我是中学老师。说说我的做法，仅供参考。
我孩子3年级之前没问过，成绩平平，90几分，班级中下等，很少考满分。（我认为3年级之前都是“玩”的，按照老师的要求做，不厌学就好。不必要追求分数）。
4年级开始规范，仍然以培养兴趣和习惯为主。6年级毕业时，语数英三门全A。初一参加省级数学竞赛，获二等奖。初三获市化学竞赛三等奖。中考前全市模拟考试，物理满分。
这就是我要说的。很多学生，小学是尖子生，中学会下来；小学平平，中学会上去。原因在哪里？——学习兴趣+学习习惯+努力+毅力。
很多学生厌学，就是从小学开始的。一旦厌学，就不可能产生兴趣。这是学习的大忌，也是成绩上不去的根本原因。
小学阶段不应该太在意分数。培养孩子的学习兴趣和学习习惯、自信力和毅力是很重要的。
小学成绩相差三分两分真的没有那么重要，90分以上都是不错的成绩。有时，90分都是倒数，没有关系，不要太在意，做好孩子的安慰工作，不要让才子产生自卑。增加孩子的自信心，引导孩子正确对待分数问题。
引导孩子正确对待分数问题，要做到一点。首先，家长应当淡化分数的概念。千万不要因为孩子考了九十几分，倒数，就责备孩子，打骂孩子，训斥孩子，这对孩子的兴趣的培养是最大的障碍。
孩子的学习成绩是某一阶段对所学知识的反应情况，家长不能太看重，否则，会给孩子带来压力，更不能与别人的孩子进行比较，应该只把学习成绩当做一个参考，去鼓励孩子，帮助孩子在学习知识上查漏补缺。
一张试卷不能完全反应孩子对所学知识掌握的如何，毕竟试卷考察的范围有限，因此成绩是不能说明一切问题的，但是可以侧面反应出问题，作为家长，要正确地引导孩子。
有些家长，把孩子的学习成绩看的特别重要，把孩子的学习逼的特别紧，情急之下，孩子可能会犯很多的错误。甚至，为了提高成绩，进行作弊，这就不光是能力问题了，更是道德素质问题，对于现阶段的孩子来讲，思想道德问题比学习能力更加重要！
所以，希望家长不要为了成绩而给自己的孩子施加太大压力，不要因为别人的孩子成绩比自己家孩子成绩好，而去批评自己的孩子，作为家长是最了解自己的孩子的，要因材施教，切记混为一谈！
也不要大言不惭说阻碍孩子的发展，但事实就是你自己扛不住目前孩子的成绩，以后具体怎样现在我们目前的情况，一般阶层看不到理想与结果，过去可以有个大概规划，现在的发展速度不是我普通大众能看透的，只有从小到大关注孩子一直要有好成绩，至于成绩能帮孩子得到什么，培养什么，我们普通家庭已经没办法预测，只有感觉知识改变命运，没知识不行，别的方面已经没办法去满足，只能从学习上抓紧，这是现在家长还可以去努力的付出的根源，实在也是没办法的办法
一般来说，这几个又是相互依存。一个成绩很差的孩子，在现实环境的影响下，要想保持信心和兴趣，是非常困难的。同样地，学习毫无章法，平时都是糊弄了事的孩子，要想有好的学习成绩也是很难的。
所以，从这点上说，学习成绩很重要。
一个好的学习成绩，能够给孩子带来成就感，培养出信心，能够通过外界的认可，获得一个良好的自我认知，是一个正循环的关系。
反之，成绩很差的孩子，老师和家长都不认可，每天都在作业和成绩中受到打击，自然进入恶性的负循环。
因此，孩子如果能够取得好成绩，对于学习状态的保持，非常重要。
但是，万一孩子成绩出现了向下波动，或者是一开始孩子成绩跟不上怎么办？每个班都有排名靠后的孩子，是不是这部分孩子就没有希望了呢？
关键在于教会孩子如何调整状态。一般来说，学习成绩不好，大部分孩子是不开心的，内心是压抑的。这个时候，如果一味地为了追求分数，不断的刷题，反而有可能给孩子增加更多的挫败感。
成就感是维持孩子学习的很关键的一个因素，可以说，没有成就感的孩子，对于学习是逃避的。
当然，我们也会看到不少成绩中等的孩子，虽然成绩不拔尖，但是他同样可以在日常学习中获得成就感。关键还在于如何引导孩子看待学习。
我有个朋友的孩子，三年级之前，学习成绩都属于普通，大致90分左右。我们知道，1-2年级这个分数可能就是倒数系列的。但是这个孩子很喜欢课外阅读，也喜欢自己摸索一些新奇的东西，好奇心很强。他会自己去琢磨如何玩魔方，练习编程。他的父亲鼓励他说：你的成绩不是最厉害的，但是编程一定是班里最厉害的。
这个孩子到了后来，学习成绩突飞猛进。因为他自我认识不低，同时自主学习能力很强，善于思考，喜欢挑战。同样有很多刚开始成绩很好的同学，因为过多的依赖大人的帮助，到了后期需要独立学习的时候，没有勇气和相应的独立学习的能力，就会走下坡路。
当然，大部分情况下，优秀的孩子往往一开始就十分优秀，这部分孩子是一开始就进入学习的良性循环模式在这里，学习的正向循环特别重要，也是我们观察孩子学习的关键点。
你的孩子是否越学越想学？是否越学越能够独立学？是否喜欢自己挑战难题我们家长的关注点多放在这些地方，在学习中多肯定孩子的进步。当然，具体的指导孩子如何学习非常重要。切记要放下焦虑的心，小学的内容不多，也不难，难的是如何通过小学的学习，培养出积极上进，而又懂得自主学习的孩子。
小学比较简单，好习惯会有个好成绩，也是基础。学习好很重要。
孩子的成绩反应了孩子在过去一段时间的学习情况。孩子成绩好，就应该继续保持下去，孩子成绩不好的，就要找找原因，和那些成绩好的孩子在一起多探讨，学习人家是如果取得一个好的成绩的，取长补短，多多益善，并且学而时习之，不亦说乎？
如果我是一名老师
我可能会这样想：老师了解之后才有更加有效的教学方案，因材施教，老师才会教出更好的学生通过成绩的评选，以及第一名次的表扬，才会更好的激励自己孩子（把自己的学生当做自己的孩子看待）
老师每天辛辛苦苦的教书育人，不就是为了孩子能够得到一个更好的回报吗?因为在课堂以及课下我们老师不可能全面的了解孩子的情况，只能通过更科学的方式（考试）来知道孩子的学习状态，而且在考试成绩出来之后，我们还会通知家长，让家长也更好的了解自己孩子在学校的学习情况，如果自己的学生在同一个年级拿了一个不错的成绩，老师的脸上还可以有一点光彩，希望孩子在考试的时候千万不要抄袭啊，一点要诚信做人。
如果我是一名家长
我也常常通过成绩看待自己的孩子，孩子在学校的学习情况，自己不能清楚的了解，只有通过考察的情况，自己才会知道自己的孩子，到底在学校是否好好的学习了，60分刚刚及格，我无话可说，100分，我可能会高高兴兴，但是只要不及格，自己的心里或多或少的就会难过，为什么自己的孩子学习这么差劲，别人家的小孩这么怎么优秀呢？是不是要报一些辅导班什么的了，哎，又得花钱（好多人这么想）
总得来说，老师和家长一定要配合，孩子的成绩才会好!欢迎点赞关注，一个来自教育领域的回答!
小孩子的成绩是一面镜子，透过它，反映出一段时间孩子的学习态度是不是端正的，对待学习是积极主动，热情满满，还是消极被动？有没有厌倦或者畏难？还是被其它吸引了，影响了学习？结合孩子曰常表现，必须作出全面的分析与判断，才能让成绩成为孩子不断进步的〞魔镜〞。
跟孩子坐下来一起聊聊成绩，让孩子既不被成绩“绑架”，也不会满不在乎。考试是一种特殊的学习，检验自己的学习成效，一个个成绩才能成为孩子攀登学习高峰的“台阶”。
我认为小学的学习成绩是很重要的。
首先，小学成绩直接决定孩子上一个什么样的中学。现在教育部已经禁止小升初招生，今年还要求推行公民同招，在保证教育公平上走出了关键一步，但是公民同招的很多问题是不能解决的，比如民办学校是要收费的，如果片内的学生都想上免费的公办学校处处办？所以公民同招的全面实行还有一段距离。在民办学校“择生”的过程中最看重的当然是学生的小学成绩，而现在的一、二线城市最好的中学差不多都是民办学校，所以你孩子小学成绩的好坏直接决定孩子上一个什么样的中学，你还敢说小学成绩不重要。
其次，在学业上有成就的人，在小学阶段都会显露出来。很多自身学历比较低的家长还幻想着小学成绩不好，等到中学努力学习就能赶上来了，不知道谁有这样的成功经历，但从事教育工作这么多年来，没有遇到过这样的情况，有的学生到了中学自主学习惯养成了，学习的主动性提高以后学习成绩肯定有所提高，前提是小学的成绩是比较靠前的，如果小学成绩落后，到了中学你会发现有很多不懂的地方，能跟上课都要努力，更别说做到优秀了。
第三，成绩好的习惯都好。有人喜欢说要培养孩子好的学习习惯，试问：小学阶段如果学习习惯好可能成绩不好吗？小学里没有什么高深的知识，如果说智力因素对成绩的影响，我觉得到高中才会逐渐显现，在小学阶段只要孩子用心学，方法得当都能取得优秀的成绩（一般统计时认为85分以上为优秀）。如果孩子达不到这个指标就应该反思自己的学习习惯、学习方法是不是有问题。
看了以上三点你还觉得小学成绩不重要吗？
决定孩子一生的不是成绩，而是健全的人格。用平常的心态，欣赏的眼光，客观的态度去看待孩子的学习成绩。
1、首先家长对孩子的成绩要有正确的认识，好不等于成材。
2、其次家长要转变观念:成绩并不是衡量一个人好坏的唯一标准。
3、再次家长保持良好心态不要只盯着成绩，要更注重培养孩子的良好学习态度和学习习惯。
4、家长要承认每个孩子都存在差异性，不拿自己孩子的成绩和别的孩子做攀比，每个孩子都有自己的优点。
5、孩子没取得好成绩时，家长更多的应给予欣赏和鼓励，陪着孩子找不足纠差错。
小学重态度，中学重品行，高中重品质，大学重成绩，将来重选择。不可颠倒，因为教育没有回头路可走。家长的引导鼓励很重要，推动摇篮的手就是推动地球的手。
他成绩好不好，我会关注，但我不会太多干涉，更不会施以压力。如果他喜欢读书，我会倾力去买；如果他喜欢音乐或美术，我会送他去学；如果他喜欢玩，就由着他，因为玩是孩子的天性。当父母的通常会望子成龙，望女成凤，这样的父母往往自己是条虫，自己不喜欢的事情，为什么要强加于别人身上，更何况是所至爱的呢。当然，我不是让大家去教纵孩子，宠溺孩子，在道德和行为习惯上决不可马虎与妥协。人人都希望孩子将来功成名就，光耀门楣，这现实么？这简直是千百年来的大笑话。我知道，自己不懂怎么教育孩子，自己是个不合格的父亲。因为痛苦过，因为被应试教育折磨过，所以我并不太注重他的成绩，长不成参天大树没关系，顺其自然就好。功成名就，光耀门楣，这现实么？这简直是千百年来的大笑话。我知道，自己不懂怎么教育孩子，自己是个不合格的父亲。因为痛苦过，因为被应试教育折磨过，所以我并不太注重他的成绩，长不成参天大树没关系，顺其自然就好。
在小学阶段，家长应该注意下面几个问题：
1.孩子的学习是一个长期的过程，不要急于求成，应该为孩子从长计议。培养孩子良好的学习习惯，为今后长期学习打好基础，是孩子在这个阶段的核心要务。
2.培养孩子良好的阅读习惯，让孩子广泛阅读，提高阅读能力和理解能力，开拓孩子的视野，丰富孩子的知识结构。
3.培养孩子广泛的兴趣爱好，形成积极乐观的心态，丰富孩子的业余生活，让孩子热爱学习，同时热爱生活。
4.注重培养孩子善良的品行，为孩子树立榜样，培养孩子的爱心。只有这样，孩子才能在人生的路上，走的更远，更顺利。
总之，小学阶段，是孩子人生的起步阶段，家长应该让孩子养成良好的学习和阅读习惯，以及优秀的品格。有了这些，孩子取得良好的成绩，在班上成为受欢迎的人，就成了水到渠成的事了。
这是我的感受，希望能帮助到家长！
我认为：成绩对于小学生来讲不是最重要的。孩子在小学阶段除了培养良好的品质基础上，在学习上培养哪些方面呢？
一、培养学习兴趣。
小学生与中学生不同，起初孩子对学习知识这件事，既不喜欢，也不厌烦，从好奇心入手，家长和老师把孩子引上快乐学习的轨道，使孩子学起知识来乐此不疲，兴趣是最好的老师。
二、培养孩子自主学习的习惯。
天下太多的孩子都没有自己主动学习的习惯，都是家长和老师督促着学习，被动的学习，多数孩子的作业都是给老师和家长做的，有的孩子到了初中，学习上家长和老师推都推不动。
三、培养孩子联系生活实际的能力。
天气的变化，季节的变化，自然界中的现象，天空、陆地、水中动物的生存环境，数字规律和图形规律在实际中的运用。懂得这些真知的孩子，比死学书本的孩子，学习轻松省劲，一学就会，并有较强的举一反三的能力。
四、培养孩子的学习方法
课前预习、上课专心听课、课后及时认真复习写作业。
现实中，多数孩子都是搞题海战术、资料战术，天天过分做题，死背知识，这种方法只起事半功倍的效果。
这四个方面做到了，孩子的学习成绩自然就提高了。