你好，我之前回答过一个类似的问题，不过他说的是走弯路怎么办。这个两个问题相似
对于孩子的学习态度，我把孩子分为两个阶段：
1、初中以下
我觉得这个年龄阶段的孩子需要的是兴趣导向，关注的应该是孩子的学习能力，动手动脑能力，以及创新思维能力。
不怕他成绩差，就怕他不动手不动脑，没有创造力，因为初中以下学的知识并不能影响他一辈子。反而，他的思维、学习能力、动手动脑能力以及创新能力，都是他以后最大的助力。
为什么说要在这个时间段，培养这些能力呢？因为这是孩子的思维、学习能力、动手动脑能力以及创新能力培养的黄金时间段，再大一点，思维就相对固化了，也不愿意动了。
所以，在这个年龄阶段的孩子，全是学习的话反而不好，要注重别的能力的培养！
2、初高中阶段
这个阶段的孩子，由于要上好的高中，上好的大学，不得不把学习，放在第一位。这个时候，要是孩子学习不端正的话，一定要观察孩子是不是有了什么生活上的问题，多和他沟通交流，找到问题的根源就好解决了。聊聊孩子未来的梦想打算，然后让孩子知道他的梦想是要通过努力学习才能实现的。
总之现在的孩子自尊心很强，任何交流都要保持和孩子在同一层面上，互相尊重下进行。
抓问题根源，疏导沟通，以身作则，这是和孩子沟通不变的定理。像对待知心朋友一样。
希望能帮到你，谢谢
慢慢矫正，不能急。做好引导工作
不知道说的是多大的孩子。儿童快乐的童年是在父母恨铁不成钢；无数的补习班中度过的。有快乐吗？什么叫学习态度不端正？那是成年人的看法，做家长的，毁掉了自己的孩子，那是短视，生在清华园里的孩子们，都考上北大清华了吗？
首先，找出态度不端正的原因，找出问题，有针对性的解决问题。帮孩子指出问题的危害，要做一个优秀的孩子，就必须不断的战胜自己。
其次，相信孩子是优秀的能够战胜困难，对孩子充满爱心，多鼓励，多交流，多沟通。帮其树立战胜困难的信心和勇气。看到孩子的点滴进步，及时鼓励，帮其树立战胜困难的信心和激发学习的兴趣。
再次，家长共育，形成教育合力，共同为孩子的健康成长保驾护航。
伪命题。是我们成年人的偏见。
孩子就是孩子，啥都做好了，那就不是孩子了。何况，成年人也没有都做好。
孩子受到父母、学校、社会影响非常大，首先是父母，如何让孩子好学？而不是厌学？让孩子觉得学习有乐趣，而不是压迫的任务。
听听《赏识教育》，还有其他很多亲子课程。多发现孩子的优点，多赞赏，多鼓励，少发现问题，发现也少说或者不说，从赞赏和鼓励的角度解决你认为的问题。
这需要智慧，需要学习。
没有学校教我们如何做合格的父母，我们只能自己努力学。
孩子学习态度不端正，是因为他对学习失去了兴趣。孩子学习压力过大，成绩差，就会经常被老师、家长批评。每个孩子都有自尊心，假如受到了伤害，就会一振不撅，自暴自弃。
想要纠正，就要多鼓励表扬。多培养孩子的学习兴趣，减轻负担，提高成绩。我儿子的学习态度不太端正，我就用灌输法，经常给他讲一些学习方法，让他成绩提升一点。虽然他会嫌烦，但是长期下来，还是会接受一些。他以前不爱背书，我就叫他快速背书法。先要了解课文大概内容，然后把每一节第一个词写在纸上，可以起到提醒的作用。背书时合上书，碰到不会的马上翻开书看，然后接着往下背。不要因为一句话不会背，就愣在那里，想一会儿，然后又从头开始背。完全不需要这样，哪里不会背哪里，哪个词不会就背哪个词，多背两遍。
而学习数学我认为要多刷题，买带答案的综合试卷。我又教他快速刷题法。感觉一分钟之内有正确解题思路就动手做。找不到思路，或者做了两分钟还不能解题的，就看答案上的解题步骤。然后合上答案，重新做一遍。这样，会省下很多时间，做更多的题。题目做得越多，知识积累的就越多。
纠正他的学习态度不是一蹴而就的，难免出现反复。进入初三后，家庭作业增多了，天天都要做到夜里十二点左右。并且，题目难度变大了。这时，他因为基础不踏实，很多题目不会做，就在QQ上问同学要答案。我发现后，马上切断了他的上网渠道，要求他要独立完成。结果他一生气，不做家庭作业了。隔天，我和他妈妈就被班主任叫去，接受教育。我向班主任反映了他学习基础差，有些题就是叫他想到天亮也做不出来。班主任就说，不会的留着不做，等第二天老师讲解完了再做。这样，就为他减轻一些负担了。他虽然成绩一般，但是，学习态度还是比较端正的。
定目标担责任成习惯就是端正了学习态度。
学习态度不端正？具体是什么原因造成的？比如离异家庭，比如无人管教留守儿童，比如溺爱，孩子关闭交流窗口，一定有原因。
学习态度受多方面因素影响的，如兴趣爱好、性格特征、天分、习惯、目标、理想、家庭环境及父母的影响、集体氛围及同伴的影响等。家长首先对学习规律要有一定的了解，才能正确分析孩子学习问题的主要成因，从而帮助孩子解决问题，提高成绩。
找出态度不端正的原因，找出问题，有针对性的解决问题。帮孩子指出问题的危害，要做一个优秀的孩子，就必须不断的战胜自己。
其次，相信孩子是优秀的能够战胜困难，对孩子充满爱心，多鼓励，多交流，多沟通。帮其树立战胜困难的信心和勇气。看到孩子的点滴进步，及时鼓励，帮其树立战胜困难的信心和激发学习的兴趣。
再次，家长共育，形成教育合力，共同为孩子的健康成长保驾护航。
这是一个习惯的养成，与父母很大关系，是不是孩子在学习，父母却在打牌，看电视等，从源头逼起
父母是孩子的榜样！
孩子学习态度不端正责任在家长而非老师。我家少年三年级时学习不端正，被当时的班主任批评了无数次，当时我们也没太放在心上，认为孩子还小。上四年级后，他依旧学习态度不好，新班主任找了我，与我交换了下建议，我立马发现孩子学习态度不好确实会对孩子成长不利。从四年级开始，我与老公一个唱红脸，一个唱黑脸，将少年学习态度问题硬是纠正过来。现在，少年学习态度问题好了许多，在学习上他不敢马虎，但不够严谨。所以我与老公的任务与责任还是很漫长的。