首先要说的是，提高数学是在原来的基础上提高，孩子原来的基础大概在什么程度呢，平时考试成绩80多分，还是70多，还是不及格。
如果成绩在80多，那说明基础程度还可以，需要加强思维方面的训练，可以选择一些奥数思维训练辅导课程安排上
如果是不及格，我想最好还是先看看孩子是哪块儿知识结构有问题，是计算，还是逻辑思维，分析问题有欠缺，针对性夯实基础，训练欠缺，坚持一段时间，会有效果的。当然，不可能一下就能改变什么。
还有就是让孩子养成一些好的习惯，比如预习，知识要提前预习，重点听不懂的地方;口述，让孩子学会自己将问题按自己的理解表述出来;笔记，养成记笔记的习惯;反思，准备错题本，学会回头看;复习，温故而知新。
刚好我家孩子也五年级，说说我自己的经验和看法！
1、如何提高的前提是做好分析。
小学五年级的数学已经和低年级的不一样，难度也在加深，同时知识点也比低年级的要多了许多。想知道怎么提高，必须先知道孩子目前水平如何。
只有知道不足的地方，才能查漏补缺，针对性的学习来提高。
最有效了解孩子学习情况的方法，就是把孩子已经做过的卷子拿来分析。一套卷子不行，就两套，三套。
通过卷子中的错题，来分析孩子是对某些知识点掌握的不牢，还是学习习惯不好。是概念不清，还是训练不足。
基本上通过卷子就可以一目了然了。
如果实在不放心，还可以拿些孩子出错的题型来让孩子做做。如果做对了，说明孩子已经成长了，这些地方不是需要提高的地方。但如果还是出错，那么就可以圈起来，作为重点提高的点来对待。
2、提高没有捷径，就是一个个知识点的反复练习。
有些孩子他明明这个知识点掌握的不牢，但你给他讲题的时候，他很明白。但让他做题的时候就犯糊涂。
很多家长误以为讲过了，孩子也表示会了，就觉得没有问题了。其实不然，针对一个知识点，尽可能地多用不同类型的题目来测评，才能最终确定孩子是否某个知识点有问题。
通过这样一个个的知识点的反复讲解、练习，孩子才能正真地掌握这些知识。
古人所：拳不离手、曲不离口，数学学习也有类似的地方。只有不断反复的讲解和练习，才能巩固孩子对某些知识点的掌握。
3、如果不是吸收的问题，那就是学习习惯的问题。
有的孩子他对数学概念、知识的吸收是很快的，但就是每次考试都考不好。都是小错误，但积累起来分值却不少。
你要问他会不会，他还都会，但回头考试还是一样出错。
像这样的孩子，就是学习习惯有问题。很多家长觉得这是孩子粗心，所以每次都要叮嘱，不要粗心。但结果每次都一样。
按照我的理解，这个不是粗心的问题，是学习习惯的问题。
比如：草稿的时候东画西画，数字潦草。做题的时候，歪歪扭扭。做题速度快，但从不认真检查等等。
这些不是粗心两个字能掩盖的。
这实际上是学习习惯的问题。如果想让孩子提高成绩，就必须从头开始抓起，从规范草稿开始，从规范书写开始，从规范检查开始，只有将这些坏习惯一个个都纠正了，孩子的成绩才有可能发生真正的提高。
4、如果以上都不是，还想让孩子提高。
对于学有余力的孩子，完全可以利用空闲时间或者假期，让孩子提前学习新知识。通过提前的预习，让孩子在假期（寒假、暑假）把新学期的学习内容提前预习完。
这样，在新学期开学后，老师在讲课的时候，对于孩子就是复习的时间。不仅可以巩固孩子假期预习中可能不懂的地方。还可以让孩子学起来更轻松，也更容易腾出时间，去通过做课外题来巩固提高自己对新知识的掌握。
以上都是长安君在教育孩子的过程中一点个人认知和看法，欢迎和大家一起讨论！
很关键的时期。一定要跟上。
小学数学考试分四部分，第一填空二，判断对错三计算四应用题
你先分析下孩子的薄弱环节，然后再加强练习，我家小学阶段就是这样过来的，分析错题找原因，然后逐点攻克。数学这门学科，我和小，初，高的数学老师都交流过，所有老师都主张刷题，效果明显，通过多做，了解更多的题型，达到进步的目的。熟能生巧，你要多耐心教导孩子，不要说出让孩子反感的话，引导孩子提升兴趣，攻克难关。
在小学，只要养成良好的学习习惯，就能取得优异的学习成绩。
一、预习。
利用寒假，可以让孩子把五年级下册的数学书，提前进行全册的预习。
这里所说的预习并不是去上辅导班儿，而是让孩子自己学习。
每天拿出固定的一个小时，让孩子预习新的数学书。
具体步骤是：
先翻看课本相应的章节。书上的每一个字都不要错过，如果是需要动手操作的，那就动手操作操作。
然后填写预习单。
对照答案，自己订正单。
错的题看能不能弄明白，弄不明白也没关系，用红笔在旁边做个标记。不明白的用红笔做标记的地方，就是下学期上课的时候重点听的地方。
这样一步一步地预习下来以后，孩子对新课本儿上的知识，有了一个自己的理解。不仅对这本书的重难点和自己哪些地方搞不懂心中有数，在这个过程中培养了自己的自学能力。
这种能力的培养，比真正学懂了哪些知识点更重要。
利用寒假对学期整体的预习，可以使孩子心中建立一个整册书的知识网。
就像到了一个陌生的地方，自己先提前在那个地方转了转。至于什么景点在什么地方，每个景点之间距离有多远。哪些地方好玩，哪些地方不好玩儿，已经心中有数了。
这种心里优势使孩子在正式上课的时候，有一种学习上的信心，听课和学习的时候也更有针对性。
二、做题。
想数学成绩好，光听课是听不出来的，一定要靠做题，数学上的好成绩都是刷题刷出来的。
可以利用假期的时候，选一本跟课本相配套的练习册。最好是那种有答案特别详细的。
等到新学期开学后，根据学习的进度，每学完一部分，自己就做练习册上相应的习题，并根据答案订正。
做完题以后的反思总结非常重要。
尤其是做错的题，一定要仔细地研究研究，找出规律性和指导性的问题来。同一类的题目只要认真做一道就可以了。不用在题海里苦苦挣扎，这种有反思总结的做题效率非常高。
对于做错的题，可以把自己的反思总结用红笔写在这道题的旁边。
每个月，可以把自己所有做错过的题集中再做一遍，有的甚至再做两三遍。一定要有一种概念，错题就是提分点。做的错题越多，遍数越多，提的分数就越多。
三、五年级下册数学
五年级下册的数学主要包括这些内容，观察物，体因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合与实践活动。
其中特别重要的数学内容是：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，折线统计图。
数学的知识是一环扣一环的，以前如果在基础知识上有漏洞的，一定要补足。否则前面基础不牢，后面就没有办法学。
例如，学习因数与倍数，是在前面学习整数及其四则运算的基础上进行学习的。而本学期需要学的折线统计图，也是在以前学习条形统计图的基础上进一步学习的。
当孩子学到哪一块儿的知识，觉得特别困难，以前的知识需要查漏补缺的。最好再把以前的课本翻出来，把相应的章节再学一学。