1、缺少互动，智力启蒙就受到损害
电视这种刺激信号不需要任何转换和互动，孩子只需要坐在电视前被动接受即可。看电视当然也可以让孩子多知道一些事，但它的“读图”方式和被动接受性相对于阅读来说，在智力启蒙方面的作用微乎其微。学龄前儿童如果把许多时间都消磨在电视前，他的智力启蒙就受到损害。从进入小学开始，他的学习能力就会低于那些经常读书的孩子。
2、被动吸收、意志力缺乏
人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。坐在电视机前，大脑无需主动去反应任何问题，身体也是一种松懈状态，这对大脑和身体正处于发育时期的少年儿童非常不利。
另外习惯看电视的孩子，已习惯被动接受，不习惯主动吸收，他在学习上也往往显现出意志力缺乏。台湾著名文化学者李敖用他一贯激烈的口气说“电视是批量生产傻瓜的机器”。
3.注意力不集中
孩子学习的最大敌人就是注意力涣散。有的孩子在写作业时，脑海里想到的是电视机里正在播放他们最感兴趣的动画片；有的无意识地东张西望，心猿意马，摆摆这，摸摸那；有的甚至是一边看电视，一边做作业
4、错过培养阅读的好时光
当下社会正处于一个“读图”时代。所谓“读图”就是看漫画、电视或电脑等，是以图像为主的接受信息方式。孩子从一出生就被各种信息刺激包围，如果他童年的大部分时间是在电视前度过，他对图像会更感兴趣，图像占据了他的输入渠道，建立阅读文字兴趣的最好时光错过了，以后很难对阅读产生兴趣。
一些建议
1、看的类型
好的动画片会拓宽知识面，想象力，但是要做好筛选。大方向上要避免过于成人化、避免有情爱的场面、远离暴力场面。
2-4岁幼儿启蒙的话建议小猪佩琪、大头儿子小头爸爸。
2、看的时间
在看电视时间的规定上，个人建议每次最多看20-30分钟，养成习惯后比较好掌控。
3、看的载体
尽量是看电视，减少手机、平板，因为距离过近，影响孩子视力。
4、父母的言传身教
言传不如身教，有些父母说自己晚上没事干，不看电视干什么呢，每天工作很累，每天回家要放松。所以想孩子不看电视，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。
我看到过很多育儿专家都说过，两岁以下的孩子不要看电视，据说一方面电视的强刺激刺激习惯后，孩子对读书之类的弱刺激就不感兴趣了，另一方面，电视是单向输入的，跟平时跟人对话交流是不同的模式，所以不鼓励孩子看电视。还有些原因就是看电视多了就影响孩子活动，造成视疲劳，容易近视。
不过，我觉得这个是因人而异的。不见得看电视就一定不好，还是要看孩子年龄和实际情况。
经常看电视，会对孩子的眼睛有影响，对孩子智力的发展，是一个提高，从电视节目，能提高好多，知识，学到好多好处。
看电视对孩子心灵有很大伤害，主要环境和内容不利于孩子成长，特别对视力有很大的影响，主要有些内容不利于孩子健康。
美国儿童协会规定，儿童接触电视手机等电子屏幕的最小年级是一岁半，三岁以下每天使用屏幕的时间不能超过一个小时。当然不超过一个小时也不意味着对孩子没有坏处。
首先，看电视会破坏孩子的视力。孩子在一岁左右对颜色的感知就发育得差不多了，但是对深度和追踪物体的部分还远没有发育成熟，长时间看电视将会影响到视觉神经的发育。
其次，电视只能提供平面视觉信息和声音信息，但是在现实中孩子是通过视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉来全方位吸收信息。所以电视所能提供给孩子的信息是不全面的，长期看电视会影响到孩子其它感官的发展。
国外有一个试验，把一群孩子分成两批，其中一批透过玻璃看隔壁房间的人藏一个物品，另外一批通过录像来看一模一样的内容，然后让两批孩子都去隔壁房间找被藏起来的物品，结果看录像的孩子找到物品的比例明显低于另外一批。这个试验明确地证实了哪怕是一样的内容，通过屏幕学习的效果也远不如人和人之间面对面的沟通。
为了孩子身体和心理健康发展，还是要尽量减少孩子看电视手机的时间。
什么事情都不能一概而论，孩子小时候看电视是他们信息来源的一个非常重要的来源，特别是现在孩子比较少，很多独生子女上学前基本靠看电视获得父母之外的知识，会启发智力，了解很多事情。但是长大以后如果一直看电视，特别一些娱乐节目和没有知识的电视剧会让孩子变得智力不足，所以适当看电视有助于孩子智力发育，注意控制时间和选择性看健康类节目较好。
这个要看给宝宝提供的节目内容质量如何，当今电视上循环播放的几部动画，个人感觉教育意义不是特别大。家长可以帮助宝宝探索一些互动性较强的电视节目。
感谢邀请。孩子爱看电视，是极为普遍的现象。（既然是对智力的影响，那么这里的孩子应该可以理解为对于幼儿阶段的儿童）。而对于这个问题，我想看这个影响当然跟孩子看什么样的节目有关。如果选择了正确的节目，那么对于孩子的智力发展的重要性绝对是不可忽视的。
电视节目题材何其广泛，是教育，是娱乐，是艺术，是体育都是好的，且越广泛越好。因为各个领域所对应的大脑区域是不同的，唯有所见所闻越为广泛，对于大脑的开发才越为全面，对于智力的成长发育才越为有益。
在此，则需强调电视对于孩子智力发展的重要性了。电视节目多种多样，所涉及的领域之广泛是父母老师教育内难以囊括的。所以在广泛性多样性上，电视难以代替。
而后便是其专业性。幼儿所看的大部分科普类节目的专业性毋庸置疑，再加上刚才所说的广泛的领域，如此一来便是一个相当有益的启蒙教育和智力开发。
但是电视节目亦是十分杂乱，孩子缺少对节目选择上的正确认识，此时家长的引导监督亦是极为重要。
首先要说的肯定是节目本身的有益性。节目本身的思想必然是有引导性和教育意义的。对于某些纯粹为了娱乐而娱乐用尽自毁形象等低劣手段者等等类型的节目，虽然有趣，却无意义，理应摒弃。
其次，便是节目必须适合孩子本身的年龄段。太过深刻，难以理解；或是历史背景太深，难以了解；或是太过沉重阴暗等题材都是不太适合儿童的题材，家长应该帮助选择。
最后，当然孩子在看电视的时候，家长在一旁风趣简洁的引导和讲解也会是帮助孩子理解和消化，以及树立父母高大且可亲形象极好方式。
小宝宝好像对看电视很感兴趣，可是爸爸妈妈不知道能否给宝宝看，以下文章详细的介绍了看电视的利弊以及如何规范宝宝看电视时间，有疑惑的家长们了解一下吧！
宝宝看电视主要有四点危害：
1、大脑、神经系统发育受限。
看电视不同于看书，后者可以促进发育，提高儿童的分析思考能力。而看电视是一种被动接受的行为，会阻碍孩子体会真实的世界，限制其想象力。3岁前，大脑发育应完成约80%。经常看电视会延缓大脑发育，且这一影响是不可逆的。
2、睡不好、不长个。
褪黑素和睡眠质量紧密相关，对青春期发育调节也有着不可忽视的作用。众所周知，婴幼儿是在睡眠中长个。研究发现，长时间看电视，会抑制褪黑素分泌。如果连续1周不看，孩子体内的褪黑素水平能上升30%。
3、更易患心血管病。
澳大利亚悉尼大学今夏发表的一份研究报告称，在受访的290名15岁男孩中，每天看电视或玩电脑超过两小时的孩子，其血液中反映罹患冠心病危险程度的标志物水平，会大大升高。
4、性格急躁、难交友。
研究人员长期观察发现，经常看电视的孩子，性格更急躁，容易神经质。看电视对其社会交往、为人处世都非常不利。
虽然看电视有诸多危害，但教育学家指出，适当看看，对发展孩子的感知能力、记忆力有一定益处，关键是把握好度。美国儿科学会指出，2岁以下的幼儿最好别看，专家建议即使是在两三岁后，每天看电视的时间也应控制在45分钟内；学龄儿童可以在晚上写完作业后适当看一会儿。
电视机别放在卧室里，以免养成孩子躺着看电视的不良习惯。吃饭时不要看，以免孩子不能专心吃饭。家长最好和孩子一起看，肯定故事中反映的优良品德。还可以让孩子复述故事梗概，帮助其进行分析，从而培养和发展孩子的语言表达能力、是非判断能力和记忆能力。
幼儿看电视时间应以分钟计
2岁以后，孩子对看电视的兴趣越来越大。但是，如果电视对孩子在品德、心理和认知等方面的影响超过了书本、老师、同伴，甚至父母，家长对此一定要给予足够的重视，别让幼小的孩子太多地受电视的影响。
电视节目往往比图画书和老师讲的更直观、更生动和更有刺激性，这会使孩子逐渐失去对书本和课堂的兴趣。过多看电视还会剥夺孩子其余的活动，尤其是户外活动以及和别的孩子玩的时间，这样会影响孩子的创造性思维和体格锻炼。
幼儿每次看电视的时间应以不造成视力疲劳为宜。2岁幼儿每次看电视以5分钟为宜，3岁儿童不超过15分钟，4岁以上孩子控制在20～30分钟。此外，收视距离要在2米以上，应平视或向下看。
另外，让孩子远离电视，做一个健康宝宝，家长首先要以身作则，远离电视，给孩子一个好的成长环境，以儿童图书、益智玩具或其他事物来戒掉孩子的“电视瘾”。