谢邀答题~
首先明白什么是自主性？
哲学意义
哲学家康德认为，“应该蕴涵能够”（OughtimpliesCan)---理性的个人，想要成为一个道德的人，就必须具有一种有意识的选择自由。许多启蒙政治思想也从这个毋庸置疑的前提出发：有意识的和理性的个体可以自由的行使自己的政治偏好。尼采对传统道德和政治学说的谱系研究，揭示出个人几乎没有什么真正的或独立的选择。由权力意志产生的斗争，一人们常常意识不到的方式，产生出他们的信念、态度和价值。尼采的思想虽然算不上连贯一致，但他也主张，即使是一个独立主体的存在也都是一个神话。生物学意义
生物学认为，器官、细胞和细胞器作为生物个体的部分，可以自动完成一些生命活动，称为其自主性。例如：线粒体、叶绿体等细胞器带有DNA，可以产生某些蛋白质来完成自身功能，而不需要细胞核染色质的指导，癌细胞不受控制地增殖，破坏了机体内部平衡。这些都表现出它们一定程度的自主性。人文意义
自主性是人的品格特性，是人的素质的基本内核。作为一个社会的人，这种基本素质体现在自身特性与社会特性两个方面。个体自身特性方面有主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、自信心等；社会恃注方面有自我控制、自律性、责任感等。在自主性发展的过程中，这些特性都融会在自主性态度和自主性行为之中，构成一个人的统一的品格特点。怎样培养孩子的自主性？
我想这里更多的讨论人文意义的自主性，用一句简单的话来说一下就是：孩子在成年之前他的观念和性格培养家长占一半，老师占一半。你要想你的孩子成为什么样性格的人，首先你自己就得是那样的人。之后你要让孩子大胆试错并且对自己做的事负责，这里的负责并不是简单的做错了就打骂。有个段子这么说的：如果你只希望你的孩子变得优秀，替你完成你的梦想，那你干嘛去？所以我们需要的是培养他主管意识上对结果的认知，如果停留在打骂程度，小孩只能知道这个不能做。并不能在主观上理解这个错误的程度。很多品学兼优的孩子，一上了大学就完全失控，这个就是在主管意识上的自主能力缺失的表现。雅惜妈妈温馨提示：孩子都是独立个体，你需要的只不过是教她怎么去做选择，而不是把你选的结果给他。
妈妈们觉得还有哪些需要补充的，可以留言给雅惜妈妈哦~
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培养孩子的独立性可以从小事上做起，首先，孩子在做事情的时候家长不要不放心，这个也不让孩子做那也不让孩子做，到后来孩子什么都不想做了。比如说孩子吃饭的时候家长不要一会给他夹口菜，一会给他喂口饭，这样做很不好。如果孩子写作业的时候，家长不要在一旁，让孩子独自完成作业。
培养孩子的独立性，家长应该鼓励孩子，自己能做的事情自己做，不会的事情学着做。只有这样才能培养孩子的独立性。有些事情就让他自己独立完成，比如说，袜子、自己的小内衣内裤都可以让孩子自己洗，不要怕他洗不净。
重要的是家长要敢于放手，可以试着让孩子独立做一些事情，比如自己洗手绢、洗袜子、玩具玩儿完后放回原处摆放整齐，生活中家长注意做好孩子的后盾，把孩子推到我们的前面，自己面对问题，解决问题。
首先，孩子应该从小就开始锻炼，从自己的生活琐事做起，慢慢锻炼孩子的生活能力，随着孩子年龄的增长，应教给孩子适应社会的能力，自己背书包，自己整理自己的东西，遇到麻烦事自己去面对，处理，慢慢培养了孩子的独立性。
有时候有个太能干的父母，对孩子来说未必是件好事。爸妈一手操办，孩子少了很多实践的机会。要想锻炼孩子的独立性，就得放手。不管孩子做的好与不好，要找到他做的好的方面给予鼓励，不好的地方给予指导，这样孩子会对自己越来越有信心，这样孩子也会越来越独立的！
我们大多数父母因为不舍得孩子吃苦受累而很少让孩子干家务活及力所能及的的事情，结果造成孩子很难真正长大，成为一个有担当有独立人格和生活上真正独立的人！
这是我们家庭教育最应该思考的问题！
看看动物世界中那些进化比较好的哺乳动物，他们对待子女的方式才是人类最应该学习的。
父母的爱永远是看着孩子的背影直到他独立而创造出一个属于自己的天地，构建起自己的家庭养育好自己的孩子，所有动物的爱都是向下的。
父母的唯一方式就是让他成长为一个独立的个体而面对这个残酷的世界，因为适者生存优胜劣汰是自然法则，可是我们的父母却为了满足狭隘的需求而不让孩子长大离开自己去创造自己的生活。这完全违背了自然规律。
在家庭教育中如果能意识到这一点，我们的孩子就不会是今天这个样子：脆弱、伤不起、经不起摔打磨练。
过度保护是人性最大的弱点。看看北极熊在严酷的环境中幼仔只有百分之五十的存活率，想想医学落后的一百多年前，子女中甚至超过半数夭折，那是一个多么残酷的世界，生存下来必为强者，身体一定携带着优良的基因。
因为医学的发展，人类从100年前的15亿猛增到如今的60亿人口。总之，当生活越来越舒适，人就越来越脆弱。
过度保护是我们家长最大的错误！
我是心理问答达人：夏虫不可语冰2008，关注点赞可阅读更多教育及心理健康方面的文章。
很简单，尊重孩子的意见就行，凡事先听听孩子的想法，家长千万不要忽略小孩的意见，觉得孩子这么小能有什么屁想法，那你就错了，想要孩子能很好的独立，首先得思想上可以独立，孩子的世界和大人不一样，三观也不同，不能以大人的想法去想孩子，和孩子相处还是把自己当成孩子就好，孩子没那么复杂，大人只是孩子行为的引路人，你需要的是让孩子不去偏离人生轨道就行，引导孩子有个正确的行为准则，不要太过强势，太强势的大人，孩子可能会很怂，很犹豫，决断性很差，好了，细说要说很大篇，简单提下吧，忘各位仁兄，不喜勿喷，嘴下留德！谢谢！
首先，不帮助，在孩子没有请求帮助的情况下，家长要放手让孩子做力所能及的事。千万不能成直升机父母，围着孩子团团转，生怕孩子磕着碰着，想尽办法保护孩子免受一切麻烦或疼痛。
其次，不奖励，奖励会剥夺孩子的内在体验与内在动力，当我们请孩子做一些自己的事情，加上奖励机制，孩子做事的目的就变味了，他无法学会为了体验自我成就感去做，而是为了奖励才做。
再者，不命令，我们常常告诉孩子该做什么，而不是通过问问题启发孩子思考可以做什么？孩子学会了依赖，变得不会独立思考，被动听家长指挥，当我们多用问题，引导孩子思考，自己想办法，孩子学会了独立思考，体验自我成就。
最后，不泄气，花时间训练孩子做事情，特别考验家长的耐心，当我们能够鼓励孩子小步前进大胆尝试，孩子才更有信心去跨出去，而我们更是需要把每一件事拆分成一小步骤，不要期望孩子一下子，一口吃掉大胖子，而是分解，每次完成其中一步简单的步骤。
作为妈妈，想让孩子变得优秀，有意培养孩子的独立性是很重要的一方面，想在这方面做的好，不是光说说就可以的，有很多方法和技巧，只要“套路”得当，会事半功倍且收效显著。
1.现在孩子宠着、疼着的人太多，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆，对孩子的生活大包大揽，不给孩子自己动手的机会，长此以往，孩子的依赖性太强，独立性就太差。所以要避免此中情况，疼孩子可以，但不能过分溺爱而让孩子失去了锻炼机会。
2、家长，尤其是妈妈，要学会像孩子示弱，告诉孩子，妈妈需要他的帮忙。在孩子帮完后可以这样说：因为他的帮忙，妈妈感到轻松多了，因为他的帮忙妈妈没有那么累了，因为他的帮忙事情顺利多了，这样会让孩子很有成就感，有益于孩子独立性的养成。
3、方法上要因势利导正面鼓励。培养孩子独立性要慢慢来，不能急于求成，刚开始单独做一件事的时候还不熟练，难免做的不是很好，这时候家长不要急于纠正，呵斥，指责。要鼓励，引导，要把眼光放在孩子的进步上，不要太关注细节的好与差。
以上是我的几点心得，分享出来，希望对宝妈们有所帮助。
1、让孩子自己穿衣服（这个需要出发前给孩子预留一点时间，也可以让孩子选择自己想穿的衣服，从最简单的开始练习）
2、让孩子参与家务（根据孩子的能力安排适合他的家务，从扫地到洗碗之类的，让孩子做家务会让他们在家庭中有一种使命感，这可以培养孩子的责任心和自信心）
3、规划菜单和采购物品（孩子可以和家长一起规划当天的菜单，一起去采购需要的物品和食物，一起准备简单的饭菜。一起购物和烹饪不仅是教孩子们健康饮食的好方法，而且也是家庭共度时光的绝佳机会。
4、照顾生物/幼小的弟弟妹妹（让孩子照顾花花草草是最简单的，每天浇浇水，观察记录植物的变化也是不错的，当然，宠物之类的也行。另外信任年龄较大的孩子来照顾小孩子是教孩子独立和更有责任感的好方法。）
5、制作时间表（让孩子规划安排每天自己的活动，并给自己打卡，这也是能很好培养孩子的独立性）
一、但凡儿童能自个做的，就要让他们自个去做。
有的孩子长大一点后，就喜欢什么事都自己做，比如说孩子学会走路以后，就很不喜欢让家长抱着走了，这是他们开始独立的表现。假如成人阻挠就要抵挡，体现得很“任性”。我们做家长的，应该给予恰当的引导，不能拦着孩子不让他们独立。很多现实表明：成人替孩子包揽的越多，制止的越多，孩子的依赖性就越强，独立性也就越差。因而要培育孩子的独立性，首要成人应该改变教学办法，解放孩子的手脚，但凡孩子能自个做的，就要让他们自个做，成人不要越俎代庖。
二、要让孩子自个游戏，成人尽量少干与。
游戏也是培养孩子独立性的重要途径之一。孩子们也需要自己的社交，所以家长需要经常带孩子出去找同龄小伙伴一起玩耍。孩子们也许会更有共同话题。当孩子没有同伴时，也要让他学会自个单独玩，不羁绊大人。在时刻答应的情况下，成人也可以参与孩子的游戏，但要留意以同伴的身份与孩子游戏，不要指挥若定。游戏应以孩子为主，要让孩子成为游戏的主人。
三、要让孩子参与成人的活动。
有的时候家长总觉得，让孩子帮忙，就是在帮倒忙，添乱，有时候扫地都不让孩子去做，但是其实儿童参与成人的活动对他们独立性的开展和各方面才能的构成是非常重要的。当孩子以对等的身份参与大人的活动时，他会感到自个长大了。他会仿照大人去为人处世，去处理问题，去付出劳动。从而使各方面的才能得到训练和进步。因而，老师和家长都要鼓舞儿童参与成人的活动。爸爸妈妈可以让孩子一同做家务事。
四、提出使命，让儿童独立去完结。
为了培育儿童独立解决问题的才能，成人还可以有意图、有方案地交给儿童一些使命，让他们单独去完结。例如：让儿童单独做一个小试验、张圌贴一幅画、修补自个的书、制作小玩具、照料小金鱼等，在安全的环境下，让儿童单独去采购小商品、取报纸等。当儿童在活动中呈现困难时，要鼓舞他自个去战胜，让他感到“我能行”。当儿童完结使命时，成人要赏识并赞许他的效果，使他得到成功的感受。当然要留意，交给儿童的使命必定是他们力所能及的，既不要过难，也不要过易，要让儿童经过努力可以获得成功。
要想要孩子有独立性，家长得舍得放手。不要什么事都亲力亲为。顺便给你分享一个幼儿学汉字的软件“猫小帅学汉字”，从小朋友的认知角度出发，结合小朋友记忆方式特点，将现代汉字和象形文字结合起来，形变成具体生动的日常物品，家长就不用担心孩子学不会汉字啦。
有些家长一面对孩子的生活大包大揽，不给孩子自己动手的机会，一面又总是抱怨孩子依赖性太强，独立性太差，怕孩子长大后不能面对竞争激烈未来社会。其实家长的认识和教育行为都至关重要。首先，在思想上要明确认识，重视。3岁前的孩子，可塑性最强，最容易接受教育，这是培养孩子独立性的最佳期。但这个时期的孩子，由于各方面发育尚不完善，动作还不协调，因此常常会损坏东西或做的不好，对此，家长要多理解，宽容孩子的“错误”，支持孩子自己动手。在行动上要提供机会，大胆放手。孩子的能力是在动手操作的过程中获得发展的，没有锻炼的机会，孩子的独立性培养也就无从说起。因此，家长在行动上必须解放孩子的手脚，为孩子提供各种各样的实践机会。放手让孩子去做那些应该做并且又是力所能及的事情。如吃饭、穿衣、洗脸洗手、收拾玩具等自我服务性的劳动。同时，孩子的事应尽量让孩子自己去思考、决断。如玩具应该放在什么地方，玩什么，与谁玩等等。另外，还要有意识地创设条件，让孩子做家长的小帮手，培养孩子的各种能力，如摆碗筷、擦桌子、整理书柜、到邻居家借还东西，到附近商店买东西等等。只要孩子想做的，愿意做，就要大胆放手，即使孩子做得不好也没关系。