什么都有好坏两面同时存在，看个人条件和需求去权衡利弊选择就好，不管选择什么都没有绝对的好和坏。
谢谢你的邀请
看你自己选择了，学校当老师稳定，铁饭碗有编制，工资偏低。
外面机构呢，不是铁饭碗，无编制，工资偏高，是不是还可以搞培训。
如果你想稳定还是在学校里面当老师，想拼拼呢就出去外面当老师钱来的快。女女生的话好事稳定一点好。
还是考个编制稳定一点吧，校外机构并不是很稳定，可能看起来工资比编制要高，但五险一金啊，稳定性啊，肯定没有编制内好。别看机构大，也稳定。家附近有一家很大的培训机构，好几家连锁店，也是小有名气，说倒就倒，老师们也都走了。人也不能一直处于找工作找工作中。体制内更加稳定一些吧。但如果是学校的代课老师，那也是没必要，工资低且不稳定
这种问题也算问题吗？一个是吃国家粮的，一个是给老板打工的，你觉得去哪好
肯定是去正规的学校好，那可是体制内有编制的。
教育机构可能当下比学校收益好点，学校要慢慢靠工龄，靠职称，但是从长远看是教育机构没法比的，你懂的[捂脸]
看自己看重什么，学校老师是事业编制，待遇有保障。外面的教育机构一开始可能收益比较高，但稳定性不是很好。
当然应该是当老师好。国家培养了你，你就应该为国家出力。
如果学的是教育类专业，师范大学毕业后能考上学校的编制，成为学校的正式老师，当然是最好的选择，毕竟在体制内，福利待遇都好些，并且工作稳定还有寒暑假！肯定好过在外面的教育机构工作。
在教育机构工作，老师的工作量还是很大的，除备课外，还要搞好与学生的关系，让学生愿意掏钱上你的课！除此以外，在教育机构工作，没有休息日，周末和寒暑假是你最忙的时候，工资虽高点，但工作不是很稳定，尤其现在喊的比较多的就是取缔课外辅导机构。
师范大学毕业以后，如果孩子家里经济条件不是很好，孩子的个性也不是很开朗，相对来说比较内向的话，为了保险的话，一般还是选择一个公办学校考取一个编制，这样比较稳定一点。
如果孩子学习特别好，孩子的性格非常开朗，孩子的家庭条件也特别好，孩子爱好比较多，愿意到外边去闯一闯的话，可以让孩子自己做一个选择到外边的世界去看看，到一些校外辅导机构，去应聘一下，体验一下，有些课外辅导机构的待遇也是相当高的，当然压力也比较大，竞争也比较激烈。
绝大多数师范院校毕业的孩子，后来都比较本分的选择了教师这个职业，绝大部分都做了公办学校的教师。虽然待遇不是很高，评职称也不太容易，每天的工作都很辛苦，但是毕竟有一份自己的事业也算是不错啦，有了比较稳定的工作了。
有些人喜欢教书，喜欢孩子，喜欢学生。表达能力也不错。这样的孩子就可以到公立学校去教书啊。
有些孩子表达能力比较差一些，比较内向一些，不喜欢教书，不喜欢在人面前说话。可以早早改行，不做老师。
孩子要认识自己比较困难一些。你好，现在的大学生能够冷静下来分析自己的人，反思自己的人不是很多的。能够把自己的地位呀，自己的特长呀，自己的短项呀，都分析的清清楚楚，给自己有一个比较精精确的定位的孩子是比较少的。
以上是我个人的一点思考提供给您，不知说的对不对，请看到这个帖子的朋友们多多批评指正。
我建议先考编制到学校修炼，如果是吃这碗饭的人，以后再出来也不迟。理由如下：
1.国家现在对校外机构管理趋向严格，估计以后的培训市场会越来越受到限制。
2.疫情之下，各行各业都受影响，经济下行压力增加，在体制内工作是目前形势下最保底的选择。
3.从职业发展角度来讲，教师职业没有学校经验，没有公办学校的职业生涯，是不完整的；对主流教育的要求、各个教学环节不了解，直接去辅导机构教学也会受限制。
举个例子，山东某地市的一位中学语文老师，体制内教学二十年，做过教师，做过学校管理干部，教学效果也是不错的。后来因为经济原因，自己慢慢给学生做有偿辅导，随着市场需求扩大，学生生源充足，他就辞职办了辅导机构，现在当地也是数一数二的特色辅导机构。
总结其职业发展路径，前期的学校教学积累、人脉积累，对他以后开办辅导班成功有不可替代的作用。
建议年轻的师范大学毕业生先到公办学校体制内修炼，积累经验和人脉，再走出去也不迟。
感谢邀请。
首先，师范大学本来就是培养师资队伍的学府，师范大学毕业生当老师不仅达到了培养目标，而且专业对口，有利于发挥自己的教育教学能力。师范大学毕业生在学校里当老师肯定好。这是因为：
第一，中小学教师是事业编制，属于全额拨款事业单位，享受事业单位工作的相关待遇，按规定缴纳“五险一金”金，工作稳定，待遇较好。
第二，中小学校在编教师不仅享受职称工资，而且享受国家规定的教龄津贴、班主任津贴、生活补助等待遇。职称工资随着职称升晋升而增加。
第三，学校有编制的教师工作不仅可以调动，也可以担任学校领导或者教育教学、教育行政管理，而且退休后享有相应的社保和职业年金。
其次，与学校相比，社会上的教育机构不仅混乱，而且很不稳定。主要表现在以下几个方面：一是机构资质不合格，多数未经有关部门法人登记注册、举办资格不完整。二是办学条件较差，多数没有自己固定的办学场，靠租房度日，相关设施设备短缺，师资缺乏，素质不一。三是为谋私利而对外招生进行虚假宣传，欺骗群众。四是办学质量很难保障。五是很不稳定，有利就办，无利则关闭。
最后，通过以上学校当老师和外面教育机构相关情况的对照，不难得出结论，那就是师范大学毕业到学校里当老师比外面的教育机构好得多。
图片来自网络，侵删。