身处国内，莫忘祖宗教诲;身居海外，莫不汲取新规。孩子是自己的，教育权主动权应取决于你的投入。学会生存，学会做人是根本。学出高分是途径。任重而道远，举重而言轻。孩子是自己的，不离不弃，孝敬优于100分。
独立生活的能力，独立学习的能力，独立思想的能力
言传身教，耳濡目染，这就是最好的教育理念。所以有人说，孩子成长的过程也是家长修行的过程。
以身作则，言传身教
需要爸妈对孩子的爱意成都，要拿捏准确，也要适度放手！
最近网上流出一段点赞转发量相当之高的视频，视频中是两只棕色的熊，一个大一个小，看这像母子。熊妈妈很快爬到了雪地的上坡，可是小熊努力了很多次，最终艰难的爬到了熊妈妈身边。中间险些小熊要掉落山底，看的我都有点紧张，可是熊妈妈一直站在原地一动不动。
看到这个视频你有什么感受呢?
如果换成是人类之间的母子之间的互动，看到孩子摔倒多次，多少母亲可以忍着不去抱孩子呢?我感受到妈妈的放手才可以让孩子更好地独立，对孩子看似残忍也是一种母爱。可是想到这里感受到了内心的一阵心痛。
再思考时小闪发现，小熊自己努力的时候要感受到妈妈一直在那边，这样才感到安全和温暖，如果自己爬不上去熊妈妈自己跑了，小熊也就恐慌了，恐慌下学会的独立和自强时，宝宝内心的苦是无人可以理解的。不仅内心孤独，也会失去对外界的信任，妈妈都是不值得信任的，更何况是外人呢?
对孩子放手，不是不管孩子。有些父母因为溺爱无法放手而苦恼，而有些父母因为过于放手而伤害了孩子，亲子教育中父母到底要放手到哪里才是度呢?
《圣经》里说：“你们要知道，你们的孩子并不是你们的，他是上帝派来的天使，你们只是负责照顾。”这里说的很清楚，需要父母照顾孩子，如何照顾还是最恰当的?不会溺爱孩子，不会冷落孩子呢?
照顾孩子当然要按照孩子的需求出发，孩子需要什么给予什么，而不是父母想要给什么就给什么。很多父母自己怕冷就给孩子穿很多，其实孩子比大人怕热，这种情况就是父母无法从孩子的角度考虑的实例了。
可是孩子到底需要什么呢?幼小的孩子能说的清楚么?哪怕孩子能说的清楚，比如孩子说我要吃10根棒棒糖，父母能全部都满足孩子么?
越思考越让人陷入困境中，什么才是恰当的放手呢?
有在闪耀特训的学员说觉得小熊好棒，跌下去好远，又努力爬上去了。她的分析给我一些新的思考和答案。
小熊渴望到妈妈身边，就可以排除万难去妈妈身边。
小闪想每个生命都有内在动力和能力，孩子天生的内在动力是能力需要被激发出来。而父母要做到的事情是什么年龄阶段，什么情况下孩子可以做到哪些事情，也就是需要了解孩子的渴望与能力。这也是发展心理学的内容，孩子的身心日异月新的发展变化中，在这样的变化过程中父母的教育和对待孩子的方式也要与时俱进。
而不了解孩子的发展规律，只用一套模式去应对孩子时显然早晚就会落伍。
想要对孩子教育做到最好的放手，就是要了解孩子，了解孩子的发展现况，这些具体情况也是因人而异的。
和孩子交朋友吧。尊重他。
百度百科里对于教育理念的定义是：关于教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目标、教育要求、教育原则等内容。
实际上在我们的日常家庭教育活动中，如果没有系统的理念方法进行指导，父母对于孩子的教育往往是东一榔头西一棒槌，可能今天还在强调自由生长，明天又因为孩子的一个小问题而开始大做文章，这种现象在身边并不少见；
其实每一个大人都曾经是孩子，只是随着不断的成长和岁月的磨练，大人逐渐变得对于孩子的心理需求模糊起来，往往只看到孩子们短时间里的一些行为表现就各种纠结和干预，而往往忽略了孩子们的真实心理诉求；
所以，我认为要想成功教育孩子，第一点应做到的是以一颗感同身受的心去和孩子对话，认真沟通，真正明白孩子对于一些事的诉求；
其次，孩子自身是缺乏分辨力的，父母往往会以自身的思维去指导孩子，这个时候父母最好也能系统的学习一些教育理念的精髓，并以认定的教育理念作为主要的指导思想，以便形成一个有理有据并且不乱的教育观；
最后，教育理念有很多，而且背后的道理也是五花八门，如果家长有时间以及耐心，可以多研究几种，对比一下然后吸收精髓使用；如果没有时间看太多的理念，那就选取一些大众认可的，并且情况也能适合孩子的理念作为教育指导，这样教育出来的孩子必然能在一些方面取得成功。
每一位父母都不是教育专家，但是在教育孩子这件事上，只要你用心，每一位父母都有可能成为一名儿童教育的专家。
何谓成功，一百个人会有一百种理解。
成功教育孩子，每个家庭也会有每个家庭的方法。但万变不离其宗，有些基本理念和原则是需要遵循的。
一、健康问题大于一切。
不管是身体健康还是心理健康都是一切成功的前提。除了培养孩子的运动习惯外，还应帮助幼儿寻找适宜的情绪宣泄途径，以保证幼儿健康成长。
二、营造良好的家庭氛围。
家长是幼儿的第一任老师，家庭就是孩子的第一所学校。家庭成员关系是否融洽，家长是否能言传身教，这些都与孩子成长有着密切关系。
三、认同孩子是独立个体，建立尊重、平等的关系。
孩子从一生下来就是一个独立的个体，这个理念要从心底里认同，很多家长打着“我都是为你好”的幌子，却做着剥夺幼儿选择权的事情。要尊重幼儿，和幼儿建立平等关系，才能更好的促使幼儿成为一个具有独立人格的个体。
四、接纳包容，因材施教。
“望子成龙，望女成凤”是每个家长的殷切期望，但很多时候我们更要认清一个事实：这世界上没有那么多的“人中龙凤”，大部分人都过着平凡普通的一生。家长要接纳孩子的不够优秀，并能根据幼儿的情况选择适宜的活动。
五、培养孩子的契约精神。
有良好的契约精神是一个孩子从“自然人”过度成为“社会人”的重要标志。在生活中要通过多种途径帮助孩子树立“说到做到”的意识。
六、学习自我保护。
在孩子现在所出的环境中，仅有自我保护意识是远远不够的，最重要的是要教会幼儿正确的自我保护方法。
七、习惯养成大于学习内容。
良好的习惯有益于孩子一生的发展。从生活习惯中就能看出一个人的学习习惯，所以家长在日常生活中要多为孩子创造自我服务的机会，提高孩子的秩序感，千万不能只关注幼儿的知识性学习而忽略的习惯的培养。
你的成功标准是什么？教育孩子只有一个成功的标准，那就是孩子是否达到你的期望，如果达到了，你就成功了，如果没有达到，你就还需要努力，如果超越你的期望，那就是卓越啦！所以，你的理念和目标就是如何让孩子达到你的期望结果，或者，你需要调整你的期望值！
简单地说：
高标准严要求，多关爱不溺爱，无隔阂如挚友，正己身树标杆。
1、高度关注孩子的学习习惯。交谈的时候看着对方的眼睛，聆听的时候稳得住，不要摇头晃脑，接受新知识的时候能不能问出有价值的问题？良好学习思维习惯的培养很重要。
2、正确面对孩子的差异。曾经有一个学生，老师们都反映说他上课不听讲，建议家长带孩子去检查，结果发现这孩子是高智商，但是存在注意力缺陷，需要慢慢讲他才能接受知识，生理上的差异我们一定要正确面对，该检查就检查，找出问题，冷静分析，对症下药，不能因为孩子存在缺陷而心焦气躁。
3、将学习的责任换给孩子，让家成为温暖的家，与老师紧密合作。班里几十个孩子老师不一定能有时间每天和家长联系，而你有事没事都可以和老师联系，了解孩子这几天的在校表现，能及时发现问题。
4、最重要的一点：当家长愿意放弃对孩子的控制，转而以一种合作的方式与孩子共同努力时，教育才会有效、成功，知道如何问更多的问题并最少说教的家长，会对孩子的想法和观点产生真正的好奇心，当孩子收到鼓励，表达自己的观点，有机会选择而不是被命令，并和其他人一起解决问题时，家庭教育才会是正能量的。
教育使人成为人，先做人，再做学问!