识才是第一基本功。
每个人的遗传基因和生长环境有差异，每个人之间差异也是很大的。
就像人的脚，每个人的大小、肥瘦、薄厚等脚型有差异，都做成四十五号的鞋都能穿进去，但只有四十五号脚的人才穿上走路得劲。
能识别每个人的差异，提供适合他的教育方式来教育。
育才是第二基本功。老师不仅能识才，还知道用啥方式来育才。
观察评估是第三基本功。作业、情绪等都可发现学生目前的状态，据其状态评估学生属于思维、基本功、方法和习惯问题，有针对性给以指导。
知识结构和知识链及云的储备能力是第四基本功。这是基础，老师的储备一定要强大。
知识的搜索能力是第五基本功。老师能随时将其知识储备的知识，瞬间准确调出。
亲和沟通协作能力是老师的第六基本功。
普通话，硬笔字，教育学和教育心理学专业知识，教学技能
主要是:低收入下的生存能力，管教智障儿童及熊孩子的能力，被骂被打被告的承受能力，败诉或和解的赔偿能力，扶贫能力，进村防狗咬的能力。
最重要的一项，专业知识，这是做教师的基础，并且知识要不断更新
其次，独立思考能立，善于思考，这是教师经常教育学生的要求，其实要做到这一点，还是有难度的，一方面要有悟性，另一方面要养成习
再次，口才，书写，讲课技巧等等
现代教师的基本功，首先应该是立德。没有家国情怀、爱教爱生的道德素养，就没有教育下一代人的资本。其次就是教师本人的业务水平，要给学生一杯水，先生要具备一桶水，这样的老师在教给学生知识时才能游刃有余。第三，教师要具有博取新知识的超强能力，这样才能不断给学生以智慧的启迪。第四，教师要具备超强的表达能力，这样才能及时地把你的认知灌输给学生。第五，教师必须具备一定的管理能力，因为好的教学秩序是学生学好知识的必要条件；教师在讲台讲得头头是道，教室一片乱哄哄，你水平再高也无处发挥。第六，教师要具备高尚的人格魅力，它对学生的影响是深刻而且终生。
感谢邀请～
教师基本功宏观上包括两大方面，分别是人文道德素质和教育技能素质。微观上包括以下几个方面：师德素质、人文素质、表达技能、课堂技能、研究技能、创新技能以及自我修复能力等。
习总书记提出了“大先生”的教师观，为教师发展和教师自我提升和塑造指明了方向。所谓“大先生”说白了就是既能教授科学文化知识，又能以身作则，帮助学生树立正确的人生观和价值观等。这其实也是教师基本功两个方面的体现。
那么要提升教师基本功也要从两个大的方面着手：
一、提升自身道德修养。积极从国学经典获得启发，多思考和总结。身正为师，以身作则。只有教师树立了正确的三观，才能熏陶自己的学生。尤其是道德方面，要帮助学生在浮躁的社会中，脚踏实地，做一个积极乐观，勇于付出和钻研的人才。
二、提升自身授课能力。授课是本职。从课前备课、课中讲授、课后反思总结几个方面入手，积极学习，观摩优秀教师授课方式和方法，内化于心，扬长避短，见贤思齐。并提升自身表达能力和板书能力以及创造能力。能够顺应时代发展，积极思考，将现代教育技术运用到课堂授课中！
总之，一个有良心、肯努力、懂思考、重实践的教师，一定会成为优秀的典范！
（万象语文，简单粗暴，知识干货！）
教师的基本功都有哪些？
面对现状，学生每科成绩的提高不能光靠拼时间，不是把其他学科的自习时间都争过来为自己的那一科服务，要凭借自己的基本功来提高效率，不能因自己的这一科影响了全局，那样会毁了学生的一生！
所以说，对于每一个教师所从事的学科教学来说，教学的成败更多地取决于教师的学识水平和教学技能技巧。因此，教师教学基本功是指：“教师从事学科教学必备的，相对稳定的，综合性的教学技能和修养。”
所以把教师的教学基本功列在下面，时不时的看看，反思一下自己是不是那个破坏集体前进者，是不是毁了学生一生的那个······
教师教学基本功可以分为以下九个方面：
一：备课基本功
[1].具备教学必备的专业知识。
[2].能正确理解教学大纲，熟悉教材。
[3].能在规定的时间内写出指定的课题教案。
教学目的明确，要求恰当，重点突出，难点分散，注意思想教育，教学程序合理，符合学生的认识规律，教案格式规范。
二：组织教学基本功
[1].熟悉教学的基本原则和方法。
[2].能根据教学内容和学生实际灵活运用教学方法
组织教学，教学层次清楚，教学结构合理。
[3].注意学法指导，能激发思维，发展智力，培养能力。
[4].精选练习，作业布置批改及时，认真，规范。
[5].及时辅导，因材施教。
三：语言基本功
[1].讲普通话。
[2].能正确使用名词和术语。
[3].语言清晰准确，具有启发性，逻辑性，趣味性。
四：板书基本功
[1].板书布局合理，条理清楚，详略得当。
[2].字迹工整规范。
五：作图基本功
[1].能正确使用各种教具。
[2].绘图顺序规范，迅速，大小适中，美观大方。
[3].能徒手绘出较正确的草图。
[4].具备熟练简笔画技能，随手画出各种物品，辅助教学，增强教学直观效果。
六：制作使用教具的基本功
[1].能正确使用常规教具和电化教学仪器。
[2].能设计制作简易教具。
七：组织指导课外活动和教育实践基本功
能有计划地组织特长培训，竞赛，讲座等活动。
八：名师解题基本功
[1].能在规定时间内，编拟出制定用途的试卷。
并能进行试卷分析。
[2].会设计试卷的双向细目表，试题扣纲靠本，知识覆盖面广，重点突出，难易得当，有一定的梯度。
九：教学研究基本功
[1].在集体备课中能承担主要责任。
[2].有一定的评课能力。
[3].撰写教学总结或论文。
多看看，时不时的自我提醒，提高自己的业务水平，只带着一颗脑袋走天涯方为真本领。加油不懈！
教师基本功包括。一，言行善美，不卑不亢，体魄健身，形象端庄。二，遵守社会公德，讲文明，懂礼貌（习良好品性）。三，立为祖国教育事业作贡献之志。四，磨练教育教学工作的爱心，細心，耐心，恒心。五，练在教育教学工作上的机敏，聪明，能干。六，打造阳光心理，公平，公正地爱护对待每一个学生。七，悟察出高情商，在学校，在班上，说话学生爱听。教育教学得学生，家长，领导，同行及社会支持。为人受人尊重。八，有正确金钱观，世界观，价值观。九，勤业。
教师必须修炼的十个教学基本功
云朵课堂
教学基本功有哪些？这没有一个固定的种类，其实对教学基本功不能做死规定。我们认为，在目前情况下，以下十个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。
1书写基本功
书写基本功包括写字基本功和写作基本功。写字基本功讲究不写错别字，不写草书，书写规范，大小适度，字迹美观，章法合理。另外教师应当掌握基本的写作技能，这不仅是自我发展的需要，也是教学工作的需要。语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧，这不仅是书写基本功的问题，而是涉及是否掌握了所教学科的知识和能力问题。其他学科老师也需要完成教学计划、教学总结、论文论著等写作工作，同样需要写作基本功。好的写作功底也是一个人修养的重要体现。
2课堂语言基本功
教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具，也是师生情感交流的重要媒介。在课堂上，教师的教学语言应当做到声音洪亮、吐字清晰、语言流畅、快慢结合、准确使用学科语言，并努力达到亲切自然、情感丰富、具有感染力和启发性。
3分析学生基本功
教学的最终目的是让学生学会。要想让学生学会知识，掌握能力，提升情感、态度和价值观，必须充分了解学生。了解学生需要时间，更需要方法，所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往被人们所忽略，成了当前教学基本功训练的一个误区。
首先，应当充分了解每一位学生的家庭住址（了解地理环境）、家庭成员、生活状况、社会关系。然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、兴趣爱好，并用发展的观点去分析和指导。另外，必须探索了解班级整体情况的途径和办法，这才是完整的分析学生基本功。
4解读教材基本功
熟练掌握现行教材的全部内容。能弄清教材的结构特点、板块意图、章节内容、重难点，以及例题习题的地位和作用。能深刻解读学科的主干知识、能力要求、思想方法、考试重点及其扩展空间等。能清晰画出各个单元的知识结构图，并能把它们串联起来进行解读。
5引导启发基本功
在新课程背景下，引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧，如问题引导、语言引导、实物引导、图片引导、多媒体引导等。通过引导、启发做到让学生动心、动脑、动手、动口，让学生在实践中学习和体验。
6利用现代教育技术基本功
掌握多媒体教学用具的基本操作技能和使用技能，做到现代教育技术与课程整合，使现代教育技术成为教育教学的有力武器。在课堂上，能使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
7课堂教学设计基本功
课堂教学设计是教学基本功训练的一个重点。课堂教学中的教学目标不明确，时间分配不合理，教学程序不流畅，甚至出现“一言堂”现象都是教学设计不过关造成的。在充分了解学生，熟练掌握教学内容的基础上，根据教学内容和学生实际，准确选择教学模式和教学方法，合理安排教学程序和教学时间。其中主要凸显师生双向活动的安排，设计好预设程序并充分思考生成问题及解决方案。
8组织教学基本功
组织课堂教学是贯穿整个课堂的教学行为。从创设课堂教学情境到教学过程调控直到最后的课堂结束都隐含着组织教学的因素。因为课堂教学行为是正在发生的事件，所以组织好课堂教学需要老师的敏锐的观察力、睿智的应变能力和高超的调控能力。既要创建轻松和谐的学习环境，又让学生集中精力去学习，这是很不容易的事情，需要老师们在实践中多探索和总结。
9教学评价基本功
评价即价值判断。对教学而言，学生增长知识、掌握本领、受到教育、健康成长就是教学的价值所在。在教学评价中，评价观念的转变非常重要。应当用发展的观点去评价学生、评价课堂、评价自己和评价他人。
10教育科学研究基本功
教师即研究者，这里所说的“研究”是指教育科学研究。教师要想透彻理解复杂的教育现象，或者解决工作中遇到的实际问题必须掌握教育科学研究的步骤和方法。这也是现代教师的必备技能。
教师是专业技术人员，教书是一门技术活，所以想当一名教师需要掌握一些必备的基本功。正所谓“台上三分钟，台下十年功”，不要只看到优秀教师在讲台上光芒四射，更要看到他在背后默默备课、思考总结、专研业务、数十年如一日。我认为一名教师应该掌握的基本功有：
一、基础的教育学心理学知识。
教师从事的行业是“教育”，教育的对象是“学生”，所以需要对教育的历史发展、教育的基本理论等教育学方面的知识有所掌握。这些枯燥的理论知识虽然看起来不中用，但它会潜移默化，影响你的教育思想，进而影响你的教育观点、教育方法和教育手段。可以说，它决定了你作为一名教师的格局和视野。
既然教师面对的是未成年的“学生”，那么基础的心理学知识就必不可少了。想要说服一个人，首先你需要理解这个人。想要学生接受你的教育，首先你需要走进学生的心里。只有了解他为什么犯错，才能从根源上制止他再次犯错。
二、相关学科的专业知识。
师者，传道受业解惑也。教师的基本职责就是传授知识，俗话说：“想要给别人一碗水，自己需要有一桶水。”你不能只盯着教材中的那点知识，想要把这些知识融会贯通、让学生听懂，那么你掌握的知识必须要远远多于教给学生的知识。在你任教的这门学科上，你必须是远高于你学生的存在。
三、良好的普通话水平和语言表达能力。
课堂上你需要面对几十个学生，你需要用自己的语言来把知识点讲清楚，可以说语言表达是一个教师的生命线。枯燥乏味的语言令人昏昏欲睡，妙语连珠的语言听起来是一种享受。同样的一节课，有的老师上起来很生动，有的老师上起来就很乏味。所以，良好的普通话和语言表达能力，是一名教师必须要掌握的基本功。
四、美观工整的板书。
随着PPT班班通的迅速普及，板书似乎越来越不再重要，甚至连粉笔都成了累赘。但我认为，用粉笔板书，依然是一名教师应该掌握的基本功。
上课时老师经常会讲到需要强调的词语或语句，这时如果能随着讲解在黑板上漂亮的进行板书，效果会很好，而PPT是程序性的东西，你临时想加点东西是不可以的。而且漂亮潇洒的板书绝对能提升一名老师的魅力，多年以后，学生不会提起某某老师PPT放的好，但是会记得写的一手好板书的你。
五、较好的与人沟通的能力。
教师每天需要教育学生，需要与家长沟通交流，需要与其他学科的老师协调教学任务，这些都离不开良好的与人沟通的能力。很显然，一个言语木讷、内向自闭的人是当不了一名好老师的。
六、为人师表，良好的形象与得体的言行。
学高为师，身正为范。教师是一个讲究“言传身教”的职业，你的一言一行都会影响学生，所以必须要注意自己的形象和言行举止的得体。虽说现在是一个多元包容的社会，但我想也没几个家长愿意把孩子交到一个光头大金链子纹身男手里吧。
这些基本功，主要还是靠平日的积累和沉淀。比如板书，你多写多练多临摹，自然就能写好；再比如普通话和语言表达能力，平时多说多讲多练，水平自然会不断提高。我觉得只要你有一颗当一名好老师的心，你就会在日常工作中注意这些细节，不断总结改进，基本功就会越来越扎实。到时候，讲台上的你，一定会魅力四射，学生们也一定会爱上你的课。