从一个普通的学生逆袭成为学霸是一个艰难的过程。在这个过程中需要你具有坚定的信念。在这个逆袭的过程，你要付出比旁人多数倍的努力。你要知道，当初你之所以是一个普通的学生，是因为你在别人努力的时候选择了安逸，那么在现在看来，这就是一件很公平的一件事。你想要追上学霸，并且成为学霸，就要充分利用好一切可以利用的时间，加倍的努力。在我看来，如何学习的方法你肯定明白，能否坚持到底才是你最终能够成功的关键性因素。
其实，有很多人都会有这样的一种感觉：当他看完一个励志视频，或者在成绩上收到打击的时候，都会涌出一腔热血。我曾经也是这样，但是这份热血最终到底成为了三分钟热度还是成为你前进上不竭的动力，本质上直接决定了你到底是否会成功。
说到底，没有那个人真的什么也学不会，只不过在于你的态度，如果你可以坚持下去，我相信逆袭成为一个学霸只是早晚的事，但如果你只是三分钟热度，任何方法都不会有用的。
不过，既然你问到了这个问题，我还是相信你是有这份毅力的。加油，期待你的好消息。
着迷的话，也许行！
如果已经很努力了，只有换爹妈。要承认基因的力量，方法当然也很重要，但是学霸不是白叫的，你要领悟的比别人快，记得比别人牢，刷题比别人多，还要心理素质好。说老实话，除非本来很聪明被自己的任性给耽误了，突然大彻大悟，才能逆袭成学霸。
我高一的时候成绩中等。
高二分班，留在了原班。碰巧和学霸（也是我现在的好朋友）成了同桌。
和她一起，你会发现她的生活特别充实，每天都有做不完的事，一件一件有条不紊地完成。我也跟着她学，她做什么我就做什么。因为大家的作业都是一样的嘛。
白天利用下课时间和午休，把该做的作业都做完。晚自习就用来总结笔记，复习巩固白天学的内容。
PS：我自己以前下课，要么是和小姐妹一起去上厕所，要么就去玩。晚上的时候再写作业。（这就是差距-(//∇//)-）
期末成绩得到了显著了提高。第二学期我和学霸相约继续做同桌（我们是按成绩自己选座位，我们俩名次差不多，中间隔了两三个人），但是由于一些人为因素（嗯也不是排我们中间的人选了，就是暗箱操作），我们没能继续做同桌，但是我和她的感情一直在升温。
一学期的磨合，我也慢慢找到了自己的学习方法，成绩也稳定在前面。
高三我们继续约定做同桌，但还是因为同样的暗箱操作，导致我们成了邻同桌。
不管怎样，我感谢与她的相遇。现在我们大二了，虽然在不同的学校，但是我们天天都会发消息聊天。
最近才刚刚出去玩了。
“所谓爱，就是感恩，感谢命运安排你认识了这个人，感谢他的存在本身。”
首先必须勤学勤问，其次要有一个合适的学习目标。可以跟班里的学霸或老师关系走得进一些，学习学霸好的学习习惯，遇到不会的问题可以问学霸或老师。如果你怕自己毅力不行，可以找好友跟你一起学习，互相监督，共同进步，毕竟一个人遇到瓶颈是很难突破的。
换用更科学、更先进、更有效率的学习方式，充分展示学习天赋，变记忆学习为智慧学习，一定能提高应试成绩。
中小学教育的最失败和悲哀之处是想让所有的学生都成为学霸。但学霸不超过5%，其他人天赋不够，这就是衡水模式不能推广的原因。中小学应试教学必须改革，使用新理念和新形式。学霸只要学，怎么学都是学霸；其他学生照学霸的模式学习仍然成不了学霸。必须为90%的学生推出适合他们的教学理念和形式。
致学生和家长，学霸的学习方式你学不了。
每年高考结束，状元出来了，受到众人的羡慕，媒体的热捧。学霸们是这样学习的，学霸们是那样学习的，层出不穷，眼花缭乱。什么记住这些你考多少分没问题；记住那些你考试没烦恼。家长纷纷要求自己孩子模仿，可结果如何呢？失望，再失望。
看看学霸们真实的学习过程。考成语，几乎记住成语小词典；考古文，四十八个虚词了然于胸；考英语，一万个词汇刚起步；考数学，几百个题型驾轻就熟；考物理；时常出没于满分中；考化学，超纲学习是常态；考生物、考历史、考地理、考政治……我参加了高考，结果是可以上国内任何一所大学。
据统计，有能力竞争“清北”的学生每个省市每年不超过五百位，这些学生的记忆天赋如有神助，过目不忘有点夸张，但三下五除二还是当得的。你一小时都记不住的内容，他几分钟搞定不在话下；你做一道题的时间，他做了10道题，甚至更多。没有对比就没有伤害，扎心吗？没有金刚钻别揽瓷器活，前人的话语是代价使然，因此天赋不够就别模仿学霸。
如何测评学生的天赋呢？通常小学五年级、初二、高一是三个测评时间点。如果在这三个时间点，应试成绩出现非人为因素的下降，说明你的天赋节点到了。就考试的内容和要求而言，80%以上的学生都无法依靠记忆天赋在中高考中获得一流的成绩。实践证明刻苦努力是成功的必要条件，但不是充分条件，说明“疯狂”的奋斗不能保证在小升初、中高考中获得学霸般的成功。但是，数据表明天赋和应试教学是考试成功的充分条件。记住：充分条件是结果的保证。
天赋能后天改变吗？难，人难胜天。那教学呢？能，人为改变教学不是难事。天赋不够教学凑，天经地义。同学们都是“劳动模范”，平时刷题常常到十一二点，周末节假日在补习班接着刷，搞得个个似“学霸”，但学霸还是学霸，你还是你。
CCTV著名主持人水均益在专访我时说“你想颠覆……”（节目完整版见蓄势教育网站）。是的，不是学霸就必须另辟蹊径，砥砺前行，否则只能成为可怜的“羔羊”，任人摩擦，充当“分母”，挥霍花样年华。应试教学新理念：抄着学，而非想着学。一字之差让学生们错愕，接着欢呼雀跃。贯彻新理念的标准教程有了，公开课有了（在网上，任何学生和家长都可观看和学习）。新教学形式让同学们需要记忆的量大幅度降低，完美契合大多数天赋的水平，应试效率和成绩实现质的飞跃（小学奥数随便做，中考数学得满分，高考数学上档次），变记忆学习为智慧学习。
科学的训练能让天赋充分展现，有机会赢天赋高却因训练失当展现欠缺的学生，在重大考试（小升初、中高考）中如“学霸”一般，获得胜利。你还是你，剑走偏锋，就换了一个人。
谢谢邀请。
这是所有普通学生的梦想。
道理都不缺，把道理转化为行动就不是每个人都能得到。
主要有三点：
1.决心。你有多想成为学霸，还是随便说说。
2.行动。雄心万丈躺在床上可不行。
3.天赋。做好前两样，哪怕不能成为学霸，你也能在你擅长的事情上获得成就感。
这个有点难
两个基本条件，一、天生我才。二、自身努力
我目前正在读一本《心流》的书。之前在一篇书单推荐的文章中看到这本书的简单介绍后我就立刻买来读，因为这里面提到的一种状态和我高考的经历极其相似。
不知道你们有没有遇到过一种学霸，和你前后桌，平时都有喜欢闲聊的时候。但你总是被他牵着鼻子走，他们上课聚精会神听讲时你想找他说话他全然不搭理你，而等他想聊天了，你迫不及待地和他聊。他并不是那么用功，作业总是很快完成，貌似比你还爱玩还会玩，但每次考试他都是一二名，而你总是在中下游挣扎。
当时没有《心流》这本书，也没有体会过这种状态。大人们（老师和父母）对这种情况的解释就是人家比你聪明。我也一直这样认为，直到高一结束时，我的两个姐姐没有考上大学，全家人把期望的目光聚焦在我身上。父亲说，咱家不能全军覆没，总得读出一个大学生。
其实每个高考考生都有各种压力，能把压力转化成正向动力的人也并不一定多。也许是父亲的宽容，母亲的慈爱，大姐的希望，二姐的慷慨，让我压力和动力并存。
“心流”是我们做某些事情时，那种全神贯注，投入忘我的状态。这种状态下，你甚至感觉不到时间的存在，而完成之后你会有一种充满能量并且非常满足的感受。
“心流”有几个条件：注意力，一个可为之奋斗的目标，全神贯注，及时的反馈，达到忘我的状态。你们可以看到，这种状态其实就是我之前说的那个学霸的状态，专注于目标，不受打扰而且乐于其中。
当你为一个甘愿投身其中的目标努力时，你一定能排除干扰，将注意力全神贯注于学习中。于我，家人的期望是动力，那么你的动力是什么，找不到一个强烈的驱动力，很难坚持下去。从学渣到学霸的路并不短，我是在一年半的时间完成的。中间有各种议论，成绩这么差还努力什么劲！她怎么这么努力还没看到进步？从量变到质变需要时间，达到了忘我的状态，你就不会太在意阻扰你的噪音。
任何时候任何人都可以逆袭，重要的是，找到那个目标，设定反馈机制，然后忘我投入！相信自己一定能成功！
1.找到自己的薄弱环节或者问题所在，对症下药；
2.使用科学有效的学习方法，才能事半功倍；
3.注重知识积累的过程，积少成多；
4.需要有明确的学习目标，并为之持之以恒的努力。
想成为学霸吗？
第一，你要树立远大的理想。明白是为了什么而学习，这样学习起来才有动力。
第二，要有好的学习方法，方法很重要。在平时的学习中要不断地总结经验，找到一套适合自己的方法。能起到事半功倍的效果。