不论什么模式，关键在于执行
教育集团化是眼下形势的需要，一是用名牌冠名，安抚民众对教育均衡发展的心理需求；
二是利用名牌扩张规模，实现民办教育机构的利益最大化。
只是因为教育集团化是利益的推动，而不是教育本质的驱动，所以，他是违背教育规律的产物，它抑制了教育创新发展的动力，不利于形成多样化教育生态，必将被淘汰。
教育集团化是以市场为主导的发展模式，是中国国情的需要，其发展方向与当前教育政策与法律法规不冲突，至少二十年内是不会改变公立学校和民营学校这种格局，也不会改变社会办学的模式。教育集团化有利于资源聚集与配置，有利于发挥自主创新教学体系，快速提升硬实力与软实力。教育集团化有品牌价值与社会影响力，容易吸收优秀人才来加入教师团队，能够更好地提高教研教学水平。
教育集团化如果是公立学校为了便于整合教育资源，尤其是便于教师的流动到偏远地区，这有利于国家教育的发展。
如果是为了教育的市场化，让针对中小学生的辅导培训机构及私立学校收更多的钱，那是不利于国家教育未来发展方向的。
首先中小学义务教育阶段就是为了让所有的中国孩子一个都不能少都能公平的享受到平等的优质教育，而针对中小学教师资格的辅导培训机构及私立学校把中小学生当作赚钱的工具，高额的收费误导家长贵的都是好的而被逼承受高消费，让孩子们应当有的休息锻炼实践的时间都挪用而白白浪费了。目前国家相关部门在进一步规范辅导培训机构及私立学校。在十四五规划和远景目标中已提出了幼教义务教育的普惠性降低教育成本。从而达到生育率稳定，控制好人口老龄化。使百姓逐渐消除在生育孩子教育孩子及家庭生活的后顾之忧。
目前中国教育处于改革的关键时期，对义务教育的改革一定会抓住公立学校这阵地发挥其应有的作用，学生的全面发展是学校的根本任务，而不是靠校外的辅导培训加班加点牺牲课余课外假日休息时间来达到全面发展的目标。
也就是有资本的统领一切，国家就是个概念与服务型政府，不承担大的费用，只保留管理党，政，军，工商，税务，警察，部分垄断企业，其他一摡自我发展。
为了国家和民族未来繁荣强盛，还是不要把教育推向“集团化”为好！
让全民都能感受到社会主义优越性，享受到全面义务教育，为国家多输入各方面有文化知识、有道德修养、专业技术人才。“教育集团化”是资本主义的代表形式之一，我们社会主义社会必须要远离这些违背社会主义、违背毛泽东思想的不正之风。如果教育集团化，可能有很多优秀的贫困学生因交不起仰贵的学费而失学，使他（她）失去对国家贡献的机会，也是对人才的一种埋莫！全面义务教育才是我们前进的光明之路，只有这样，中华民族才能有辉煌的未来和光明前景。没有什么，胡闹而已！贯彻毛主席教育方针才是正确选择！培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者！
《原创》新中国成立后，我们国家在胜利的完成了农工商社会主义改造时，伟大领袖毛主席就严肃的指出，在社会主义社会的中国，我们的文学艺术，“教育必须是为无产阶级政治服务，必须与劳动生产相结合”。同时又指出“我们的教育方针，应该是受教育者，在德育，智育，体育几方面都得到发展。成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”毛主席提出的教育路线和教育方针是我们的国家为建设社会主义強国的指路明灯，文化教育事业市场化是背离社会主义文化教育事业的总路线和教育方针的。
他市场经济化的教育管理模式以经济利益为首要任务，培养学生从名义看是为了培养高，精，尖端人才。实则是因为一味的追求学分，学位，帽子，拋弃了对劳动育人（德育，体育）的学习。大多数成为了“四体不勤，五谷不分”书生气十足的眼镜生，现实事实已经证明市场经济化的教育方式不适合我们社会主义事业培养下一代。
建设社会主义小康生活，奔共产主义远大目标，我们的路还很长，培养红色下一代我们认真对待不可大意呀！
所谓的教育集团化，就是教育的市场化。我个人感觉，一个有十四亿人口的大国，搞市场化教育根本不适应中国的国情，还是普及教育、义务教育为好。有人讲:集团化教育能多出精英，我不赞成这个说法，十四亿人将层出不穷出现更多的精英。