回答这个问题，我教了几十年的高中语文，也不敢拍胸回答。小孩在校读书，其实有爱好兴趣之分，有的爱数学，有的对物理化学有兴趣，有的对音乐美术爱好，…然而，语文、数学、英语又是主课。语文老师如何提高对语文不感兴趣的学生呢？我上语文课，每个学期第一堂语文课，就要想办法打好头一炮，让全班学生上新学期第一堂语文课有笑声，把课文内容与现实生活例子巧妙结合起来，要讲得有声有色，有形象，是讲课，又有表演似的，是语文老师，又是小品演员，学生语文兴趣油然丛生。然而，我每一次下课，总讲得自己讲得不满意，又不断的创新自己。所以，直到我退休已经二十年的今天，原熊孩子都一个个来拜访我，对语文不感兴趣的学生，今天坐办公室当秘书，当报刊的记者也有…。
想让孩子有兴趣阅读家长必须给创造氛围，家长和孩子一起读书。刚开始可以看孩子感兴趣的比如漫画，笑话，脑筋急转弯，绘本，首先对书有一定的兴趣，慢慢的就是水到渠成的事了
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阅读是学好语文的基础，那么如何让孩子爱上阅读呢？
一榜样的力量
在孩子小的时候家长就是孩子的榜样，如果你天天抱着手机玩，那孩子也绝对会玩手机。如果你特别爱看书，书不离手那你的孩子不用说也会爱读书。
二不同时期给孩子选择不同的书籍。
孩子的阅读是从幼儿期就开始培养的，（卡片～幼儿读物～带图故事书～拼音故事书～薄版全生字书籍～名著）。先从最简单最薄的书籍开始。不要一开始就给孩子看很厚没有意思的书籍。
三家长要陪伴孩子阅读
要让孩子爱上阅读，家长首先自己爱读书。在他小的时候家长坚持每天给他读半个小时的书，每次和他都有一个面对面的交流。这样有助于提高他的表达能力和思考能力。
四要有一个很好的读书环境和氛围。
这就要求家里要有许多的书来满足孩子的需求，即使平时休息想看电视也尽量看与平时阅读有关的电影。有条件的可以去他在书上见到的地方去旅游，和现实联系起来。
尽量不要让孩子死读书，读死书。尽量提搞他的兴趣。这样他才会爱上阅读！
学语文、阅读需要具备专注力、理解能力及一定的逻辑，否则对于文章段落的衔接、主旨的提炼、大意的总结等都会有所欠缺。
家庭环境需要阅读氛围，使孩子耳濡目染。父母如果整天拿着手机刷视频或朋友圈，那孩子的专注力也无法养成。
孩子在对一件事情感兴趣时，若能集中精力四十分钟以上，父母千万不要中途叫停，那是注意力养生的关键时刻。让孩子在“工作”的过程中自发性地产生兴趣，这也是责任感的初始化建立，慢慢地孩子会习惯于在“工作”中寻找乐趣。切记父母们不要主观地觉得孩子感兴趣的事物不重要，而干涉孩子的专注。
对生活琐碎事物的观察能力，决定了孩子的审题及理解能力，孩子会对感兴趣的事物充满好奇，父母们不可随口乱说，要给孩子正确、客观的引导，这样可以使他们在最初发展理解能力的时候，不至于偏颇。
爱上阅读，可以这样做……
一、亲子阅读，共同培养兴趣。关于阅读，兴趣是最重要的。如何让孩子喜欢阅读，先要让孩子产生兴趣。亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。
通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心
二、选择适合孩子的书籍。图书馆，书店可以说图书琳琅满目，各种各样，那么到底哪种书籍更适合孩子呢？所以我们家长一定要根据孩子的年龄特点给孩子选择适合的书籍，千万不能过早拔高。
三，坚持阅读，日积月累。越坚持越有兴趣，越有兴趣越想坚持。我的孩子现在一年级，每天阅读是必须要求做的，坚持阅读并且完成阅读记录卡，摘抄书中的好词好句好段，养成边阅读边记录的好习惯，同时也要养成不动笔墨不读书的习惯。即一边阅读一边用比在旁边做好批注，这个批注可以是自己的阅读感想，也可以是对文本的批注。
四，输送与输出相辅相成，互相递进。这里讲的输送就是大量的阅读，把文本中的内容大量的输送进自己的大脑，输出就是将文本中的内容在自己的大脑中经过加工分享给大家，也就是我们说的讲出来。我们可以通过讲故事的形式，这样一来不但加深了阅读影响，还丰富了语言积累，同时也会产生更大的兴趣去阅读。