特意度娘了下什么叫学习态度？学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。它通常可以从学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。
都说态度决定一切，那么学习态度自然也非常重要了。不同的态度，决定不同的人生，有什么态度，就会产生什么样的行为，从而决定不同的结果。
这里有个故事可以讲给孩子听，有时候我们说教可能不如一个故事。
东汉有一少年名叫陈蕃，独居一室而脏乱不堪.其父之友薛勤批评他，问他为何不打扫干净来迎接宾客.他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋?”薛勤当即反驳道：“一屋不扫，何以扫天下?”仔细一想，陈蕃之所以不扫屋，无非是不屑而致.胸怀大志，欲“扫除天下”固然很可贵，然而一定要以不扫屋来作为“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”的表现，连一件小小的事情都做不好，怎么能做成大事呢?
总之，态度涉及的情况比较多，家长先端正自己的态度，然后与孩子一起慢慢修正。
不必强迫孩子学习，没有效果。
有人就是这样，后来也可能成功，因为以后我会自己创业而不会拿文凭去给人打工.有人高中毕业后来创业。不也很好吗?
有人21岁有了自己的煤厂.下一部还准备开加油站。有人大学毕业还在花家里的钱。
孩子学习的目的只有一个.将来以后找个好工作.找好工作目的就是为了生活。首先你做为家长你有没想过是不是你自身的问题.好好考虑考虑吧回去问问你孩子不愿意学习的原因是什么.要是他贪玩的话.那就麻烦了.你看他有没别的爱好特长可以培养的.不是光学习好就行的.现在北大出来的研究生都找不到好工作.你看看那些上了半辈子学的人出来了还不是给那些没文化的老板打工吗?
孩子学习态度好，这个要先找找态度不好的原因。然后给孩子定一个目标，帮助孩子改变错误！
家长已经知道孩子的问题出在哪里，就应该根据孩子的问题“对症下药”，帮助孩子改掉坏毛病。
家长描述的：孩子学习态度不好，其实很笼统，在一线教学过程中，孩子的学习态度不好一般有这样的一些表象。
1.孩子对待某学科没有学习热情，可能的原因是在某学科上差的太多跟不上、不喜欢某个任课老师、老师不重视他们的“存在感”导致的对某学科没有学习兴趣。
2.不主动学习，任何作业的完成都需要家长和老师的督促。孩子没有建立起主动学习的思维模式，或许是因为学习压力大，或许是因为父母和孩子的沟通方式，或许是孩子从小就开始被要求在题海战术中度过，导致孩子在学习过程中习惯性的“被推着走”，老师或者家长推一下，孩子就动一下，不推就不动的“懒汉”学习模式。
3.孩子对待家长和老师的各种学习安排不满，和家长之间永远不能平等的沟通。不少家长因为孩子的学习成绩下滑，给孩子报名了各种辅导班，而孩子内心的“消极对抗”，导致很多孩子对父母和老师安排的学习任务无任何好感，消极对抗，这也是学习态度不好。
4.完成学习任务的质量奇差无比。老师布置的作业从来不认真完成，家长建议的课外增强的学习内容从来不好好配合，即使看起来在配合，但是完成的质量很差，导致家长内心窝火，这也是孩子的学习态度问题。
还有各种小问题的存在导致孩子不愿意学习，不愿意主动学习，要解决学习态度的问题，最主要的是家长和孩子之间的沟通，先解决心理问题，再解决战术问题。
从根本上说，态度是由认知决定的。小Young学长认为孩子对于学习的态度不端正，应该先从对学习的认知入手，了解学习是什么，为什么要学习？学习是个动词。学什么，为什么学，怎么学，都很重要。
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曾经一位咨询老师在她的文章中提到之前有一位家长带着她8岁的儿子小易来找她咨询，说班主任多次跟她反映说孩子学习态度差，上课故意不听，考试、作业都很敷衍，有好几次都是考试时不会，试卷发下来突然又会了。
现在成绩直线下降，她想让这位老师帮忙纠正孩子的学习态度。
看着小易妈妈着急的样子，她注意到小易一直面无表情的坐在一边，于是询问他对于老师和考试的看法时，他也是非常官方的回答：
“老师很好，我给他们打100分”、“我想好好考试”。
这位老师能感觉到小易的内心是非常压抑的，他完全没有8岁男孩那种生机勃勃、天不怕地不怕的劲头。
经过分析，老师发现小易根本不存在学习态度问题，他是在学习能力上有问题。
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我们先来看下学习态度不端正的集中表现：
第一，缺乏主观能动性：
简单来说就是积极性和主动性，对于该怎么学，学什么，他完全没有概念和计划，都是跟着父母或老师的步调走，如果不盯着他就不学；
第二，特别容易走神：
不愿意专注学习本身，只要不学习做什么都好，总会给自己找偷懒玩耍的借口；
第三，总是在学习中偷懒：
会做的不想去做，不会做的懒得去思考，就等着老师报答案或者抄别人的作业，从不会做笔记，能偷懒就偷懒。
可小易是这样吗？明显不是，他不是不想好好学，而是做不到。
导致小易学不好的原因实际上是以下四点：
①专注力不够
小易从小在父母店里长大，人来人往，他接受到的刺激比其他孩子要多的多，根本无法培养专注力。
每晚他都在店里的收银台后面写作业，各种声音的刺激严重影响了他的注意力，而且妈妈每隔几分钟还要来催促，更是打断了他原本的节奏。
这样导致的结果就是他的专注力越来越差，即便在安静不受干扰的场合下（比如考试时）也无法静下心来。
②知识储备不足
孩子的知识不仅来源于课堂，更多的是来源于日常生活。
小易的父母忙于生意，很少跟他交流，而小易平时看的又是比较幼稚的动画片，知识性和启发性根本不够。
现在因为学习成绩下降的问题，妈妈甚至不允许他看电视，也就是他的知识来源除了课堂以及同学，没有其他，极其匮乏单一。
③学习能力不足
不甚求解是最糟糕的学习方法，比如背一首诗，孩子如果是靠百十遍的复诵生硬的背下来，那他就很容易因为不解其意而忘记。
在后来的咨询中小易告诉我，他学习时感觉特别费劲，老师课上讲的内容他有时候根本听不懂，而这些都说明他没有掌握科学的学习方法。
④学习体验感差
孩子对于学习的兴趣，在学习中体验到的成就感是非常重要的，如果学习对他而言是一件痛苦的事情，那他怎么可能学好呢？
妈妈跟老师总是批评小易，这导致他一到考试就紧张害怕，本来会做的题目也不会了，背书时情绪低落，没有动力，当然也很难记住。
有句话说的好：家长的态度，决定了孩子的学习深度。
你一味盯着孩子的学习成绩，可能会给孩子施加过大的心理压力，导致他们出现各种学习问题。
好的教育，不是紧盯孩子的不足，然后严厉的说“不”。
你的否定会打击孩子的学习自信，他们对自己产生怀疑了，哪还有余力去思考自己该怎么学呢？
作为家长，我们不仅要【督促】，更要【陪伴】。
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如果你发现孩子在学习上出现了疑难和问题，你可以试试下面这三个步骤：
首先，你要加强跟孩子的沟通，孩子说你听，而不是你说孩子听，这样你才能真正了解孩子的真实想法与真正困难。
其次，启发孩子深度挖掘原因，千万不要讽刺挖苦孩子，以一个导师的角色去帮助他分析，直到找到问题症结。
最后，引导孩子学习、掌握正确的学习方法，这个过程需要不断尝试和修正，孩子可能会有挫败感，家长要鼓励支持孩子。
人生而向上，极少有不想学好的孩子，多的是用态度评价代替能力培养的成人。
希望家长们可以用更科学更有效的方式来帮助孩子。
Via柠檬心理课堂（有部分修改）
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这个问题有一定的迷惑性。什么是学习态度？什么是学习态度不好？
简单理解，学习态度可以体现在孩子是主动还是被动学习，是喜欢学习还是讨厌学习。那么，如果说孩子的学习态度不好，那么这个问题的实质可能就是孩子为什么不愿意主动去学习？孩子为什么不喜欢学习？
每个孩子所面临的情况都不同，要探究原因可能需要从许多方面来了解，比如孩子本身的智商、家庭的影响、孩子有没有遇到具体的困难等等。
比如，如果孩子有阅读障碍，而家长和老师不了解，就会觉得孩子不认真，责怪孩子怎么连一句简单的话都不理解，责怪孩子把字的顺序看反。那么，这就不是态度问题，而是能力问题，孩子可能需要家长提供具体的支持和帮助。
再比如，如果家里爸爸妈妈最近总吵架，甚至闹着离婚，那孩子就会在学习上出现问题，因为这样爸爸妈妈就会把注意力放在他身上，而减少彼此的矛盾，孩子这时候实际上是在无意识地拯救这个家庭。
让孩子爱上学习的方法有很多，但是我们首先需要找到问题的症结在哪里，然后再对症下药，才能让孩子真正去主动学习。
学习态度是否端正是关系孩子学习好坏的决定性因素。教育孩子明确学习目标，端正学习态度是很重要的。学习态度即为什么要上学，给孩子讲清上学的意义和利害关系。社会分工不同，都是为国贡献。有掏粪工，苦力工，蓝领、白领、工程师、教授、专家，问孩子愿干什么工作。只有孩子自己目标明确了，对学习有兴趣了，内因起作用了，学习也就好了。
学习态度不端正必须要从思想和行为两个方面进行疏导和纠正！
思想上要给予纠正！
学习态度不好首先就是个思想问题，老师家长必须逐个找孩子谈心，了解孩子的想法和思想状况，找找孩子学习态度不好的根源在哪里？如果有不正确的想法，如有怕吃苦，想偷懒，放弃…等想法，必须给他们纠正，言之以理，动之以情，思想教育工作还是要做的！
行为上给予规范和强制！
阐明了学习必须要有端正的态度后，还要辅以行动来规范孩子学习行为和习惯，如必须上课听讲，认真做作业，按质按量完成老师布置的任务，严格监督和要求，不给他们钻空子的机会，坚决执行下去，经过一段时间，孩子习惯了，学习上也有进步收获后，他们也会改变过去的不当想法，积极进取的！
适当鼓励！
孩子在家长老师的教育和监督下，如果态度改善了，学习积极了，一定要给予肯定和表扬，甚至还可以给予一定物质奖励，激发孩子更大的上进心，这样也有更好的教育效果！
题主的问题看似简单，不过这是很多家长抱怨的一个问题。更重要的是很多家长抱怨，却没有真正地去找原因，有部分找原因的还是只限于从他人身上找原因，这就是为什么很多孩子存在的普遍问题，能解决此问题的却是少之又少。
实际上解决这个问题也并不能，只需要两步走即可：
第一步，家长先从自己身上找原因，向内挖，找自己的原因。
比如很多家长在孩子儿时把孩子当做一个大玩具，所有的事情都是以自己或者成年人为中心，满足孩子的吃喝玩乐、只要他高兴就好，最典型的是家长把孩子交给电视、手机、网络，再就是自以为是地交给各种所谓的兴趣班，认为只要肯给孩子花钱，给他所谓最好的就是对他的最大的爱。对孩子的要求就是“听我的没错，我都是为你好！”如此下来忽视了孩子儿时的自我成长。
第二步，找到原因，先不要从孩子身上要求改变，家长先要做出相应的改变，从观念、意识到和孩子的相处方式方法以及沟通方式等多个方面有意识地去做。
先接受孩子的现状，和孩子建立起来足够的信任关系，用适合他的方式去鼓励他激起他的动力。再从孩子的兴趣点着手，一点点地引导孩子动起来。这个过程随着孩子的年龄越大会越长，家长需要不断地去学习思考调整自己的方法来适应孩子的变化，只要家长变化了，孩子的变化是早晚的事情，短则几天，长则半年一年左右，关键的是家长一定要有心用心地去坚持下去。
实际上家长所谓的孩子的学习态度问题，也只是家长自认为的一种好与不好，如果你认为孩子这方面需要调整，那么你就行动起来，抱怨的越多，没有问题也会发生问题，看准了，想好了行动起来，问题就会慢慢消化掉。
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学习目的明确，学习态度端正，才是一个优秀小学生应该具备的条件。有的孩子根本不懂得为了谁而学习，也不知道为什么要学习。每天上学放学，好像在走过场，学习不懂得努力，导致学习成绩很差，家长跟着着急，但孩子跟没事人似的。学习成绩差了，家长就满世界的给孩子找补习班，最后效果还是不好。因为没从根本上解决问题，孩子的学习成绩很难上去，那么怎样才能让孩子端正学习态度，懂得努力学习呢？
（1）有的孩子对学习不屑一顾，那么家长就不要强逼着孩子学习，带着孩子去最苦的地方体验生活，看过变形记吧？这个方法很效。
（2）有的孩子不愿意上学，家长就要将计就计，暂时可以不上，请记住，然后把家里的事情交给孩子去干，孩子一旦觉得吃不消了，他就会想起上学的美好岁月，这时候再让他返回学校，状态一定有所改变。这就叫“磨刀不误砍柴工。”
以上两点，家长如果能做到，孩子的学习目的一定会明确，态度也一定会端正。
学习目的不明确，态度就不会端正；态度不端正，学习也不会刻苦。
告诉孩子并让孩子认识到:读书学习是为他自己，谁也代替不了。一个不认真读书学习的人，将来就是一个愚蠢的人，没有前途的人。
要让孩子认识到这个问题，就要让孩子从知道感恩回报开始，明白生活、消耗不易，知道自己担负的责任和劳动创造价值的观念。一个学生，有明确的学习目的，认真的学习态度十刻苦用功的学习，才是正确的人生观、劳动观和价值观。