如何使学生喜欢数？我的见解是这样的。第一首先你要使学生认识到数学的重要性，如数学是科学的基础性东西，是时空的表现形式，在当代大数字的时代里，没有数学的高度，也就没有科学的高度。你拥有了一定数学的素养，在高科技领域就业率很高，而且回报率也相当不错，第二，学生时代，特别是年轻人，最喜欢玩游戏，在游戏里多增加一些逻辑思维的内容，除了形式逻辑外，随着级别的提高再增加一些辩证逻辑的知识。这样就可以往深度发展，兴趣与爱好也许在这个时候而建立，而学生所投进信任情感也就随着增高。
第三，在课堂上，多鼓励孩子提出问题。老师和学生必须有互动时间与平台，造成一种数学文化，数学怀境，有吋还可以适当地给予星星的精神鼓励等形式。相信事在于人为，相信，在使学生认识到重要的同吋，再加上一些有效方法和环境。数学会使很多学生喜欢上的。
让数钱，取出来一千万现金看谁先数完，保证不出十秒都爱上数学了
1，首先，你得让他们在数学得到他们想得到的东西，比如成就感，当你把几个人放在一起学习时，然后给他们分配任务，研究一个题目，这个题目不能太难也不能太简单，让他们能够研究，一定要男女混
2，把学习不很很好的和学习不是很好的放一块，但是题目一定要适合才行，然后大家就会因为自己虚荣心而研究题目慢慢的就会得到成就感进而对数学的观点改善
数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。而在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
学生在读书过程中，在小学初中高中数学都起着至关重要的作用，数学的学习内容比较抽象、枯燥、无味，它没有形象的语言与生动的故事情节，也没有多彩的画面和有趣的实验，不容易引起学生对数学的学习兴趣。
数学这门课，逻辑性非常强，要学好数学，必须让孩子喜欢数学。
1、让小学生在玩耍中学数学，例如学习数数时，让他们回家数数家里的人数，家里的灯有几个。学习加法时，可以全班做游戏的方法。让他们从小对数学产生浓厚的兴趣。
2、初中时，让他们听些数学问题的故事而引发兴趣，还可以通过小组或个人间比赛的方式激发他们的兴趣，让他们在学习数学中找到乐趣和自信。
3、高中时，让他们自己自觉做习题，他们会在成功中找到自信和满足。
孩子不喜欢数学，归根结底还是孩子数学成绩不好。这时作为父母应该鼓励孩子找到做题的方法，适当的报补习班！
做梦
要让喜欢数学，就得让学生体验到他是可以学好数学的。怎样才能让学生有这样的体验？
在数学教学中我追求将新知识的学习渗透于学生已有知识的复习中。将新技能的掌握建立在已有技能的基础之上。比如七年级有理数加法运算法则的教学。怎样理解和应用法则是关键。于是解剖法则很重要。有理数加法法则分两步，第一步求符号，第二步求绝对值。之所以这样做，是因为有理数是由符号和绝对值两部分组成的。而求有理数的和无非就是求有理数，就得知道它的符号和绝对值。如此，学生一定比死记硬背法则，生搬硬套法则容易学会，学的轻松。
如果能使学生喜欢数学，就永远不可能使学生喜欢数学。。。。
数学是学生的必修课
要使学生的数学成绩好
最深层次、一劳永逸的教法
就是要让学生真正的喜欢上数学
学生是否喜欢数学
与教师的教法直接相关
数学是有用的
这都知道
但数学能给人带来愉悦
能给人以鼓舞
能使学生获得不断的成就感
能磨砺意志不断强化征服欲
却不是学生都曾有的感觉
听说过“形体数学”吗？
它是一套新教法
也是一套自我学习法
一旦你拥有了她
就能学而不厌，不断地从中地获得鼓舞
不断地收获愉悦的成就感
就会乐于迎难而上专愿寻找难题做
就能从容战胜试卷难题登高峰！
喜欢什么，最关键的原因还是在于学这门功课，获得了一些成就，获得了一些成就的感觉，这样才能够激发，虽然这种成就的感觉不一定是来源于外在，有可能是内心。
我们学习数学的话，最主要的原因还是为了解决我们的考试成绩，问题解决了这一个问题之后，我们才考虑数学能给我们带来哪些与众不同的体验，这样就上升到了一个很高的层次。
可以明确的说，很多人对于数学的学习基本上是处于不开窍的状态，这种状态下学习数学基本上就是为了满足考试，甚至是为了满足考试成绩中能够及格就可以，大多数人学习数学并不是基于自己的爱好和兴趣，也就是指大多数人学习数学并不是喜欢数学，老师没有办法不得以。
是不是必须让每一个人都喜欢数学呢？我觉得没有必要，就像有的人不喜欢数学，不喜欢语文，不喜欢英语，每一个人都有自己选择的权利，也有自己作出决定的权利。
所以当我们试图让每一个人都喜欢数学的时候，本身就是一个错误的想法，这种错误的想法可实现性几乎为0，既然一个可实现性为0的想法，我们何必再坚持呢，我们应正确的做法，只是希望孩子们能够在数学的学习过程中完成一些达标的任务就可以了。
所以让每一个孩子都喜欢数学非常困难，让一部分孩子喜欢数学或者很有可能。
1.想要孩子喜欢学习数学首先要激发孩子的兴趣，比如在日常的生活中家长可以通过生活场景创设问题情境，比如去超市让孩子利用自己学习的数学知识计算买东西花了多少钱，还剩下多少钱，应找回多少钱，让孩子真正的感受到数学就在生活中，离我们的生活很近。孩子在解决问题的过程中也会增加自己的成就感。
2.父母与孩子换位让孩子做小老师，让孩子将自己会的知识讲给父母听，既培养孩子口语能力还能锻炼逻辑思维，还能培养亲自关系，还能激发孩子学习数学的欲望，一举多得。
3.一定要民主，不要孩子一做错题目就凶他会让孩子产生恐惧心里，或者厌学情绪，应该耐心和孩子一起分析错题原因，并解决问题，培养良好的亲子关系。
4.孩子遇到数学难题，多启发孩子多角度考虑问题，不要直接将答案告诉孩子，多培养孩子思考的能力和动手解决问题的能力。
如何让学生喜欢数学？
关键是要解决三个方面的问题，具体如下：
一，听不懂
这是一个常见的问题。
你说的每个字我都能听懂，但组合成一个句子就听不懂了。
学生出现这种问题的主要原因在于：基础知识不牢固。
再深入的问题点应该是出在数学名词的掌握方面。
解决办法：
1，在家中复习专有数学名词；
2，专注力训练。该部分在我之前的回答文章中已讲过，有兴趣的朋友可以点击头像加关注后查阅。
二，学不会
这是一个技术问题，也很常见。
原因也还是主要在于基础知识掌握的不牢固。
但和上一个问题不同的是，本条问题更多是因为基础题型和数学公式掌握的不够好。
解决办法：
1，刷题练习。关于刷题是否有助于学习成绩的提高，我同样回答过，欢迎各位点赞加关注，自行查阅；
2，课外辅导。选择合适的培训班，进行针对性强化，基本上可以解决该问题。
三，没兴趣
这是最麻烦也最让人头大的一个问题。
该问题很容易从没兴趣演变为反感数学。
如果是到了反感的程度，那么：
1，休克疗法是一个无奈的选择。
家长停止追问学生的数学问题，以防逆反，加重学生对数学的反感程度；
2，积极的创造或等待时间窗口。
我们家长也许需要一个契机。
这个契机到底是什么？
也许事前我们并不知道。
也许是一次考试成绩，也许是一次谈心，也许是一个电视节目的触动。
讲述自己的子女点滴成长，解读有深度的教育资讯。
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