丰富的从业经验、专业的教育体系、良好的职业素养、顺势而为的创新思维
教师培训师应该对教师这份职业是了解最为通透的，清楚作为教师的职业素养，专业知识等等，所以教师培训师应该也能成为一名优秀的教师。
教师培训是提高本身的业务水平，更好的提高教学质量。
总不能找个没当过厨子的“专家”去给厨子讲课吧。
亲和力，耐心，爱心
#刘蒋巍谈教师成长之道#
教师是个与学生共成长的群体。相对于关注自己，教师更应该帮助他人。与其说自己作为教师培训师有什么优势，不如谈一谈教师成长之道。把经验传递给更多的人。这样也能帮助更多的人。
一、提高学生成绩的四个基本经验：
①让学生在迫切要求，且自信的前提下学习。
②要组织好课堂教学的层次跟序列，低起点，小步子，多层次。
③要在老师的指导下，让学生有自己的尝试，甚至探索的机会。
④随时了解学生的学习情况，不断地反馈、调整学习过程。
二、三个关注，两个反思，坚持三年，终成名师
三个关注：
①一是关注自己已有的经验基础；
②二是关注新理论与他人的新经验；
③三是关注学生是否真的有收获。
两个反思：
①寻找自身与他人的差距，更新理念；
②寻找设想与现实的差距，改善行为。
三、我们的教学，在激发兴趣与传授知识、技能中寻找两者功能兼具的中间地带。
①我们的学情感受课总是以学生学习兴趣为中心，非常注重学生的参与，师生的互动。总是先提出一个学生感兴趣的问题，想方设法激发学生的兴趣，让学生慢慢喜欢上老师的授课风格，进而喜欢上这门学科。
②经过两年多的听课观课，我发现：我们教师的常规课注重新旧知识间的联系，目标在于使学生掌握牢固的基础知识和熟练的基本技能。
③我们正在努力的是：寻找激发学生学习兴趣与使学生掌握牢固的基础知识与熟练的基本技能各自的合理成分，让我们的课既有趣又能让学生学有所得，让学生素养提升，最终又能考出成绩。这是我们正在努力的。
——刘蒋巍
了解教学实际情况，实事求是，比方说，高中的数学教材，按照它来教学，基本考不上大学！既要高屋建瓴，又要按学生的情况来教学！
你这问题怎么感觉是个病句？作为教师培训师自己应该具备哪些优势？
教授于人一瓶水，自己就要是一片湖泊，针对老师的共性与个性问题，抽丝剥茧，答疑解惑。
一句话，把知识技能学深，见解独特且具有前瞻性，你再考虑培训教师！