个人觉得老师在这个事情上也很难有有效的作为，如果老师直接介入，对于带头孤立你的人很来说很有可能会把这当做一个新的攻击你的点。已经是高中生了，有自己的判断力，靠老师讲道理基本上是行不通，更有可能会事与愿违，孤立你的人可能表面一套背后一套，甚至变本加厉。
先了解学生本人被孤立的原因。是学生本人的各种行为造成的，就得与学生共同找出根源；是外部环境造成的，就要学生学会如何改变自己适应环境。从而融入到集体中去。
学生被孤立，一定是有原因的。正所谓事出必有因。作为一位老师，我会首先找出班干部询问一下这件事的始末。了解他们是因为什么事而孤立那位同学。其次，我会找被孤立的那位同学谈心，了解他的心里想法。只有找到关键点，才好直接切入。从根本上解决问题。常见的被孤立的原因有性格缺陷类，这类学生本身内向孤僻，喜欢独来独往，也有自私自利，脾气暴戾古怪的学生，以及说话尖酸刻薄，狂妄自大的学生。对于这一类学生，我认为首先应当从被孤立的学生入手，交给他们与人相处的方式。1.坚持疏导原则（坚持正面教育）2.因材施教原则（从学生实际情况出发）。主要的方法有1.说服教育（通过语言说理，使学生明白道理）2.榜样示范法3.通过组织活动（让学生在活动中受到潜移默化的影响）。
据观察，大多数被孤立的学生是因为老师不够重视。可能平时成绩差，同学看不起，或者太调皮，老师批评的多。所以，对于这种情况，老师的帮助是有效果的。多借机表扬这一学生，提升其在班里的威信。
1.找到学生被孤立的原因
2.帮助学生找到自己擅长的事情
3.给他或她施展自己的舞台
4.让同学们看到该学生的闪光之处
5.让该同学找到自我认同感
6.万不可以该学生“靠山”的角色出现，这样反而不能让该生在同学之间建立影响力
7.老师有的时候更多的是个幕后英雄
首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。
班主任要对症下药，纠正不当行为，可以通过谈话沟通等方式，让其认识到自身的问题，帮助他们约束自己的行为，不断提醒监督，把他们变成自己和他人喜欢的模样。特别注意的是以自我为中心、自私好强的学生和缺乏与人沟通交流的能力的学生，可能内心世界丰富又脆弱，需要老师更多的关心与呵护。
一些学生因为性格内向，不愿或不敢与他人交流，长此以往，无形中大家就会忽略他的存在。要真正改变被孤立的现状，被孤立者自身的改变是最积极的方式。班主任可以提供其展示自己的机会，比如在课堂上多提问，“刷存在感”，班级活动中为其“私人定制”节目，让更多的人看到他身上的闪光点，树立自信，也让更多的孩子愿意和他成为朋友。
融入集体，找到自己在班级里的位置，拥有归属感是解决被孤立问题最关键的一环。因此，我们要给他们安排合适的班级任务，通过为大家服务的方式让其他孩子能慢慢接受他，从而慢慢靠近他。如果他擅长画画，可以让他负责黑板报的报头部分工作；如果他有耐心，家住得又近，就可以安排放学后排课桌椅的任务；如果他话不多，又喜欢阅读，可以让他管理班级的图书角……班级任务众多，总能找到一样是其可以胜任的，我们也可以专门为他增设任务岗位。
如果某些学生单纯因为学习成绩差而受孤立，证明你的班级出现了不良的竞争氛围，需要营造团结协作、友爱互助的氛围，并给学困生提供学习上的帮助。
成绩优异的学生往往把精力放在学业上，而忽视了与同学的交往，另一方面，其他同学也因为嫉妒而去孤立优秀生。在这种情况下，引导优秀生泰然处之，用自己的正能量与精神去引领他人，而不是被大众裹挟。
有些学生特别自我，做事不考虑他人，以自我为中心，经常欺负同学，干扰课堂纪律，不听人劝告，这种情况下，班主任可以利用班会、晨会的时间，通过讲故事、演小品、心理剧等方式，让学生们角色体验，换位思考，体会到被孤立的滋味，坐坐“静思凳”，促使他自我反思，为改变现状奠定心理基础，然后再教育，从而消弭他的戾气，最后再让他回到集体的氛围中来。
在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。
在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。
我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
学生被孤立，老师要分析原因，及时采取应对措施，及时纠正其现状。
被同学们孤立的学生有可能是班主任信得过的学生，是协助班主任管理班级比较认真的学生。但因其锋芒过露，太过于张扬而置身于孤立的一方，让同学们对其敬而远之。
这种情况下班主任就要反思了，不然的话，同学们就容易产生对立情绪，和班主任对着干，班级管理就会乱成一锅粥，班主任就变成跳独竿舞的了。
班主任应该和被孤立的同学交流一下思想，引导其注意管理方法，不要鸡毛蒜皮的事就打小报告，要大事化小，小事化了，善于化解同学们之间的矛盾，让同学们觉得你是他们的知心朋友，他们才乐于接受你的帮助，你的管理。
班主任也可通过班会的形式让同学们展开讨论，让大家明白，管理与被管理只有一个宗旨，是为了大家好，为了班级的进步，而非为了其它。
学生被孤立的原因:小气，斤斤计较，心胸狭窄
班中老大发起不和谁玩，其他同学跟风响应
解铃还需系铃人
找找自身存在的问题
自己主动和同学说话，和同学一起玩
擒贼先擒王
找班中老大谈话
冤家宜解不宜结
利用班会课对全班同学进行思想教育
多开展集体活动
如果我遇到有学生被同学孤立，我会采取如下措施：
一、首先通过那些孤立他的同学了解孤立他的原因，在了解大致情况之后再找这个被孤立的学生了解。
目的是了解真实情况，避免偏听偏信。
二、在了解清楚真实原因的基础上，分析是谁的问题导致这种情况。
三、如果是该生的原因，我会和该生私下沟通，指出该生的问题，帮助该生改掉问题或者毛病。
然后在帮助该生改正的情况下和其他同学做工作，发动同学发扬友爱精神，共同帮助并接受该生改正错点，达到团结的目的。
四、如果是其他同学的原因，我会单独找这些同学谈话，特别是领头或者有影响力的同学，做他们的思想工作，让这些同学本着友爱的精神团结同学，共同进步。
总之，我不会在班上讲这些事情，表面看起来，什么情况都没有，一切都会在暗中进行。
一次不行两次，两次不行三次，不追究过去谁对谁错，只讲未来团结进步，只要老师诚挚地把工作做到家，相信问题最终会得到解决的。