我觉得一年级语文，识字很重要。掌握的汉字多了，理解能力自然就强了。一二类字必须掌握好，此外每天坚持读些课外小阅读，也能让孩子的识字量有所增加。
1、一年要注意养成良好的学习习惯，基础知识要打牢，为二年级的到来做好准备。
2、一年级要注意学习作文格式，写作的思路。多读课外书，多背诵，为写作文打下一个良好基础。
3、一年级的数学基础知识要学扎实，这样就不会到二年级跟不上或者学不懂，产生厌学情绪
1、学会默读
默读的好处在于能够提升孩子读书的速度和效率。其实，对于十分简单的默读方法，但是，要做到让孩子摆脱边念边读的默读还真是不容易呢!默读，我们就要学会做到，革除默念、眼脑直映，这样默读，看书的效果才是最佳的。
2、学会读课外书，不要只会读我们的语文书。对于现在的孩子来说，课外阅读少不了。要认识课文中出现的常用的标点符号。然后在阅读中我们要学着体会不同符号所带来的不同表达。
3、学会与人交流，表达出来自已的意图，注意使用文明用语。
谢谢邀请！
非常高兴家长有这种危机意识，因为教材的改革，我们会发现现在孩子学习的内容比以前的难度有所增加，一年级就已出现了论语。那是不是所有孩子都要提前学习呢？提前给他渗透又要渗透哪些内容呢？
因材施教
根据孩子的学习情况，再考虑是否给他增加其它内容学习。小学一年级主要就是拼音、字、词、标点等内容的学习，写话的话也多数是一幅图，把四要素谁在什么时间，什么地点，做了什么描述清楚即可。
如果家长觉得孩子在这几方面都没有问题，那就可以渗透二年级部分内容。
渗透内容
其实一、二年级教学内容都在围绕着字词句来，并没有渗透内容一说，如果觉得有必要，那就可以给孩子适当增加难度即可。如增加一些课外古诗背诵或者增加课外阅读。这有有助于孩子的知识积累，在写话上可以用一些较难的四幅图那种做训练，锻炼孩子的思维逻辑能力，二年级的看图多数都是以写事为主，这时可以给她抓六要素，时间、地点、人物、起因、经过、结果。适当篇幅增大，这些强度对于一个二年级的来说差不多了，有时间让孩子多阅读是最好的渗透。
我是子鱼，分享各种阅读写作技巧，让孩子爱上语文。
语文学习要求的是听、说、读、写的能力，一、二年级是最基础的阶段。加强和巩固拼音基础，多听、多读有韵律感的书，如《笠翁对韵》、《声律启蒙》等，可以培养孩子良好的语感和语文学习兴趣。经典读物要多读，“读书百遍，其义自见”。逐步培养孩子的阅读能力，这点非常重要。看图说话，培养观察力，从简单的一句话开始练习，等练熟了再增加到看图说二、三句话，为学习写作打好基础。注意培养写字习惯，包括正确的写字姿势、笔顺，写字要端正、有耐心，可以培养孩子良好的学习和做事态度。学习语文一定要多听、多读、多说、多写，做到举一反三、熟能生巧、灵活应用。
对于语文这一门学科，无论是哪一个年级，最重要的就是多阅读。阅读不仅是课内阅读，还有课外阅读。阅读可以培养语感，可以拓展知识面，可以增长知识，还可以提高写作水平。所以，要想语文学的好，最重要的是多阅读。
语文是一门日积月累的学科。对于低年级的小学语文，要掌握最基本的字词古诗词和日积月累等基础知识；语文贴近生活，平时要注意多观察，多积累。
我觉得要做的事情很多！根据儿童心理学的研究，孩子从幼儿园到小学阶段生活发生了翻天覆地的变化，幼儿园快乐的玩耍是常态，一年级就开始有了上课，新规定上课的时间不能随意走动，当然可能城里的幼儿园已经开始上课了，但是幼儿园应该是快乐的玩耍时光，个人认为。自己的孩子也这样教育！一年级是养成习惯的关键时期，也是整个小学生活的重要组成部分，阅读习惯是最重要的！每天认真听讲，定时阅读课外读物，父母可以陪伴多读多听，养成良好的习惯，增强语言的感受力和识字辨音能力，对于二年级学生非常重要！我的做法是每天陪伴孩子阅读一个小时读《不一样的卡梅拉》系列，《神奇的校车》系列，听故事复述内容兼有书面表达当然标准不用太高！对于文科的基础听说读写的习惯都可以慢慢养成啦！
对于英语来说，一二年级没有什么太大的区别，从读的流畅自然要求书写单词等等，读是关键，听也要加强，如看动画片，唱感兴趣的英文歌曲，参加英语沙龙这些能够促进孩子自然而然的接受第二种语言！不要整天补习班刷题什么的，没有了兴趣有厌烦的心理，这后果是非常可怕的！
数学方面，养成检查的习惯！还有贯彻孩子数字是非常重要的，不能有差错。带他出去玩儿的时候吃饭，逛超市，我都会让他看看价钱，如果错了数字后果是什么样的，让他养成数字是不能错的，有助于他认真算题，写数字时认真对待！对数字敏感，仔细认真检查，为以后的数学学习打下坚实基础！
当然，各种兴趣爱好也可以培养，依照孩子自身量身定做，生活在当下，快乐和幸福毕竟是最重要的事情！而一切一切的努力都是为了这个目标……
一年级的孩子最最重要的是字词和拼音，把字词记好，并且阅读一些简单的带有拼音的书籍。书籍最好是带图绘本，为二年级的看图写话做铺垫。绘本对于孩子阅读能力和观察能力的培养都有好处。
1.识字写字
2.阅读积累
3.写话
初一，精讲朱自清先生的《春》，初中三年的写景技巧就大致交代了。用三年时间，习作，消化，吸收
你今天做了明天什么事？
我觉得家长有一些焦虑了，一年级的时候就把一年级的内容学好了。二年级自然可以跟得上，不需要刻意去学二年级的东西。
一年级最重要的是首先是拼音，其次是字和词组。二年级其实就是在这个基础上，用词组去做一些短句子。当然实际上，我们在教学过程中还有其他的一些要求和目标。
希望家长能做到的是什么？在一年级的时候能敦促自己的孩子把拼音学好。能够拼写字和词组。同时能够用拼音代替生字来完成一些短句子，也就是我们作业的的看图写话。
还有比较重点是从一年级开始打基础，把字写好，一笔一划工工整整，有一个良好的书面表达习惯。