适当的打一顿，适当的引导。玉不琢不成器
打小立规矩，任性很多是溺爱造成的。要在家里有话语权，如果爷爷奶奶拆台，家里教育意见不统一，那准完蛋
现在的孩子很调皮，也很聪明，那么该怎么教育，才能让他长大了听话？
这个的问题说的很抽象，为什么要听话，听谁的话。这个听话的标准是什么？当然，我们都知道是听父母的话，但是父母他的人生观、价值观是不是完全正确的呢？也许我们自己都不清楚。
也就是说我们在小的时候教育到孩子的方法，能够在她青春期时不会出现叛逆，偏颇，也不会出现一些极端的行为，这是我们父母最关心的问题？
怎么教育？实际上我们就是要给他树立一个阳光自信，正确的一个价值观，对于父母来说并不是简单的事，我们父母也要在不断的成长的一个心态。如果说孩子小的时候父母一味放纵、专宠。然后一个好的榜样给孩子，能够正确的引导积极向上的人生。这些因素是在孩子青春期时发现自己多年来的努力方向错误，而导致自己无法自处，如何改正，且越来越不认可父母，甚至讨厌带来一系列负面反应，造成所谓的不听话。
所以，我们只要处理好这几个因素，要做有原则的父母，给孩子的榜样是正能量的，正向取值的，多数孩子即使青春期不听话，只要原则道德底线不超过，也就没有太大的担心。
大家好，我是香姐，希望与各位分享更多的母婴育儿知识，谢谢！
应该要有耐心，在他安静的时候给他讲道理，然后双方也可以做一些约定，这是一个漫长的过程，做父母的更要有耐心！
骆生：
对不起！我不该胡说八道！
如何教育孩子呢？首先，我们要了解好孩子形成的要素。我以为，品学兼优的好孩子=智力+自信心+自觉性+自制力。其次，要了解孩子的类别。就其德才而言，孩子也有好几类。1、天生的乖孩子。生性善良、尊师守纪、勤奋好学、团结同学。这类孩子，智力超常者，女为栋梁之材。即使智与常人无异，亦有出类拔萃之可能2、无法管教的孩子，我就见过一个。他很小就什么坏事都做。初二开学第一天集中操场，他当众调干坏事，班主任拉他出来，训了两句。想不到一放他，他却顺手拿起一块石头向老师的头壳砸过去。好在老师避得快，不然头壳开花。老师拖他回家，告之他二哥，二哥打他个半死，他还是不改。读完书后违法犯罪被判刑，……如今孤家寡人，入五保。这种孩子，不管智力怎样，都不可能成才，只能是人渣。智力越好，对家庭对社会的危害就越大。3、天资聪颖，自觉性不强。但听道理，服管教。这类孩子，教育得当，亦可出类拔萃。4、天资聪颖，自觉性差，单纯说理，难以改变，必须软硬兼施，方能凑效。这种孩子，要想他在读书方面拔尖，几乎不可能。但他长大后维持正常的生活还是有可能的。5、天资聪颖，但就是不喜欢读书。这种人你怎么教都读不好书。这种人就读书而言，强求不得。只要他不出格就行了。6、智力低下，天师也无法使他成才。
教子，犹如医生治病，需对症下药。也就是说，教育孩子，不管是学校还是家庭，关键在于培养他们的自信心、自觉性和自制力。
孩子不是木偶都会有调皮的时候，但不能影响别人。教孩子知道什么时候绝对不可以调皮，否则要惩罚的。
感谢邀请
首先小孩子很调皮捣蛋一方面是因为我们和他的亲密度，就像我仔在我面前就很调皮，在他爸爸面前就很好，因为从小我们就是以朋友身份去相处的，所有事我们都可以商量，在他爸爸面前他就不这样，很老实，所以调皮不一定是坏事，在正确引导下小孩皮点没关系的。
因材施教。没有固定的模板。根据每个孩子不同的特点制定出适合他的家务方式
孩子不听话，不同孩子有不同的表现及原因，但基本上有以下共通之处：
1、父母无视孩子的实际情况和智能特点，对孩子的要求过高。
2、父母没有顾及孩子的接受能力和内心需求。
3、孩子开始学会独立思考、不愿听父母摆布。
改进方法：
1、指令要简明。父母跟孩子说话或提要求的同时，尽量使话语简单明了。
2、警告要有效。有效的警告应该是清楚、明确、简短的。警告应该只发出一次，让孩子最终学会遵从“只说一次”的指令。开始时孩子会沿用过去抗拒的态度，父母可以从1数到5，若孩子仍未听从，父母应该实行定下的惩罚。
3、奖罚要适度。通过和孩子事先制订家庭规范的方法，督促大家各负其责，奖罚分明。
调皮好动的孩子才是未来最有希望的人。可惜，很多人包括不少教师都没懂得这个道理。反倒用专制的手段把这些最有潜力价值孩子压抑得没有特色了，希望也就破灭了。无知的教育很残忍很可悲！
首先需要界定你所谓的“调皮好动”。调皮的孩子一是需要给他制定规则；二是需要温柔滴坚持；对于“好动”的孩子就需要去检测是否是感统失调？如果是感统失调导致的好动，需要经过专业训练，前庭发育不够的孩子容易出现注意力分散和多动。
调皮捣蛋是每个孩子的天性，没有哪个孩子是绝对听话的。
现在的父母总是希望孩子是自己的提线木偶，父母说什么孩子就得做什么，这是不可取的。
父母言传身教，做好自己。孩子有样学样，也不会差到哪里去。