每次回家写作业或练习都会做，这说明孩子能力没有大的问题，但是上课爱讲话，不认真听课说明学习态度有问题，知识点吸收率也就是70%左右，思维扩展方面应该也不足。下一步先解决孩子的学习态度问题，培养孩子主动学习的习惯最重要，兴趣才是最好的老师。
孩子的小学数学成绩差，家长可以为孩子补习功课，我相信我们这代人大多数人都是初中以上文化程度，辅导小学生不是问题。
但有的家长很可能是职场妈妈，时间不那么宽松，并没有大块时间。这种情况下，你可以利用工作之余，来辅导孩子的数学。只要你用心思，我想，孩子的数学成绩会很快提高的。
首先，要鼓励家长在了解了孩子的学习状态后，积极寻求解决问题方法的做法。小学阶段，孩子的成绩差更多的可能要归因于学习习惯不良，例如，在课堂上没有认真听讲，错过了最佳的学习机会，所以，一定要注意培养孩子认真专注的学习习惯，可以提前预习功课，学习后多问孩子几个问题去了解其课上学习的状况，让孩子了解上课认真听讲的重要性，当落实到具体的问题中时，认真审题的习惯尤为重要，否则计算再准确也是一场空，这也可以说成是学习的方法。另外，小学数学必须狠抓的就是计算与问题解决两大块，计算，掌握方法，理解方法；解决问题，审题，弄清楚数量关系，列式，准确计算，单位，作答（数量关系有时通过画图开解更为清晰)，相信掌握好这两大块，成绩自然会提升。ps:答题，可以理解成为一个信息提取的过程，个人认为多练是有利于快速提取的，所以，在理解的基础上多加练习吧。
这个你不需要着急，男孩文科不好的话你才需要用心抓下了，因为男孩先天理性思维强些，现在学不好，主要是因为男孩小时候比较皮，不愿意学习，当大点到初中后，一般数理化都会好起来。小学的数学比较简单，随便追下就能上来。你现在主要该培养下孩子的生活学习方面的好习惯比较重要，另外语文英语不要落下了，让孩子多读点书是主要的，要不以后会被落下，现在的语文成绩不代表他的语文素养。
其实小学的数学不是很难，作为家长我相信完全有能力辅导小学的孩子数学。你每天抽出一点点时间就可以做到，在孩子放学以后你可以放下手里的其他事情，把孩子学习放到第一位。孩子不会的你可以为他讲，但是不可以直接告诉他答案。假如告诉了他答案，他就只把答案写上，但是他还不不知道是怎样的运算过程。作为新时期的女性，只要你付出精力付出时间对孩子的辅导都不成问题，需要注意的是要注意方式方法，不要对孩子抱怨、埋怨，比如说，妈妈说孩子你怎么这样笨呢？这样说孩子以后有什么不会的作业再也不敢回家问家长了，孩子不会的数学作业你只要用对方法，认真地为孩子讲，孩子是完全可以接受的，也会理解的。只要你持之以恒坚持下去孩子的数学成绩一定能很快的提高。我想，辅导一个高中生我们有可能是很难胜任，辅导一个小学生应该是游刃有余吧。如果你辅导小学生也辅导不好的话那么你就不是一个合格的父母，你需要做的很多，你需要不断的提升自己才能完成教育孩子的重任。其实育儿不仅仅是辅导孩子数学这一件事，因为它涉及面很广，方方面面有很多需要学习的。比如说好习惯的培养、专注力的培养、自主学习的培养、自理能力的培养、坚韧不拔能力的培养，还有自己的事情自己做的习惯培养等等，这些都需要家长去研究。怎么才能教育好孩子，其实教育孩子的知识摄取面很广，有互联网、有各种书籍，还有图书馆，只要家长用心没有做不到的事情，我相信你一定能教育好你的孩子，包括辅导数学。
针对这个问题我有以下几点想法
第一，我觉得可以不要给学生那么大的压力，压力越大越会达到相反的效果，不要逼太紧。可以适当的让学生放松下。
第二，可以把家庭变成一个课堂，下课回到家里，可以让学生给自己讲述一遍，就说自己不懂不了解，让她没我们答疑解惑，只要他能讲出来，那就一定是会的，并且这样还可以发现他的弱点，针对性的对他进行教学，查漏补缺。除此之外还可以培养学生的自信心，表演能力。
第三，注意他的注意力的培养。上课不认真听讲，爱说话，说明是他的注意力的不集中，可以让他在家里多进行计时锻炼，这样可以加紧他的紧迫感，以至于再规定的时间内完成作业，长此以往，可以让其注意力集中。
不知道小朋友考试出错的题目是会但是做不对多些，还是真的由于某个知识点有盲区掌握不好而出错多些呢？这个最好能有近期的考卷或者错题来一起分析下。
孩子在小学低年级时数学只算刚刚入门，遇到问题非常正常，只要及时导正，孩子后面的发展还是十分另人期待的。我是思捷老师，专注小学数学，分享解题策略，提供家庭辅导建议，欢迎您的关注。
家长观念最重要
孩子刚上小学二年级，更多还是在养成学习习惯和方法。老师一天最多只有2堂数学课，而家长有几倍于老师的时间陪伴孩子，所以我认为最好的“一对一”老师其实是家长自己。问题中可以看出，您平时很关注孩子的学习，但没有提到孩子的反应，那么下面几个问题不知您想到过没有？
家长的心态需要放平和
问题中可以看您做了方方面面的分析，应该也尝试了些方法，但效果还是不理想，同时也流露出了淡淡的焦虑。
孩子对家长的情绪体察相当敏感，也是一种本能。焦虑情绪会直接影响孩子思考，所有精力都用在避免家长发怒，很难静下心来学习提升，心里只剩下恐惧和自厌。与之相对应，淡定情绪会让孩子放松下来，听得进去后面的规劝。
冷静下来细想，孩子刚上小学遇到困难非常正常，家长的焦虑不但不会让孩子反思，反而会启动他的“自我保护”机制。家长的焦虑还会影响自己的工作、生活、家庭气氛，总之百害而无一利。所以要想解决好孩子的问题，先学会控制自己的情绪。
多站在孩子的视角想问题
有没有试想过，如果我们是孩子，拿着没考好的卷子回家签字，希望父母如何对待你呢？当你面对一个总是批评讽刺自己的老师，还会喜欢他讲的课吗？如果知道课后还有2个小时的数学补习等着自己，你还会认真上学校里的数学课吗？
其实答案大家心知肚明，只是平时在“家长”的角色中没有认真想过而已。
多交流学习好方法
做家长也是需要学习的，我非常欣赏这位提出问题的家长，他在不断探索不断优化自己的教育方法。孩子的情况多种多样，现实来讲有时间“因材施教”的还是父母，不是要大家成为学科的教学专家，而是要学会引导孩子找到正确的适合自己的学习方法。思捷小学数学园地号，会分享很多关于小学教育的经验和案例，欢迎关注。
几条具体的建议
下面有几条可以参考的做法，曾经带给很多孩子令人惊喜的转变，希望对您有所帮助。
了解孩子对老师的看法
孩子很容易因为喜欢一个老师而爱上一门课程，反之亦然。如果发现问题出在这上面，在没办法选择老师的前提下，一定要在孩子面前多说老师的好话，让孩子明白老师是十分看重他，相信他能学好的。另一方面积极跟老师沟通，哪怕是创造一些小互动，能让孩子崇拜老师就最好了。要知道孩子的主要学习时间在学校，一定要设法提高在校学习的效率。
分析孩子考卷，看问题出在哪里
数学的学习分为知识和能力：知识就是指基本概念、公式、方法，这是通过“学”可以掌握的；能力是指运用、反应、分析，这是通过“习”可以获得的；两者缺一不可。
在我看来，平时小考成绩最重要的作用是查缺补漏，提示孩子目前的问题在哪里，对症下药即可。比如表内乘法考得不好，是口诀没记住还是速度慢导致没做完呢？还是连前面的乘法含义都没有搞懂？明确症结所在，知识问题讲清楚或请教老师，能力问题辅以有针对性的训练，照方抓药就行了。
问题中提到孩子平时作业、练习都会做，但考试不理想。这种情况，一是要看是不是紧张问题，是不是设立了过重的奖惩让孩子患得患失，无法专心考试。二是分析一下考试和平时练习题的匹配度，考题偏吗？练习题有针对性吗？三是看做题速度是不是太慢了。
平时重视口算、计算练习
小学低年级数学，80%的分数都在计算上，如果计算不过关成绩很难提高。
一种方法是计时口算练习，坚持每天练，加快速度保证正确率。市面上有很多练习册，或请老师推荐一本也可以。另一种方法是用游戏的方法，例如扑克牌、游戏大闯关，不但可以提升计算能力，也可以融洽亲子关系。
慎选一对一课程
家长选择一对一课程的初衷还是想老师可以因材施教吧？但提醒大家注意三个关键问题。
一是“我的孩子需要一对一教学吗？”。不可否认，一对一的学费比较昂贵，对于工薪家庭是一笔不小的支出。如果家教讲的内容和学校讲的是重合的，还不如想办法在学校学好，这才是根本解决之道。
二是“如何挑选合适的一对一老师呢？”。这个其实不难，“三问一印证”即可解决。一问“您觉得我家孩子的问题在哪里？”，二问“您觉得应该如何帮他提高？”，三问孩子“这个老师你觉得怎么样？”，最后印证一下家教的回答和孩子任课老师的意见即可。没有教学思想，只会带着孩子做题的家教要慎选，孩子的时间非常宝贵，不要既浪费钱又浪费孩子的时间。
三是“一对一要一直上下去吗？”。小学数学难度不是很大，我建议“一对一”做为遇到困难时的辅助手段还是可以的，但最终还是要孩子掌握自己学习的方法。而且额外的补课确实会增加孩子的负担，很多时候孩子疲劳了，反会降低课堂效率。除非有特殊目标，我的学生一般会在单元末上复习课和下单元的预习课，学期末会上总复习课，平时跟学校老师学习。每次时间不长（孩子的有效注意力只有15分钟左右），但由于非常有针对性，孩子不累效率也非常高。
结语
孩子学习遇到困难，家长要先稳住，找对方法，让我们的小雏鹰早日学会自己飞翔！
我是思捷老师，专注于小学数学，分享解题策略，提供家庭辅导建议，欢迎关注思捷小学数学园地号及问答。
原创文章比较烧脑，感谢您耐心读完。如果对您有帮助，期待您点赞、评论、关注、转发！
小学数学属于基础教学，难度其实不是很大，孩子数学成绩差，主要还是不良习惯所导致，改掉了，成绩一般就不会太差。
1、听课不认真
大多数孩子的数学基础主要来源于日常课堂学习，而课堂学习效果的好坏，很大程度上取决于孩子是否认真听课了。如果听课常走神，会导致不会的知识点越积越多。
建议：小孩子的专注力有限，避免上课走神最好的方法之一，就是做好预习，对所要学的知识有了一定的把握后，就不会因为感觉没劲而走神了，同时也便于查漏补缺。
2、不做练习
看到有些题目感觉简单，就懒得去动手，认为浪费时间。这其实是犯了眼高手低的错误，对知识点似懂非懂、没有理解透，考试时容易吃大亏。
建议：一定要多动笔做练习题，一来强化理解，二来可以提高自己的计算能力。
3、边做题边翻参考资料
缺乏回忆和独立思考，忘记公式，翻一下；忘记做题步骤，又翻一下。最后虽然把题做出来了，但是下次遇到同样的问题，可能又不会做了。
建议：一定要先自己思考独立完成后，再翻参考资料，根据参考答案检验自己的做法是否正确。
4、打草稿太随意
草稿写得乱七八糟，以至于条件写错了或者抄错了答案也不检查不到。
建议：要注意培养打草稿清晰有条理的习惯，训练清晰的做题思路，慢慢提升对计算的信心和仔细程度。
5、审题不认真，急于下手
为了图快，看见题目后不加思考就动笔，导致很简单的基础题也做错。
建议：养成多看几遍题目的习惯，理清题目条件，解题时才能有的放矢。
6、不回顾错题
对于做错的题，事后不总结分析，粗略地看了看最后的答案，认为自己已经懂得了就弃之不顾。
建议：养成整理错题本的习惯，事后常翻看，加深巩固。
7、拖延症
平时对预习、复习不上学，也不练习，直到考试将至才临时抱佛脚。其实，数学也需要基础的积累，千万不能有大搞突击的想法。
建议：注重平时积累，做好预习，多做练习，及时复习知识点。
8、对数学的恐惧心理
很多孩子尤其是一些女孩子，总觉得自己不是学数学的那块料，看到公式、计算就很烦，每次数学考试时也很紧张。
建议：鼓励孩子，帮助孩子从简单到复杂，一步一步建立对数学的自信心，戒掉对数学的恐惧感。
数学是个逻辑性极强的学科，孩子数学能力的培养需要一个漫长的过程。家长们一定要有耐心和平静的心态，平时多花点时间，陪孩子改掉不好的学习习惯，才能战胜这门让人头痛的学科。
看您的描述，孩子成绩不理想的原因是上课说话，不认真听讲。找到症结所在，就要对症下药。您的孩子不是课堂上学不会，让他参加课后辅导班只有弊没有利，只能助长他不听讲的习惯越来越严重。您急需要做的是，和孩子坐下来谈谈，了解他不听讲的原因，用适合孩子的激励方法促进他养成认真听讲的习惯。对智力没有大的问题的孩子来说，作业正确率是检查孩子是否听讲的的依据，您可以每天看看孩子作业，分析孩子错题的原因。在这期间，您还要请求老师课堂上关注孩子表现，和老师及时沟通。孩子良好的学习习惯养成了，其它的问题都会迎刃而解。希望我的回答能够帮助到您，希望您的孩子早日养成良好的学习习惯！我是一名数学老师，点击关注，可以私信交流。
不要太担心，只要不是差的很多就无所谓，先不要苛求他的成绩，孩子小，粗心大意是肯定的，要尽力让他养成好的学习习惯，上课能认真听讲，能认真完成作业，写完作业有时间就让他自己检查一下，没时间家长帮着检查，有错误的马上改正，还要分析是不会做还是粗心大意，不会一定要给他讲明白了，粗心大意的提醒下次注意就好。
小学生能有个好的习惯，以后初中、高中会省大心的，小学不建议上辅导班，家长辛苦一下吧。
偏科是很正常的现在，但是孩子现在才二年级偏科现象就已经这么严重了，对于孩子以后的学习发展都不是一个比较好的事情！
孩子偏科的原因就是，对于数学没有兴趣，觉得学起来没有意思，整天面对一堆数字，别说是小孩子，相信就是有些大人都会感到头痛吧！
家长在生活中要培养孩子对于数学的兴趣，可以通过玩一些益智类的游戏，绘本，玩具之类的互动来激发孩子的兴趣！
孩子的兴趣不是一朝一夕就能培养出来的，要慢慢来进行，这个期间，家长一定要对孩子有耐心，不断去鼓励孩子！
还可以让孩子在课余时间参加一下相关的培训课程，目前在国内做的比较专业的就是火花思维了，是很全面的思维能力，运算能力，学习习惯的培养课程，目的就是培养孩子对于数学的兴趣，让孩子真正爱上数学，喜欢数学！