还是报吧。看你的描述，你的方法对她来说并没什么用啊。你家孩子坐不住这点，跟我侄子也是不相上下了，当初哄他学东西，死活能被各种好吃的、好玩的分散了注意力。当时我妈我大嫂都心疼他让他在家玩，还是我大哥痛下决心送他去巧问教育上幼小衔接班，结果挺好的，至少现在让他30分钟写个作业啥的，能老老实实写完再去找小伙伴玩，他小一的班主任也跟我们反馈，说他的作业能按时交，而且都是优秀。可把我大哥得意的、天天在家吹，当初幸好听了他的话，不然就我侄子早期那个性，哪里会有觉悟自主写作业。
上课坐不住，听课走神等，总的来讲就是注意力的问题。这种情况，咱们就让他从简单的学起，小朋友们都对自己擅长的事情更喜欢，所以如果学习是更轻松的，就会容易调动孩子的积极性，养成好的学习习惯。
建议您家孩子去上幼小衔接，不要关注孩子能学多少知识，主要是行为规范的建立。孩子入小学后，是要求遵守学校章程的，不再似幼儿园的随意和自由，提前锻炼一下，孩子上学的时候就不会有束缚、限制的感觉。
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孩子没有一个良好的学习习惯和思维模式！
建议还是去参加下幼小衔接的，幼小衔接不单单是对孩子进行知识衔接，做重要的其实是对于孩子思维能力和学习习惯的衔接工作！
没有进行过幼小衔接的孩子在升入小学时，学习会比较吃力；
幼小衔接能够给孩子打下一个良好的学习基础！
有意向的话可以试试火花思维，是很全面的思维能力，学习习惯，运算能力的培养课程，比较适合孩子来进行幼小衔接的教育工作！
这个年龄的孩子好动是正常的，随着孩子接触新鲜事物的增多，他们的注意力和好奇心是成正比的。
现在幼儿园的教育更偏向于寓教于乐，家长如果有时间可以在家多教授孩子一些知识，并培养良好的学习习惯，这是需要家长有很大的耐心和充足的时间。幼小衔接班更多的会教授孩子知识，让他们提前适应小学的学习，但家长的督促也是必不可少的，总之我觉得在这个过程中家长是非常关键的，一定要多抽出时间，多和孩子互动。
活泼好动、好奇、好问、爱模仿、爱表现、喜欢群体生活等，这是儿童的天性。学前班的衔接其实就是让学生在玩中学，學中玩，有意识培训学生的集中注意和自控能力。逐步过度到正常的课堂。