个人认为老师负责的是教，现在的大多数学校都是想法设法让孩子在高考中考出好成绩，而忘记了育，那么，育这方面则大部分有家长承担，要从小开始
1.平时多跟自己孩子的老师沟通，交流。
2.发现孩子有哪方面的问题及时的跟老师谈谈，一起家校合作共同管理教育好孩子！
3.要充分相信孩子的老师，尊重孩子的老师，这样你的孩子也会敬畏老师，听老师的教导！
不论和谁谈教育，都要遵循教育原则和管理，老师对孩子是要有教育方法的。
要学会看到孩子的优点，要夸孩子，鼓励孩子，让孩子充满自信，要跟孩子经常沟通，了解孩子的想法，要跟孩子一起学习，做错了事情要跟孩子讲道理，要学会说对不起，要做孩子的表率，要培养一个良好的习惯。
客观告诉老师孩子的情况，家长的希望，配合老师工作，对学校一些问题提出建议
这个问题有点意思。一般都是老师和家长谈教育，而你是和老师谈教育。
老师在学校教孩子的是知识，而家长给孩子灌输的是三观。一个是促使孩子成才，一个是培养孩子成人，两者好像是两个概念，但是又都彼此相辅相成。每个人教育方式都不一样，所以不能强加自己思想给别人，谁能确保谁的方式对孩子一定管用呢？
教育孩子任重道远，非一朝一夕可以完成，不要轻信文章，因为方式方法因人而异，教育孩子的方法是要自己在漫长道路中自己摸索结合前人总结。如果是都是一个模式管出来的孩子那就是一个个的复制品了，孩子的个性是孩子最好的标志。
我始终坚持的思想是家长把孩子培养成人，成不成才这不是最重要的，成人才是关键，一个有思想有正确三观有一颗真正的好心才能被越来越物质的社会所接纳。谢谢
我是机构的班主任，我想告诉你，跟老师沟通不难，也没有技巧，要说技巧，可能就是以尊重为前提吧。说话语气要知道你不是在跟仇人说话，而是在跟孩子的老师交流，剩下的要交流什么内容就直接说可以了。我一般跟家长沟通很良好，但也有根本不想跟家长讲话的时候，第一个家长，在吃午饭的时候打来电话，老师都不叫一声，原话就是“我家某某某，怎么不得吃营养早餐？别人家都有，怎么我家没有，是不是你们欺负我们孤儿寡母？不想要孩子在你们那里念书是吗？”（她自认为自己孩子小学学习好，学校和老师都该跪舔她家）听到这里，我已经没有任何沟通的欲望，回复一句，我正在吃午饭，老师也要吃饭的，有事下午办公室里谈。（后来她来了解到是她自己孩子不愿意吃营养早餐，就自己没有报名字，实力打脸）第二个我不想沟通的家长，因为初中学习科目增多，难度加大，他自己的孩子很想学好，就下晚自习回去加班到10点半，他心疼孩子，就直接跑去校长那里举报我布置给孩子很多很多作业，校长找我了解情况的时候我问校长他说是做我这科作业了吗？校长说不是，但就是说你布置作业。。。。然后该家长当天又打电话恐吓我，孩子不应该做这么多作业，他家教育局认识很多人，他要去教育局反应，还张嘴闭嘴义务教育法，天啊，我太委屈了，你自己家孩子自己要做练习提高自己，关我什么事？！！（他做这一切他的孩子都不知道，后来我跟他闹的很僵，他也孩子知道他做了什么，非常的惭愧，回去叫他来跟我道歉，哈哈），所以就是尊重为前提吧，老师只是普通人，不应该道德绑架。就这么简单。
几个小步骤：第一先谈谈孩子的优点，因为每个家长都希望看到孩子的优点;第二，把孩子存在的一些问题与事实的方式而不要以发泄情绪的方式和家长交流;第三，结合自己教学成功的经验对父母提一些教育孩子的具体的可操作性的建议;第四，强调家校沟通老师和家长共同努力来支持孩子。很忌讳在父母面前数落孩子宣泄自己的不满情绪，谈话要让家长有信心，有动力愿意来操作来配合。说实在的一个父母教坏了的孩子，老师是很难以教好的，但是老师要以自己的爱心和专业去引领家长！
如何跟老师沟通孩子的问题？
家校联手教育学生成为全社会的共识。
家庭教育与学校教育各有侧重，各自承担相应的责任，家庭教育以学生的情感态度教育和学生行为习惯培养教育为主。家庭是讲情的地方，父母的情感直接影响孩子的感情，温馨和谐的家庭，养育出来的孩子知道知恩图报，懂得接受爱和给予别人的爱，父母潜移默化的熏陶使孩子良好习惯成为一种无意思的行为，孩子是父母的影子。
学校教育关注的是学生遵守社会规则，培养学生合作学习，激发学生潜能，培养学生积极思维，长大以后学会选择，就是成为学生自己希望你能成为的样子，家校沟通成为学生成长过程中最重要的一部分。
家长与老师沟通要建立在相互尊重和解决问题的基础之上。
如论家长的社会角色是什么，在与教师的沟通中家长和教师是平等关系，既不要盛气凌人，也不必不卑不亢，家长要尊重老师，老师同样要尊重家长，经常沟通，了解学生学习和纪律情况，将学生的问题消灭在萌芽状态，正确理解老师对学生学习和纪律表现的反馈。
学生的表现有其两面性，有些学生在家里表现好，但是在学校里以另外一种面目出现，老师反映学生的情况，一般情况下是比较客观，家长要重视老师反映的问题，学会处理老师提出的问题。
家长与老师沟通要注意方法。
如果老师打电话让家长去学校的时候，家长在尽可能的情况下，去学校与老师见面，不要通过电话沟通，学生的有些事情是需要家长、学生、教师三方面共同沟通解决问题，家长的配合是对学生负责，也是家长的责任。
家长与老师在对待学生教育的意见上必须一致。
沟通是为了发现问题，解决问题，家长对老师提出的意见有不同观点要当面提出，不要私底下或在微信群里传播，更不能在学生面前表现出来，家长对老师的态度决定了学生对老师的态度，家长积极配合老师工作，让学生没有机会钻空子。
我是一名工作了20年的小学老师，也是孩子的妈妈，我就我的经验和您聊一聊如何和老师沟通孩子的问题。
首先要坦诚，不虚伪，不浮夸，不奉承
有的家长到学校来交流孩子的问题，或许是怕因为自己态度不好给老师留下不好的印象，进而影响到老师对自己孩子的态度，总之这样的家长，跟老师说话的时候明显的感觉很虚伪，说一些没有意义的客套话，虽然从交往礼仪上挑不出来什么毛病，但是总感觉让人不舒服，没有坦诚相见的那种感觉。还有另一类家长，虽然表面上和和气气，但是稍有不如意的地方，转身就会给你一刀，要么去校长那告状，要么跟别的家长抱怨老师。
说实话，对待这样的家长，我们做老师的也是敬而远之的。
其次要选择合适的时机
做老师的避免不了和家长电话交流，尤其是小学老师，孩子们的独立性稍差，琐事比较多，经常会有家长给老师打电话交流孩子的情况。从教这么多年来，我最怕家长在三个时间段给我打电话：
第1个时间段是早上起床到上班的时间短段，有的家长孩子生病了。掏出手机就给老师请假，往往这个时候噢，正在焦头烂额的处理家务，迅速或者是火急火燎的在赶往学校的路上。所以这个时事后我往往是接听不到电话声音或者是没有时间接电话。
第2个时间段是中午的午休时间。忙完一上午的工作好不容易想眯上眼，休一会儿休息一会儿，这个时候，家长丁丁家长一个电话过来往往我要把午休时间贡献给他。
第3个时间段就是，晚上9:30以后。有次我们班一个男孩儿的妈妈在晚上10点给我跟我交流孩子的情况。一边跟他交流她孩子的情况，我孩子在下边儿扯着衣服，准备睡觉，真是，挂他电话吧，我觉得态度不对，这电话如果不挂吧，实在是影响休息。
什么时候和老师沟通交流比较合适呢？
如果是打电话交流，建议事先了解一下学校的时间安排，结合班级课程表，趁着老师不上课的时候给老师打电话。如果是面对面交流，尽量是在接孩子的时候提前去和老师沟通，沟通完了刚好接孩子回家，路上又能和孩子沟通。
第三，说话要条理清晰，避免喋喋不休
很多家长打电话交流孩子的问题，三两句话把孩子的问题说完之后，本来已经没有什么，本来意思已经表达清楚了，但是话匣子打开怎么也关不住了。
有一次我正在办公室改卷子，一个家长打来了电话，询问孩子近期的表现，我把孩子表现说了之后，孩子妈妈又说起来自己家庭的情况，完了以后又说自己的苦恼，把家庭琐事给我说了个遍儿，可怜我仅剩一节课的改卷时间完全奉献给她做了一个无奈的听众。
第四，开门见山，直奔主题
家长可能觉得自己不常给老师打电话，所以每次打电话都想和老师多聊一聊。这是可以理解的，但是问题是，对于家长来说是一个电话，而老师每一天都会接到好几个家长的电话，询问作业的、询问学校学习情况的看，也有沟通其他的。所以家长在和老师交流的时候尽量长话短说，开门见山，直奔主题要交流的意思，表达完即可。
结束语：教师和家长的教育目标是一致的，只是彼此所站的立场不同，在沟通的时候，彼此需要坦诚相见，互相理解，才能达到最好的沟通效果，也才能给孩子创造最佳的教育环境。
和老师沟通方面，要尽量把你的顾虑说出来，而不是指责甚至指教老师怎么去做（比如“您不怎么叫我们孩子回答问题，您今后能多叫我们的孩子起来回答吗”之类的），所谓沟通，就是要有所来往，去接孩子的时候顺势和老师聊聊天，诸如你问的孩子爱哭的问题就可以直接向老师请教，你不顾及孩子也不爱和老师沟通，那你怎么可能知道如何和他们沟通呢？你跟老师熟悉了，关系好了，好多事说起来也就顺理成章了。
一般孩子对老师的话百依百听，但对家长的话就不尽然了。尤其是娇生惯养的孩子，回到家常常我行我素甚而无法无天，怎么办？
我亲戚的孩子就是这样，在学校表现很好，可到家又另是一个样，主要表现是沉迷手机，懒于做作业，常把作业推到最后做，敷敷衍行应付差事，着急时就抄作业帮。这样成绩便忽高忽低，家长十分头痛。不得已家长就向班主任反映了此问题。为了不引起孩子的反感，家长特意给班主任说了自己的顾虑，并和班主任共商如何解决此问题，把孩子引上正路。
根据家长的反映又不伤到孩子的自尊心维护家庭和谐，班主任对孩子采取了正面教育。针对此问题具有普通性，在班会时间开展了“如何在家做个好孩子”的主题活动，通过小组讨论找问题谈认识，并提出具体要求，其中有回家先做作业再玩耍，平时不准玩手机，周日可玩一个钟头以内，家长监督执行等。并让学生写日记进一步谈体会表决心。之后班主任又和该同学面对面谈话交流，使孩子真正引起注意。孩子放学回家后，班主任又通过微信与该家长联系，对家长提出要求，要求家长连续一周报告孩子在家情况。此要求让孩子知晓。这样孩子在一周之内表现很规矩，久而久之形成习惯，学习进步，自觉性增强，不要家长监督也不玩手机能自觉主动学习了。
此事要感谢这位懂教育会管理认真负责的班主任，也应称赞一下我的亲戚家长。家校如何沟通，里面也有艺术性，尤其是家长，不能告状，要如实谈情况谈顾虑，和老师共商解决问题的办法。另外老师每天很忙，不能一有问题就反映，反映问题时一定要谈自己的想法建议，和老师共同配合对孩子以教育。