我是老师，给家长几点建议：
第一，了解学校老师的复习方式和孩子的吸收率
期末考要到了，学校老师肯定也希望学生考个好成绩，会带学生进行复习。家长不妨先了解一下学校老师的复习计划和复习方式，再看看孩子的吸收率。如果孩子吸收得好，那么家长在家里的任务就减轻许多，甚至可以不用家长自己带孩子复习。
第二，了解期末考考试范围
通常期末考是考本学期学习内容，但不排除有些学校，尤其是毕业年级，会超前授课。所以家长要搞清楚期末考的考试范围，必要时向老师请教。只有弄清楚目标，才能确定过程和路径。
第三，先分析孩子过往试卷，找出得分点和丢分点
家长提问的是如何备战期末考，说明在这之前孩子至少经历过期中考，中间可能穿插了周考、月考、单元测等等。哪怕没有积累这么多试卷，孩子平时应该也有辅导书。家长不妨先翻看这些资料，分析孩子常见得分点和丢分点，判断错误类型，例如是知识点掌握不牢固，还是做题习惯不好。
第四，帮孩子把丢分点分类
语文的学习强调积累和理解。生字、生词、作文素材，这些需要长期积累。阅读、写作审题需要理解和技巧。家长不妨把需要积累的部分挑重点或孩子反复学习也难掌握的部分，帮孩子强化一下。例如家长帮孩子听写生字生词。家长可以帮孩子搜集一下写作素材，并分门别类。这种素材通车在市面上有相应的辅导书，家长可以在网上找一些较新的题材。
而对于需要理解和技巧的题型，家长可以多用启发式提问。
第五，有必要时去帮孩子报个辅导班
家长毕竟不是专业的教育工作者，也未必能有很多时间辅导孩子学习。所以，不妨把专业的事情交给专业的人，给孩子报个课外辅导班。
语文是所有学科中最没法“搞突击”的，即使运气好押对几道题，分数高了，也不代表孩子的语文成绩真的上去了，一次虚高的分数，能有多大意义呢？
其实，语文的学习跟其他学科有很大差别，不是光靠课堂上老师讲那点东西就够的，语文的实力建立在丰富的课外阅读量，这个阅读量不仅指课外书的数量，也指对文义理解的质量和思考。
建议题主放弃“侥幸突击”的心理，去跟语文老师谈谈，了解语文这个学科的正确学习方法，引导孩子多读书多思考，做好必要的课外积累。尤其寒暑假期间，是集中阅读课外书的黄金期，家长最好重视起来。
对孩子语文实力的培养，最早开始越好。这种实力一旦获得，语文的优势一旦存在，是非常稳固的，如果能在小学和初中把语文基础打牢，到了高中，甚至根本不用再在语文这门课上投入太多的精力，孩子语文成绩也不会掉下来。到时候能把时间放在其他科目上，不是很划算吗？所以提早学好语文很重要。相反，前期不够重视，后期想再去补习语文，事倍功半。
我认为语文是不断积累的过程，这要看平时的培养。
对于小学的语文就是要多看看生字，课文！
对于初中的语文要多背一下故诗和文言文，并把课下注释也背下来，平时老师应该会总结议论文小说的答法规律也要多看看。
对于高中的语文看的就比较多了主要就是按照考试的题型来复习。
以上这些只能让你短暂性的提高，如果想语文成绩好还是要平时多读多背！
考试前，我们家六年级，流感发烧隔离，隔离七天后，直接考试，分数85+，反正班级后十名，习惯了。
家长首先得懂语文，语文绝不是读一读背一背就能解决的，它需要类题归纳，做题经验，分析题干并且掌握出题人的出题思路，才能更好的帮助孩子
分享期末语文复习方法：
结合文本教材内容复习，归类复习是最好的方法。
基础知知：
一、字。
①字音
A、多音字，B、给字注音，C、判断音节正误，选择对错。
②字形。
A、形近字，B、改错别字，C、同音字。
②字义。
A、一字多义，B、选择C、判断。
二、词。
①近义词
②反义词
③词语解释
④选词填空
⑤造句(词语的运用)
三、句子
①把句子写具体
②修改病句
③用修辞写句子(比喻、拟人、排比借代、夸张……
④句子的转换(把字句、被字句、陈述句、反问句、疑问句……)
三、阅读习作
根据短文的要求读懂短文，按要求答题。(重在平时多读课外书，养成良好的阅读写作习贯)读思议练。
四、课内要求背诵的课文一定背熟。
考试按原文填空必不可少。如：古诗名言，精彩片段。要会默写。
我是抓基础每课的生字词语过关，要求背诵的课文及古诗背默，每个单元的试卷错题整理
家长、家长，家长都成老师。家长帮孩子学习无可非议，但都成为家长和补习班了
语文是一门基础学科，语文的学习主要靠平时的积累，临时抱佛脚不可取，也很难奏效，平时基础打牢了，复习的时候只需要把课本上的生字，词语，要求背诵的经典文段再查漏补缺的记一记，选一些典型的阅读题做一做，也可以把以前做过的，老师讲解过试卷找出来看一看，记一记，想一想，就OK了。
学好语文，主要的功夫不在课堂，而在于平时的阅读和写作练习。第一，养成阅读习惯，平时多读书，而不是只读语文教材。享受阅读，多读书，语文成绩不会差。第二，从阅读中，学习写作，经常练一练笔。文章是练出来的，写出来的，不能光在脑子里想而不动笔，想和写有距离。如果做到这两点，基本上不需要临时抱佛脚复习语文。
美国教育最重视阅读。美国学生的阅读量和深度，是同龄的中国孩子不能相提并论的。阅读对于人的成长的益处也渐渐地被越来越多的中国家长认识。
看看小孩是几年级，最简单的可以拿往年卷子或者辅导题做一个整体回顾，根据成绩设计复习计划。
期末，都是考试为主，应试练习为主，寒假再好好培训兴趣和补基础。
首先我们想问的是你的孩子多大了？
如果是初中高中生，那么难度就比较大了。我们能做的力所能及的事情，就是检查他们的试卷。
我一直提倡，学生的试卷是不能扔的，学生要自觉，家长也要监督他们，让他们把学过的试卷钉起来。如果我们曾经这样做了，现在你就可以有事情干了，而且是有效的。
让小孩把试卷拿来，看看以前他们被扣分的地方，现在会做了吗？
比如说作文为什么被扣了差不多一半的分？是审题的问题呢，还是字数基本上没写够？这一题是修辞方面的问题，被扣分的，现在会了吗？这一题的古代汉语翻译，你根本就没翻译出来，当时是因为古代汉语的句式和古代汉字的意思不明白，现在明白了吗？这一题是句子改错，原来把没错的地方改错啦，错的地方又没改，现在会做了吗？
我们一定要有准备，这个准备着包括小孩学习的历程。把这个历程记下来方式就包括试卷。
当然，我们还可以检查他们该背的东西背了没有？比如说一些常用的成语，一些要求要背的古诗，特别是本学期要求要背的古诗，背得了吗？
如果小孩还是读小学的，我们就要检查他们的汉语拼音会了吗？如果是小学高年级的我们就要检查他们是不是还记得汉语拼音。
我们还可以给他们听写本学期学过的字词。我们不要以为这可能不会考到的，我们认为不会考的，可能偏偏要考。
我们要检查他们这个学期该背的字词，成语，诗词，还有一些汉语知识背得了吗？
汉语知识也是相当重要的。有些学校已经讲主谓宾了，但是有些学生到了高三都不知道什么叫主谓宾。这就是以前讲过的东西没复习。
我们也要像上面一样，平时要让小孩把作文，作业，试卷，哪怕小小的测试卷，都要钉起来。现在我们就可以有事情做了。
同时，我们还要看看我们小孩具体的情况。有些小孩学习是很努力的，也非常的聪明，但是考试就不得高分。这时候我们重点要检查的是他们的考试的技术。如果一个小孩从小就知道怎么考试，他就可以好好的利用他所学的知识，以后他就不会怕考试了。