从自己孩子身上我总结了一套非常独特的方法。孩子会非常有兴趣,而且短时间内就能培养很好的语感。最主要的就是让孩子从经典英文短文开始。我的大女儿从一岁半开始启蒙,3岁的时候已经可以自己讲英文故事。五六岁就可以原创英文脱口秀了。都是自己创作,不用构思,直接就用英文讲。
关于建议的话,就说一个吧!即:英语儿歌和动画太多了,该怎么给孩子选择英语启蒙资源呢?
无数家长都知道“教育要从娃娃抓起”,早教是必不可少的,而且教育的最大考验也正是高考。
想要备战高考,英语启蒙自然是少不了。英语是高考三大主课(语数外)之一,同时也是无数中国学生最畏惧的一门科目,高考英语的难度不亚于数学了。
和数学不一样的是,英语不仅仅要经历高考,大学期间还需要经历四六级英语考试、研究生考试甚至未来还有可能经历雅思和托福考试。
所以说,学好英语的重要性不言而喻,而想要学好英语,最重要的莫过于从小对孩子进行英语启蒙教育,让孩子能够赢在英语学习的起跑线上。
很多家长曾咨询过萌萌习语,说在给孩子进行幼儿英语启蒙教育的时候,初期磨耳朵阶段不知道应该选择什么类的英文资源。
尤其是现在是移动互联网时代,各种资源很容易就能够获得,如何筛选适合孩子的英语启蒙资源,成为了家长关注的重要话题。
那么什么样的英语启蒙资源对孩子最有帮助呢?
家长们首先需要明白的是,无论是哪一种英语资源,都要以孩子的兴趣为前提,孩子在轻松自然的状态下学习,往往才能够有最好的效果。
家长给孩子提供的英语资源,都是为了满足孩子学习英语的兴趣,再深入的说就是满足孩子的内在需求,只有孩子内在需求得到了满足,才能够转化成为外在的表现以及能力。
英语启蒙资源本身的趣味性,足以能够让孩子对英语产生兴趣,而如果孩子并没有产生兴趣的话,此时家长就需要反思是不是自己的教育方式方法有问题了。
家长除了需要了解英语启蒙资源对孩子是否能够产生兴趣之外,还需要考虑所使用的英语资源,其难度是否符合孩子的现有水平。
磨耳朵阶段常见的英文资源无外乎两种:英语儿歌,英文动画。那么儿歌和动画片,哪个更好一些呢?我们接下来会慢慢阐述,在此之前我们需要明确一点的是:不管是什么资源,都必须要保证是在原汁原味纯正英语基础之上的。
儿童英语启蒙阶段,不管是儿歌还是动画资源,其真正的价值在于能否引起孩子们的兴趣,只要能激发孩子们的英语兴趣,那么这份资源就已经是好资源了。
磨耳朵阶段,家长需要注意的是,一定要根据孩子的兴趣去挑选英语资源,孩子的听力水平和大人的听力水平是不一样的,我们可能听不出什么区别,但是孩子能够听出来好与坏。
对于孩子来说,兴趣虽然有了,但是难度太大,时间久了自然也是会厌烦的,那么这个时候怎么给孩子选择合适的英语启蒙资源呢?
很简单,记住一句话就可以:孩子想要什么他自己知道,让他自己选择就好。
有的孩子可能会说,我听到的这个英语儿歌感觉“怪怪的”,而这个怪,其实就是英语的韵律节奏问题,韵律节奏往往影响着孩子的语感,所以选择资源的时候,在保证原汁原味英语的基础之上,一定要考虑孩子的兴趣和偏好。
在选择英语资源的时候,家长们不能强迫孩子,不要家长自己觉得这套资源好、这套资源有用,就强迫孩子去学,这样对于孩子的成长是很不利的。
家长应该做的是发现、引导孩子的兴趣,如果孩子真的不喜欢,那就继续去找新的资源,或者引导孩子喜欢现有的资源,帮助孩子从熟悉到接受。
以上主要说的是英文资源的选择方面,现在我们重点来看看,在英语启蒙听力资源的选择上,到底是儿歌好呢,还是动画片好呢?
英语儿歌,一般比较简单,它的韵律节奏适合从来没有接触过英语的孩子。
英语儿歌的音乐部分本身也适合孩子的听力,让孩子听英语儿歌,不但能够帮助孩子尽快的进行英语启蒙,还能够通过音乐让孩子产生一定的乐感,对于未来学习音乐和乐器也有一定的帮助。
英文动画,其难度相对较高,不仅仅是要听,还需要看。
一般英文动画都是对日常情景的展示和还原,让孩子能够有身临其境的感觉,这对于孩子提升语感、熟悉英语口语有很大的帮助。
但是,英文动画也是有一定的负面作用,比如动画片对孩子的视力有影响,长期看动画导致孩子会忽视对于英语的学习等等。
所以,该选择英语儿歌还是英文动画,是需要根据孩子的年龄以及接受英语启蒙时间长短来决定的。
一般来说,0-1岁的孩子,由于其辨音能力强,所以英文儿歌更适合他们,能够帮助他们提升英语语音的积累。
3岁以上的孩子,在有着一定英语启蒙基础和英文词汇的积累之上,可以通过动画片的形式进行英语启蒙的进阶。
除此之外,对于年龄较大但是从小没有经历过英语启蒙磨耳朵阶段的孩子,由于他们没有英语语感,中文思维强势,而且年龄较大不爱听儿歌,此时让他们看英文动画会更有帮助一些。
孩子对于英语启蒙资源的选择,一定是和他自己认知能力相适应的,就正如大人找工作一样,自己适合什么工作只有自己心里有数。
家长应该遵循孩子认知发展的规律,让孩子按照自己的时间、进度去选择对应的英语启蒙资源,只有这样,孩子的英语启蒙之路才能越走越好。
那么如果孩子翻来覆去只看、只听某一个英语启蒙资源,那该怎么办呢?不要慌,孩子的这种行为不是浪费时间或者敷衍的行为,相反,这是强化自己认知的一种行为。
对于英语的学习,重复重复再重复是很关键的,只有不停地重复,孩子才能够真正强化自己大脑的英语记忆,这是一个不停巩固的过程。
当巩固积累达到一定程度之后,英语启蒙自然就会从量变引发成质变,上升到下一个阶层,孩子只有打好了基础,才能够走的更高、更快、更远。
如果你看到自己的孩子在做英语启蒙的时候,从开始的专心看、到后来的不停地重复,那么恭喜你,你的孩子已经开始准备进入“自主阅读”的高阶阶段啦。
英语启蒙的效果,取决于家长的智慧。抓住孩子兴趣的火花,及时提供孩子所感兴趣的英语资源,逐步培养孩子对英语的兴趣。假以时日,孩子定能成长为“英语大师”的!
我家孩子现在上中班,英语启蒙大概在1年前开始的吧,只能分享一些自己的经验吧,希望对家长有用。
首先,注意结合宝宝的语言发展时期,一般孩子2岁前后是语言学习的关键时期,但是我有1个邻居加的孩子是3岁多才会慢慢说的,也是在幼儿园上学之后,说的更好了,所以环境很重要,但是我们又不是土生土长的外国人,而且我英语口语感觉还行,但是发音还是不够标准,但是像孩子学习普通话一样,若是从学说话开始就被奶奶带着,虽然奶奶也会讲普通话,但是都是方言版的,经常出现“jiqi(鸡翅)”的情况(笑哭)。所以,对于报线下课比较贵的我家来说,我们选择了线上英语学习,最近找到了个更便宜性价比更高的,不仅有英语动画还有安全,健康,文明礼仪知识的学习。其次,要根据孩子喜欢的方式,去练习听和说,比方,听儿歌呀,看英文动画片呀,但是也有要注意的地方,比如,人的大脑处理视频的信息要比图片和文字更快,所以,若是儿歌有视频的形式建议就不要用音频,若是能看着动画片学习,就不要用卡片和绘本,若是能边玩边学,那孩子坚持的时间就更长了,而且是孩子在语言情景里面学比只接触卡片和事物更好,因为语言就是应用在情景里面的。总结:以上只是我的一些小看法,欢迎大家在评论区交流讨论哈,我现在用的是“豆豆鹿幼儿英语APP”,感觉既能看情景动画学英语还能学安全、文明、健康知识,真的很不错,也真是像我们这样的三线城市的大众家庭用得起的。多听,由输入到输出,有意识去练听,然后提供环境进行互动,这样慢慢就OK了,我儿子之前说意大利语,现在学中文就是这样。
从儿歌开始,到绘本动画等,然后运用到生活场景,几方面缺一不可。儿歌对于爸妈还是孩子都是比较容易上手的。推荐supersimplesongs