时候，你能够完成今日任务。慢慢的，就知道自己该干什么不该干什么了。习惯才是最大的动力。
我是木南老师，欢迎在评论区一起来讨论这个问题。