每个小朋友的不同阶段，性格会不一样的，我们可以适当引导，换种方法或者方式跟小朋友表达这样做是不对的，而不是直接就指出来，因为小朋友现在也有自尊心了。如果我们过分引导或者强制给他画标点符号，这样他会慢慢没有独立性和自我主观意识，以后就是一个“乖乖听话的好孩子”。我相信这也不是你想要的。在不犯大错误的前提下，我基本让我的孩子自我处理，有什么不对的会过后给他引导出来，让他知道刚才那张做是不对的。
每天花两三个小时跟他一起解决。
不管孩子几岁，当遇到一个问题需要解决的时候，我们都需要考虑以下三个问题：
1）这是孩子的需求吗？合理吗？
2）这是父母的需求吗？
3）这是孩子成长的需求吗？
1）当孩子有需求时，我们首先要考虑，孩子的需求是否合理？是否有利于Ta的成长？如果有利于孩子的成长，应该优先满足，比如孩子想玩水、玩沙，这是利于孩子成长的，是孩子发展动作思维的重要活动，应该在保证安全的环境下允许孩子玩。孩子其实是在玩中学习和发展自己的能力。
如果孩子的需求是不合理的，可以适当满足；如果孩子的需求是不合理的，果断拒绝。
2）有时候发生状况的时候，孩子因为不听从父母的要求，父母就批评孩子，或者说孩子叛逆。其实是父母为了自己的面子或者减少麻烦而强行去要求孩子怎样做。比如3岁左右的孩子，自我意识开始萌芽，物权意识也开始发展，但孩子还不太懂得分享，有时候不愿意把玩具借给小朋友玩或者一起玩，父母就会说孩子不懂事，不懂分享，其实都是为了自己的面子，怕别人说自己把孩子教育的不好，就会强行孩子分享或者狠狠批评自己孩子。这是最典型的例子，而父母还会说孩子不听话、叛逆等等；其实是父母不了解孩子的成长规律，不懂得孩子成长的需要。
3）孩子的“执拗”有时候只是Ta想用自己的方式探索、学习和积累经验，慢慢的才会学会正确的做一件事情。而父母常常不懂这些，就想直接教孩子怎么做而剥夺孩子探索的机会。比如孩子想自己吃饭，孩子1岁到1岁半是特别喜欢自己吃的，但因为能力有限，会吃得到处都是，有的父母就不让孩子自己吃，就一直喂饭，甚至三四岁了，都不会自己吃饭。这样的情况，就是父母为了减少收拾残局的麻烦而剥夺了孩子锻炼和学习的机会。
所以正确的引导孩子，首先我们要分清是非对错，了解孩子的成长规律；然后分清楚是谁的需要，该不该满足。我们应该优先满足孩子成长的需要；孩子合理的需要适当满足，不合理的果断拒绝；父母的需要，如果不利于孩子的成长，就放下吧！
您需要看孩子执拗的表现。
3岁左右的孩子追求完美，比如饼干不能吃有缺陷的，比如你给他好多盒饼干，他要爸每盒都打卡，品尝所有的味道。都是很正常的事情。
是他正厂生理发展规律，不用太刻意改变，过了这段时间就好.
1.在合理的范围内给孩子更大的选择空间
2.给孩子尝试的机会
3.给孩子犯错误的机会（家长选择尺度）
4.给孩子表达的机会和时间，孩子需要一定的时间来反应大人给的信号。
转自网络：
孩子执拗的时候怎么处理?宝宝的执拗敏感期其实就是幼儿叛逆的时期，这个时期的他们大脑中有一个特定的办事程序般，认为事情只能按照他的设想发生。那宝宝到执拗期要怎么引导呢，一起来看看吧。1转移注意力
宝宝的注意力是非常容易分散的，极易被新鲜的事物所吸引，因此把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上不失为一种好办法。孩子的注意力被转移后，很快会忘记刚才的要求和不愉快。
2拒绝加安慰
宝宝提出的要求，如果没有危险，如果无关紧要，如果在我们的接受范围之内，那么能满足的就尽量满足。当宝宝提出所谓的大人认为是无理要求时，可以用眼神、手势、简单否定等方式让他懂得，这个要求老师不同意。不过，在拒绝他这个要求的同时，要给他适当的东西满足他。
3尽情宣泄
经验告诉我们：当遇到不平事的时候，大多数人都有宣泄的渴望。人们将令人烦恼、怨恨、悲伤或愤怒的事情发泄出来，就会有一种如释重负的感觉。这种发泄和倾诉，是人们谋取心理平衡的一种需要。孩子也是这样，当我们无法帮助宝宝平复情绪时，最好的解决办法就是让他尽情宣泄。
4晓之以理
宝宝处于执拗期时，老师、家长往往很头痛，通常也会脾气暴躁，面对宝宝没有耐心。其实在面对宝宝的执拗行为时，大人要首先静下心来分析宝宝的行为，平时要鼓励孩子把想法说出来。积极与宝宝沟通，了解宝宝为什么想这么做，尝试跟宝宝讲道理，让宝宝明白大人的用心和大人的理由。不要认为宝宝小，什么都不懂，没有自己的想法。
5妙用表扬
无论是大人还是孩子，每个人都喜欢得到赞扬。对于刚刚入园不久的3岁左右的宝宝们，老师的赞扬对她们及其重要。所以，老师要不吝啬自己的赞扬，在发现宝宝们的一点点进步后，大大的表扬宝宝。比如，宝宝不愿吃蔬菜，如果她愿意喝蔬菜汤了，老师就可以说：“今天她都喝了蔬菜汤了，相信下次，她就会吃这种有营养的蔬菜了。”到了第二次吃同样的蔬菜，如果老师再次表扬她上次的表现，相信这次她一定会开始尝试吃蔬菜了。
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古人说，三岁看大。3岁是孩子性格形成和能力培养的关键期，如何引导孩子顺利度过这一个年龄段，是每一位家长不得不面对的问题。
我们如何才能正确地引导一个3岁的孩子呢？以下方法，或许能对题主有帮助。
一、了解孩子成长的敏感期
孩子的成长要经历很多个敏感期，在不同的年龄阶段，孩子所处的敏感期不同，而不同的敏感期就意味着孩子会有不同的表现，我们需要充分了解这一点，才能有效地与孩子进行沟通和引导。
根据脑神经发展及心理学研究，3岁的孩子正处在以下几个敏感期。
第一，空间敏感期。空间敏感期是从0岁到6岁持续发展的过程，孩子通过对于物体位置及物体运动的探索来获得空间感，小到把一个东西从盒子里拿出来、再塞进去，大到钻到桌子底下、爬到衣柜里面，都是孩子探索空间的过程，通过这些探索，孩子逐步形成对于空间的认知。
第二，语言敏感期。语言敏感期从孩子一出生，能够听到声音就开始了，一直持续到6岁。孩子通过观察大人讲话时的嘴型变化开始模仿发音，从最初无意义的咿咿呀呀到一个字两个字三个字......逐步完成语言的学习。语言敏感期在3岁时最为突出，这一时期孩子变身“十万个为什么”宝宝，理解力越来越强。这一阶段会一直持续到6岁左右。
第三，秩序敏感期。当孩子的自我意识逐渐发展起来，他们开始建立自己对于这个世界的认知，对于孩子来讲，秩序感非常重要，因为这意味着安全感。熟悉的环境、熟悉的事物及空间位置令他们感到放松，一旦遭到破坏，会令他们惶恐不安、无所适从。这一阶段的孩子，对于物品的摆放位置、一件事情的完成顺序、生活习惯等有极强的要求，不允许被破坏。
第四，感官敏感期。感官即我们的眼耳鼻舌身等感觉器官，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，我们来建立对外界的认知。在3岁以前，孩子是根据本能无意识地对视界进行探索，3岁以后，随着孩子认知能力的提高，他们开始有意识地对事物进行分析和判断，并利用自己的感官去感知和了解。因此，这一阶段的孩子活泼好动，对周围的一切充满了好奇，什么都想听一听、看一看、尝一尝、闻一闻、摸一摸。
第五，自我意识敏感期。两岁左右时，孩子的自我意识开始萌芽，他们发现自己与周围的世界是分离的，于是，他们开始尝试脱离父母的掌控，以自我为中心。这一时期的孩子有很多想法，想要尝试更多东西，并且希望能独立地去探索。因此，对于父母的保护和干预，常常表现出反抗行为，也就是我们常说的“不听话、任性、胡闹”。
第六，社交敏感期。孩子的社交是从游戏开始的，最初孩子以玩具为对象，到了三岁左右，他们开始渴望与人交往，但这一时期的孩子，自我意识还非常强烈，没有学会协作，因此，在游戏时，常常会产生矛盾，这时就需要父母及时给予引导和鼓励，帮助他们学会和平相处。
第七，社会秩序敏感期。随着孩子自我意识的发展及活动范围、社交范围的扩大，他们通过观察身边人的行为、举动来进行学习，并且尝试建立属于自己的一套行为模式。在这一过程中，学习与冲突同在，需要父母温和而有原则地协助他们养成良好的行为规范。
二、理智平和地寻找解决方案
很多父母在孩子出生以后，看了很多育儿方面的书，学习了很多育儿理论，但在具体面对孩子的问题时，往往束手无策。就像敏感期一样，我们很多人都知道孩子有敏感期，但当问题发生时，我们往往忙于让孩子“安静下来”而忽视了问题的根源，导致越哄越闹、越管越乱，孩子越来越叛逆，我们也越来越头大。学了那么多理论，到头来一个也没用上。
因此，我们首先要克服的就是“关心则乱”的心态。当孩子出现问题时，先分析问题出在哪里，然后具体问题具体分析，找出问题根源，才能有效地进行沟通，否则只会越管越乱。因为父母的情绪会影响孩子的情绪，当父母状态不平和时，孩子很容易处于对抗状态，难以安抚。
莎士比亚说，“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特”，每一个孩子都是独一无二的，同样，发生在孩子身上的问题也是各不相同的，不是所有的育儿理论都适用自己的孩子，我们需要仔细甄别分判，找到最适合自己和孩子的那一套。不要把育儿理论奉为遵旨，也不要生搬硬套别人的经验，要知道，最了解孩子的是你自己。当我们保持理智，积极地去寻找，一定会找到适合的方式。
三，以包容的心态面对孩子
处在敏感期的孩子，常常令父母感动困扰，希望他们快快度过这一时期，变得懂事乖巧。但成长是需要时间的，我们需要给孩子一点时间，等待他们慢慢成长。
我相信，当我们了解了敏感期对于孩子成长的重要性之后，对于孩子所表现出来的种种行为，会以更加包容的心态去面对。
孩子喜欢把东西扔来扔去，那就给几个球让他扔；孩子喜欢爬上爬下，那就给他一个相对安全的环境满足他爬的欲望；孩子总是有很多问题，那就尽可能地回答或者引导他自己寻找答案；孩子总是想要干这个、干那个，那就让他试着做一做；孩子总是笨手笨脚，没关系，多尝试几次就会了......放下我们的担忧，克制我们想要替他们做事的心情，让孩子自由地去探索和成长。要知道，剥夺孩子做事的权利，就是在扼杀他们的创造力和自主性，是在阻碍他们的成长，而非爱护。
四，巧用方法，化解冲突
什么都想自己来，凡事都要对着干。面对一个“执拗”的孩子，我们可以尝试用以下方式来沟通。
第一，换位思考，了解孩子的真实需求
当一个孩子执拗时，一定有自己的坚持和想法，我们需要先了解他真实的想法和需求。如果是合理的需求，那就满足他，如果是不合理的需求，我们再接着引导。
第二，给出建议，让孩子有选择的空间
面对孩子不合理的要求，如果我们直接拒绝，就会陷入与孩子对立的局面，更激发了孩子的反抗心理。不如给出其他的可选择项，让孩子自主选择。要知道，无论多么小的选择，都会让孩子有一种参与感和自我掌控感，他们也会明白，大人是尊重、重视他的需求的。
第三，正面沟通，给孩子做好榜样
在与孩子沟通时，避免使用“不许、不能、不可以”等负面词汇，运用正面的、肯定的表达方式，这会让孩子更容易接受，同时，孩子从父母这里学到了正面的沟通方式，也会将之运用到自己的人际沟通中。
第四，转换心态，用肯定的眼光看孩子
同样是执拗的行为，如果我们用负面的眼光来看，就是孩子不懂事、胡闹，但如果我们用正面的眼光来看，这何尝不是孩子自主性强、有主见的表现呢，孩子很明确地知道自己要什么，而不会轻易妥协，这是一种多么可贵的品质。你看，只是转换了一下心态和角度，问题立马变得不一样了。如果我们能够常常用肯定的眼光来看待孩子的行为，就会多很多欣喜，少很多烦恼。
成长不易，养育孩子更是一辈子的课题，愿每一位父母，都能把握孩子成长的敏感期和关键期，合理管教，积极引导，做孩子成长路上的领路人！
转自网络：
什么是“执拗敏感期”
“执拗敏感期”一般发生在三岁左右，这一时期的孩子由于自我意识已经慢慢得到发展，并开始区分自我和他人的区别，最明显的特征就是会对父母的各种要求指令进行反抗，处处跟父母作对，而且特别倔强固执，你说往东他往西，什么事都得听他的，稍有点不合他心意就会大发脾气又哭又闹，若想早点结束这场持久战，最有效的方法就是得按照他的意愿把事情重新来一次，这对家长来说简直是一个挑战。
这一时期的孩子有三个明显的特征：
1、顽固不化
这一时期的孩子已经有了自己的独立意识，当他们面对一些选择和问题时有自己独立的主见，并且表现的非常执拗甚至有些顽固不化，不管外人怎么说，怎么劝，依旧是我行我素执行自己的意见和想法。
2、跟家长“唱反调”
这一时期的孩子独立意识和自我意识逐渐增强，他们渴望父母把他们当成一个独立的人、一个大人来看待，一旦家长要求命令自己做什么，他们就会感觉自己的主权遭到侵犯，必须予以反抗，因此就会出现总跟父母“唱反调”的逆反行为。
3、重过程轻结果
这一时期的孩子对于最终的结果并不在乎，他们看中的是体验的这个过程，就比如我家孩子阳阳，其实结果都是开门，但她需要的是自己去体验开门的这个过程，心里才会舒服。家长要注意的是这一时期的孩子自我意识还不清晰，所以一些危险性的过程体验是意识不到的，家长要及时发现并引导，以免不必要的危险发生。
当发现孩子出现这些特征时，就极有可能是孩子已经进入了“执拗敏感期”，对于处于这一时期的孩子，家长切勿情绪失控，对孩子暴力相向，最主要的是应首先了解孩子为什么会出现“执拗敏感期”，孩子“执拗”是出于什么原因，这样才能对症下药，从而从根本解决问题。
“特殊”时期家长要学会特殊应对
1、冷静情绪，接纳孩子的情绪
当孩子情绪出现波动无法掌控时，这时候家长的情绪也很容易受孩子负面情绪的影响，尤其是在公众场合束手无策的情况下，家长的情绪就会全面爆发从而做出一些不理智的行为，不管是对孩子暴力相向，还是不理不睬，这都不是最好的处理办法，只会让问题变得更更糟。
家长首先要平复自己的情绪，这样孩子才不至于变本加厉的吵闹，其次就要接纳孩子的情绪，要知道孩子出现反抗行为并非一件坏事，而是自我意识的觉醒，有自己的主见，若这时候直接拒绝，就会严重伤害了孩子的自尊心，会给双方带来不利的影响。
2、具体问题具体分析，引导孩子正确表达
有些时候孩子想表达一些事情时，由于自身语言能力的限制并不会妥当的说出自己的需求，过于直接的表达方式只会让人产生误解无法被人接受，除此之外家长总是会忽视孩子最简单的需求，而过度注重孩子的表现，因而才会使双方的误解和距离越来越大。
这时候家长就要分析孩子想要表达的真实意思，并且引导孩子正确表达，比如当家长劝说孩子去洗手的时候，孩子会直接拒绝说到“不，我不要”，这时家长就要引导孩子这样表达：你现在不想洗手对吗，如果不想洗的话，你可以跟妈妈说“妈妈我现在还不想洗手”而不是“我不要”可以吗？
3、让孩子学会换位思考
当孩子在某件事情上总是特别固执，怎么说都说不通，这时候家长可以试着引导孩子“换位思考”，比如你可以跟孩子这样说：“如果你让妈妈做什么事情，妈妈直接拒绝你，你心里会好受吗？你会高兴吗？”当用这样的方式让孩子学会换位思考时，家长还要顺势引导孩子“既然这样你也会不高兴，那么下次我们就不能直接的说不了，可以吗？”当明白这样的感受后，孩子自然而然的就会欣然接受。
4、时刻鼓励强化孩子的进步行为
家长要时时刻刻观察孩子执拗期的一点进步和改变，并且及时鼓励强化，如当孩子用“妈妈我不冷，所以现在不想穿这件衣服”代替了“我不，我不穿”这样的表达方式，那么家长就要及时表扬孩子的这种表现“妈妈发现你现在已经进步很大，能够正确表达自己的意思，真的为你感到高兴！”
孩子的成长过程看似不同，实则是有规律可循，家长在养育孩子的过程中应该时刻观察并发现孩子的变化，找到规律才能对症下药，很多问题才能迎刃而解，从而正确引导孩子摆脱“执拗敏感期”的困扰，从而健康快乐成长！
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这是秩序敏感期，每个人成长必经的阶段，尊重孩子，并提供有选择的事情。比如宝宝不想睡觉：你可以说你是拉着妈妈的手还是妈妈牵着你的手进去睡觉呢？[我想静静][我想静静][我想静静]全心的陪伴和关爱孩子。
俗话说的好，三岁的孩子“人见人烦，狗见狗嫌”一点没错。其实这说的就正是孩子的“执拗期”。
记的大宝刚从河南来到湖北的时候，外公外婆对她十分爱护，但也有不如她意的时候，她通常的做法就是往外跑，一直跑，不过跑一会儿会回头看看如果看到你跟着就继续跑。这就是我家大宝三四岁时候的“执拗期”。
3岁的孩子为什么会有“执拗期”？
01
▲心智和身体的成长赋予了她更大的行动力
随着宝宝的不断成长，大脑发育十分迅速，行动力也越来越大，在不断升级的大脑支配下出现了更多的个人行为。相对之前珊珊学步、牙牙学语的她胆子也越来越大。
02
▲思想简单，“耿直”!
虽然大脑发育很快，但面对自己想要的结果不懂得迂回。
比方说我们带孩子一起去外面买东西，很多孩子看到超市里的东西会想要这个，想要那个，家长不买就生气，撒泼哭闹。我家大宝，小宝有经历过这个阶段，现在想要什么东西都会和我先商量。
03
▲仗着家人关爱
在3岁之前，宝宝多在学说话、走路，这个阶段往往都会受到更多的包容和爱护，算是娇惯吧，然而到3岁的时候你突然给她讲道理，她就会开始变的不适应!
所以到了能明白事理的时候一定不能在惯着。
04
▲试探
就像我家大宝一样，脑子一热跑了出去，然而跑出去之后，突然发现只有自己一个人了，然后就无意的就回头看看，发现有人跟着就继续跑，只要你跟着跑多远她都不怕，生气也会一直表现出来。倘若回头没看到人，她就会悄悄的回到家门口生气。
面对这个阶段的孩子，家长应该怎么做呢？
01
▲界定好对与错，认真且耐心的把道理讲给她听
中国有句俗话叫“先礼后兵”，面对3岁的孩子也要如此。这个阶段的孩子已经能明白很多道理了。所以首先第一步一定要让她自己知道什么事对什么事错。
02
▲如何应对孩子的试探？
我们不能压制孩子的想法，让她知道正确的事可以大胆的说，大胆的做，父母支持她。但是不合理的要求一定要坚决拒绝。还记的去年那个在商场撒泼的孩子吗？他老爸硬是在那等了他三个小时，不然他以后每次都会用这种方法逼你让步。
03
▲孩子做对了，不要吝啬你的鼓励和赞赏
好孩子就应该得到鼓励，你的鼓励也会让她越来越好。但千万不要乱给自己的孩子贴负面标签。比如我家孩子每天都不好好吃饭，我家孩子学习不积极，我家孩子不懂事，我家孩子太死板，我家孩子...
最后写到
如果把3岁的孩子比做是河流，孩子的想法会随心所欲，一马平川。父母就是大地，用连绵的山脉引导她一路向东，最后汇入大江、大洋。
我们湖北带孩子叫“引”孩子，这个“引”字用的十分恰当。你觉的呢？
我是一个剖腹产生下小艾、小花的全职妈妈；
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❤️与小孩做好朋友玩！★引导→哄孩子做正确的事！★换位思考→与小朋友们→友好相处！