这个问题题主你居然这么大方的就问出来了！？心疼你家孩子一秒。
孩子当然需要鼓励。
比如你家孩子考了99分，第二名。你第一件事应该是说他考的很棒，而不是问他为什么没考第一，还有一分是怎么丢的。
当然这个表扬也不是一句【你很棒】就结束了，这样很敷衍。
特别是他青春期的时候，晚生的父母那时候也差不多更年期了吧。
我求求你们允许你们的孩子出去，允许他一个人出去。允许他和他的同学出去。求求你们允许他去学一些他喜欢的，他想学的东西。
上面一段跑题了，道个歉。青春期的孩子比平时更敏感，也更需要表扬和鼓励，要表现出你对他的重视。
也不是说不能骂，骂不能太频繁，这样会把他逼上绝路。类似自残自杀什么的……恶魔米摸眉毛咪咪，反正我已经这样了，希望别人不要这样吧。
孩子在成长的过程中，不仅需要表扬，更需要鼓励。因为表扬和鼓励可以提高孩子的积极性。有助于孩子的健康成长！做错事情需要批评，做了好事必须表扬和鼓励！积极引导孩子提高孩子的自信心，养成好的生活习惯。充分调动孩子的多种积极性，把孩子培养成全面发展的人才。
首先需要肯定是孩子需要表扬和鼓励，但是需要注意以下几点：
第一，你继续对待孩子是真诚的。很多时候你在忙，孩子问你他什么做的好吗？你会都不抬，直接说好。有两三次这样，孩子就不再找你了，因为他觉得你不尊重他。对待就像对待客人一样，尊重他，那么孩子也会尊重你和社会上的人。
第二，你太棒了，这样的话少说。妈妈，你看我画画的怎样？你太棒了！不如说，你看着颜色搭配的多协调啊。越是具体的夸奖越是指出孩子发展的方向。孩子作业写完了，你可以说，你的字工整，你的准确率高，你回家就知道写作业真棒！
第三，虽然夸孩子是必不可少的，但是不能夸的太多。每个人孩子都希望得到别人的夸奖，可是每个人都是不应该依赖别人对自己的评价而活着。我们刚开始夸孩子，慢慢就让孩子自信，不需要别人对自己的评价也能做出正确的事情。
我们大人总是依赖别人评价来活着，朋友说这样不好，这件事不能做……我们不是为别人而活，我们为自己活着，所以孩子也应该有自己的判断力，不依靠任何人！
我认为不论是大孩子还是小孩子，都需要表扬和鼓励。好孩子是夸出来的这话谁都懂，当孩子通过自己的努力，完成了一件小创新后能得到家长的表扬和鼓励，那么他的信心会越来越足。
相反，如果孩子得不到家长的肯定，即使他很成功，又很努力。那么父母对他的漠不关心，会使孩子没有成就感。
所以说，作为家长要在合适的时候，对孩子给予表扬和鼓励，对孩子的成长是很重要的。
年龄不分大小，不管男女还是老少，谁都喜欢表扬和鼓励。听到夸奖的好话，会使他们心情愉悦，听到赞美的语言，我为孩子，他们会听大人的话，让他们觉得你是最棒的，所以在夸他们的同时，让他们去做作业或者是做一些有意义的事情，他们也很乐意。
孩子当然需要表扬和鼓励的，一个人听到表扬，他的心态是上进的，正能量的语言让人有上进心，经常表扬孩子，你的孩子就会越来越积极，越来越上进，经常鼓励孩子，让孩子有上进的心，孩子做事就会积极，越来越努力，孩子的学习就会越来越好。我们经常给孩子正能量的语言吧，让我们的孩子越来越优秀，越来越出色。
谢谢邀请！其实在孩子的成长过程中表扬和鼓励是很需要的，但我个人更提倡“少表扬多鼓励”。为什么这么说呢？因为表扬越多，孩子的问题就会越大。因为表扬讲得是结果，鼓励关注的是过程。一个人表扬多了，他就会更关注结果，而一个人执着于结果的时候，其实就是充满欲望了，一个人老担心结果的时候，带来更多的是焦虑甚至是恐惧了。任何一件事情，想要做好，我们关注的结果应该是我们的目标和方向，既不是欲望也不是焦虑恐惧，做好任何一件事情，我们朝着正确的方向，脚踏实地的关注过程，把每个环节都做好，享过程带给我们的快乐、愉悦或者成就感和价值感，最终结果一定是最好的。
我们中国的很多家长在教育孩子的时候，往往表扬孩子的结果，而忽略了鼓励孩子的过程的努力，造成很多不好的后果。
我们要正视问题，积极认清问题的关键：
1、很多家长对孩子的表扬，其实根本不是表扬，他的表扬带有某种目的，这样的表扬多了，家长在孩子心目中就没有了威信，家长没有威信，孩子就不再在乎家长说得话。这就是虚伪表扬带来的危害。
2、很多家长对孩子的表扬，表扬的是孩子的人品和人格，这对孩子伤害特别大，“千万不要表扬孩子的人品和人格，一应要鼓励孩子做事情的过程”，例如：“你真棒！”，“你真聪明！”...诸如此类的表扬，这类的表扬多了，后果是什么？后果有两个，第一个，如果孩子不觉得自己好，你这样表扬他，他会觉得你极其虚伪，从而和你产生对抗：“我哪有那么棒？！”，第二，如果孩子接受了你这样的表扬，他会关注自己棒不棒，自己聪明不聪明，从而增加了自己的虚荣心，当他觉得自己不棒的时候，不聪明的时候，就会选择逃避或者心理产生很大的压力，造成想赢怕输的心态，孩子想赢怕输的心态越大，这个孩子越没有平常心，这样的心态对孩子成长和成功非常不利。
3、少表扬多鼓励，鼓励就是关注孩子做事情的过程，指出过程中做的好的地方，一定要具体。这其中最最最最最最关键的是：鼓励的前提是家长内心真的对孩子所做的行为认同和欣赏，这点特别的重要。最要明白我们学会鼓励的前提“要从心里真正地欣赏孩子”。
谢邀！
个人认为：在孩子成长的过程中，需要的是爸爸、妈妈有智慧的表扬和鼓励，如果对孩子的表扬和鼓励是千篇一律的：“好”、“你做的很好”、“下次你一定可以做好”等等，其实不要也罢！
很多家长在孩子的养育过程当中，都认为多鼓励和表扬孩子，这原本是没有问题的。但是对孩子的表扬和鼓励更需要有新意、有针对性和建设性，即表扬、鼓励孩子也需要有智慧，否则表扬的次数多了、鼓励的话重复多了，在孩子眼里则很易成为一种惯性或者敷衍。
例如，刚开始学写字的孩子在写完字以后，拿着结果来让爸爸妈妈看，若爸爸妈妈的回答若永远都是：“挺好的”、“宝贝你写的太好了”，时间一久，孩子就难免会认为无论我写的如何，爸爸妈妈都会觉得好，我这样写就是最好的，无需再写的更好。但如果这时，爸爸/妈妈对孩子说：“呀，宝贝，你这次写的比上次要进步好多哦，你看这个X字你写的要比上次还要工整呢。哎？你看这个字的X字，如果能写的再直一点，会不会更好呢？”这样孩子也会很容易就陷入思考当中：我是不是应该试试那样写呢？会不会那样写出来更漂亮呢？其他事情也是一样的道理。而如果经常这样，孩子也会在爸爸妈妈一再的表扬和鼓励下和自己不断的努力中，真正的越做越好。
当然，如果孩子确实做的已经无可挑剔，家长也完全没有必要鸡蛋里挑骨头，非要给孩子指出哪一点做的不好。如：孩子学会了洗碗，当他/她把自己吃饭的小碗刷洗的干干净净时，爸爸妈妈就可以直接大方的表扬孩子说：“呀，宝贝，你洗的真干净，谢谢你宝贝，都能帮爸爸/妈妈干活了呢！”但需要主要注意的是，即使是这样的时候，爸爸妈妈也不宜用：“嗯，很好”、“嗯，不错”这样的字眼来表扬孩子，否则用的多了，很容易会让孩子理解为是爸爸妈妈对自己的一种敷衍或应付，毕竟孩子们的心虽然是单纯的，但也是敏感的，所以更需要父母的精心呵护，不是吗？
总而言之，每个孩子都是一个天使，在他们的身上时时刻刻都在闪烁着耀眼的光辉，需要的就是身为父母者的细心发现。因此，时不时的多给孩子一些带有建议性或者针对性的表扬和鼓励，从而让孩子体会到爸爸妈妈对自己浓浓的爱，则会更加有助于他们的健康成长！
千万不要无视孩子的进步，不要因为孩子进步太小而觉得无所谓，更不要因为孩子没有达到心中的标准和要求就把孩子全盘否定，认为孩子是无能的，是一事无成的，这无疑是对孩子的一种巨大伤害。
虽然父母并不是故意这样去做的，但也许就会在无意中亲手毁掉了自己优秀的孩子。能否发现并欣赏孩子的进步，这会极大地影响孩子学习和做事的效果，还会影响到孩子对学习和做事的态度，也会对孩子的性格产生一定的影响。如果对孩子的进步不给予一定的肯定，甚至否定孩子的进步，那么孩子的学习态度肯定会受到严重的打击，认为自己即使付出了努力也不被认可，很可能就会产生自暴自弃的想法，这是十分危险的。
在面对孩子的时候一定不要吝啬自己夸赞的语句，当看到孩子在任何方面有进步的时候，都应该给予孩子最诚挚的夸赞。在赞美的同时再加以鼓励，孩子才会更加努力地去改变自己，向着预想的方向发展。每当孩子在努力后看到来自父母的赞美时，也会更加坚定地去努力。虽然每天的改变都是细微的，但是由于不断受到表扬，孩子的自信心会越来越强烈，也会越来越向着好的方向发展。
需要注意的是，当孩子做事的成效不够明显时，千万不要急于求成，更不要打击孩子的积极性，要知道，其实孩子也是很着急的，如果父母把自己急功近利的情绪传染给了自己的孩子，对孩子的成长是十分不利的。
心理学家德雷克斯在他的著作《孩子:挑战》中写到:“鼓励与表扬，在养育孩子的过程中，爱任何方面都重要。孩子几乎所有不好行为的原因，都可以认为是缺乏适当的鼓励。一个行为不当的孩子，是一个没有受到鼓励的孩子，受到鼓励越多的孩子，行为和性格会越好、越健康。”
很多家长总在抱怨，孩子的兴趣班学着学着就放弃了；孩子的作业越写越差；孩子做事越来越拖拉……现在家长再回头想想，在孩子有情绪，闹脾气的时候，家长都是怎样对待孩子的？大吼大叫地指责？还是和善而坚定的面对？亦或者干脆打一顿？……最终问题没有解决，父母越来越烦躁，孩子越来越委屈:“妈妈，你根本不理解我。妈妈，这不是我喜欢的，是你逼着我学的……”
有个学小提琴的孩子，刚开始兴致勃勃，学了一个多月之后，就兴趣缺缺。妈妈为了让孩子有足够的兴趣与坚持，每天陪着孩子去练习。当孩子告诉妈妈不想学了的时候，妈妈告诉孩子，今天我们再去试试？于是孩子带着随意的心情，跟着老师的节奏，慢慢融入其中，偶尔也会分分心，眼睛看看这，再看看那，有几个音节还因此拉错了。等到上课结束后，妈妈告诉孩子:“你真的很不容易，站着上了这么久的课，站姿比其他小朋友笔直，握琴的姿势也很标准，换做是我肯定很难做到。你很为自己自豪吧。”孩子听到妈妈的话，那天回家后居然自己又练习了一个小时。且再也没有说不学了的话，一直坚持了下来。妈妈也一直陪伴着孩子，每每找出孩子表现好的一面，给予孩子鼓励，让孩子越来越自信。
可见，父母健康、正确的鼓励对孩子有着无穷的力量。不仅能让孩子有客服困难，保持学习兴趣与热情，更能让孩子在以后的事情中，更加坚定自己的立场，做事更有力量。再糟糕的事情，也有值得称赞的地方，父母先调整好自己的情绪，再去看孩子的行为，指出孩子做得好的一面，孩子才会越来越好。
鼓励子，你作对了吗？
毋庸置疑，当然需要啊。倘若把孩子比成小树苗，那表扬和鼓励就是促进他成长的养分。就算是天才的孩子，也需要有适当的表扬和鼓励。否则他的才华就会渐渐埋没，变得与普通人无异了。而那些本来就普通的孩子，甚至有一些自卑的。如果一味斥责，打压，孩子就更自卑和自我封闭了。孩子幼小的心灵是需要好好呵护的。
表扬和鼓励。用处多多。但是表扬也有表扬的语术和方法。用得不对，过于盲目地表扬你真棒，你真聪明，只会让孩子过度膨胀，过度自信，就变成自负。好处变坏处。
1，比如说孩子考了一百分，你想表扬他，切忌说：你真棒。又考了一百分。而应该说，这次表现得比上次好多了。经过不断的复习错题，避免了犯错，所以才能满分。下次再接再厉。
2，比如说邻居表扬孩子英语学得好。说你真聪明，英语真棒。这时，做父母的就要及时在一旁补充一下：是的，他挺喜欢英语的。平时也喜欢说说，喜欢看英文的绘本，日积月累才有一点小成绩。还得努力。
3，比如说，亲友表扬孩子很聪明。要赶紧救场：他那点小聪明还算不上什么本事。不过他确实是挺喜欢动脑筋的。小脑瓜子灵活，也喜欢动手。喜欢搞搞小研究。还得慢慢培养好习惯。
4，比如说孩子这次比赛取得好成绩。大家都表扬很棒。还是要私下和孩子分析这次的具体情况，是孩子经过一次又一次的失败，一个又一个的熬夜努力得来的成绩，来之不易。所以知道下次想要取得更好的成绩，就同样要付出百倍的努力才行。
……
这些具体的鼓励的语言，想必每个孩子听了，都十分受用。懂得了想要获得成功，就要付出辛苦和努力，听了只会更加努力。而那些只会表扬真棒真聪明的，孩子慢慢会觉得只有他才是最棒的，最陪明的。别人都是笨蛋。久而久之。自我膨胀，慢慢就会往错误的心魔方向走。
所以，正确的表扬和鼓励是十分重要的。
当然需要，被认可、被承认、被欣赏是一种心理需求。
“鼓励对孩子的成长有着巨大的影响和差别。聪明不需要强调，努力才值得夸奖与尊重”。这句话说得非常有道理。长期频繁的表扬，会让孩子寻求认可上瘾，抗挫折能力差，而鼓励会激发孩子的信心和勇气，乐于接受挑战，激发孩子内在驱动力。
反思一下，你的表扬多还是鼓励多？
从孩子的角度来说，如果经常被别人夸奖聪明，他们就会认为自己真的是天生聪明的人，而聪明又是一个人的天赋，意味着不用付出太多的努力，就可以轻松的完成某件事情。如果尝试新的，接受更难的挑战，则意味着有可能会失败，而失败则会夺走这个标签，那如果我们夸赞的是孩子的努力呢？他们就会认为，是因为自己付出了足够的努力，才取得了好的结果，因而他们不害怕挑战，就算遇到了失败，他们也会理所当然的认为，这是在取得成功的路上遇到的正常事情，并不会影响孩子继续努力的积极性。
反思一下，为什么夸聪明和夸努力会有如此大的差别呢？
不同的沟通方式，造成了孩子不同的思维模式，表扬促成的是固定型思维模式，也就是说，具有这样思维模式的孩子会认为，人的能力是天生的，无法改变的，在困难面前容易感到无助，而鼓励促成的是成长型思维模式，具有这样思维模式的孩子会认为，所有的事情都离不开个人的努力，而遇到的一些挑战是帮助我们学习成长的，具有这样思维模式的孩子，较为容易成功。你会发现，从孩子一岁开始，这样不同的沟通方式，就已经产生影响了！
最关键的是，父母培养了孩子形成了不同的思维模式，当孩子表现好的时候，我们不能夸奖他聪明，那么我们该如何帮助孩子形成成长型思维模式呢？其实不难，举例，当你的孩子通过自己的努力取得好成绩时。
我们可以有两种方法：
第一、描述法，当你可以把你看到孩子如何努力学习，以及学习上取得进步的地方说出来，比如，妈妈看到你每天都学习很晚，遇到不懂得问题会主动请教老师，你付出了很多努力，克服了很多困难，最终取得了好成绩。
第二、感受法，以孩子的感受为主，问感受即方法，当孩子取得好成绩时，回来后特别开心，让我们带着惊喜、好奇的态度去问，“宝贝，太棒了！你是怎么做到的？”这个时候，孩子很可能会把他如何克服困难，如何经历自我挑战的过程，分享给我们，让孩子自己去评价，让孩子感受自己的内心，感受自己的成功，来增强孩子的自信心和价值感。
这种强烈的对荣誉感的需求，放在成人身上可能叫虚荣心，但是在孩子身上，我更觉得是一种自然的天性，是孩子自我认知成长和心理成熟的必经过程，这种天性的满足感，来自于他人的认可和心理复盘。
而有位妈妈在群里经常这样分享
她喜欢用表扬方式鼓励孩子，小学的时候，这些表扬很有作用，但是孩子慢慢大了，上初中了，对这些空洞的表扬不太感冒，甚至是有些反感，说多了，认为是妈妈在故意讨好她，经常是妈妈的热情遇到孩子的冰冷回应，很尴尬！妈妈以为这是青春期的孩子特征，叛逆不好沟通。
换位思考后，摆正自己的位置，认清自己的角色，去慢慢触摸孩子的内心感受，发自内心的去鼓励孩子，每一次“你是怎么做到的？你知道么，妈妈这么大都没做到过”类似的沟通，都迅速打开孩子的内心，都起到了很好的效果。
当孩子做得好的时候，我们该如何正确鼓励？当孩子遇到挫折和困难的时候，我们又如何沟通呢？
引导孩子专注于目前遇到的问题时，以及解决方法有哪些？
1、启发孩子自己想办法，不要第一时间搭救他，父母不是救生圈，更不是备胎。心理学家说，“每当我们告诉孩子一个答案，就剥夺了孩子一次学习的机会”，我们可以和孩子谈谈，看来你真的遇到困难了，有什么办法可以解决吗？你试着想过那些办法等等，启发孩子自己想办法，而不是直接告诉他们，当孩子自己想出办法以后，我们要鼓励他们，有想法很好，去大胆尝试一下，即便尝试失败，也没有关系，继续尝试知道成功为止。这是培养孩子强大的有效方式。
无论在任何情况下，对于个人成功的影响，有体力、智力、学习成绩、外貌、性格等因素。最可靠的预测成功的指标是“坚毅”。什么是坚毅？向着长期的目标坚持自己的激情，哪怕遇到了失败，也仍然坚持不懈的继续努力下去，这样的品质就是“坚毅”。
鼓励和表扬是两条腿
一个孩子是否知道1+1=2根本不重要，重要的是，他愿意在1+1=3的时候，愿意跨过错误答案，继续努力，直到找到正确答案为止。
当孩子站在人生的起跑线时，我们都愿意教孩子跑得快，却忽略了，教导孩子在跌倒时如何再次站起来，哪怕是最后一名冲过终点。
父母的态度，决定了孩子遇到困难时的态度，父母的教养方式，决定了孩子人格的塑造，影响孩子的一生，这都是学校教育不可比拟的，父母的每一个想法，每一句话，每一次情绪，对孩子都会产生深刻的影响。当孩子做得好的时候，我们要鼓励而不是表扬，当孩子遇到困难的时候，既不剥夺孩子尝试的机会，也不指责孩子，而是给予他们足够的支持和引导，培养他们坚毅的品质，这个品质会让他们受益终生。