首先分析一下，为什么英语不好，只有分析透彻，才能对症下药！
1、缺乏学习信心，学习能力逐减
后进生大多基础薄弱，随着教学内容的增加，知识涉及面广，涵量大，他们便面临着词汇难记、遗忘率高的严峻问题，长此以往，学习成绩便会节节下降，失去了信心，学习能力逐减。
2、缺乏学习动机，学习目标不明确
明确学习目标是提高学习能力的基础，而大多后进生没有明确的学习目标。他们仅是出于好奇或一时热情，没有学好英语的使命感，容易受到不稳定情绪支配。
因此，学习成绩徘徊不前。慢慢地他们便认为自己不如他人，失去了信心，产生厌学情绪，，最终放弃英语。
3、缺乏良好的学习习惯，学习被动
大多数后进生都没有养成良好的学习习惯，主要表现在学习不主动，不会温故知新，课前不预习，课后不复习，课上注意力不集中，不做作业或直接抄袭。
4、缺乏科学的方法，学习效率低
科学的学习方法有助于提高学习成绩，而后进生往往缺少这一点，他们往往死记硬背，对生词逐个字母拼读，常常前读后忘。
对课文理解往往不考虑上下文，朗读时照本宣读，有口无心，课内学，课外忘，知识的巩固率低。
如何解决？
一、制定合适的学习计划
漫无计划的学习是徒劳的。“后进生”最大的问题就是没有合适的学习计划。
制订计划时，要从两方面考虑:一方面要制订一周或一天的学习计划。
另一方面，要订出预习和复习计划。制订计划时，要考虑三个要素，1.制订的计划要均匀，防止过松或过紧
2.适当而不勉强
3.行之有效
如果制订的计划不切实际，学生就会觉得吃不消而放弃。
二、加强学法指导，培养良好的学习习惯
(一)对症下药，改变习惯
一部分学生学习差是由不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须转变他们的行为
习惯。这一类同学大部分都会有懒惰心理，学习不够主动。
(二)多读多背，培养语感
英语是一种语言，只有多读，才能记住单词、短语和句型。只有多读，才能掌握语法结构及用法。只有多背，才能培养语感。
读要口、脑并用，坚持天天读。
背诵课文或精彩段落。熟读课文，流利背诵，使各种句型在大脑里和口头.上形成习惯，就能自然的用英语表达;而且这对记单词、短语、句型以及掌握语法都是有帮助的。
(三)做好课前预习和课后复习
做好课前预习就是把第二天要学的内容看一遍，把有疑问的地方标出来，上课时认真听老师讲解。
对于那些上课时还没理解的，课下找老师请教，做到当天的问题当天解决。
另外，还要及时、经常、科学地复习。很多.学生总是说单词、语法记不住。其实是他们没有及时复习。从复习方法上讲，可采用强化复习、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法，做到温故而知新，从而更牢固地掌握知识。
如果这些都做到了，还犯愁什么学不好？
高中英语对词汇和理解要求更高，个人建议可以从这几个方面提高：
词汇。
词汇是重中之重，词汇的意思至关重要，直接关系到文章的理解。真题可以看出阅读完型占了大多数的分数，这对词汇要求比较高。
长难句。
词汇掌握后，要学会分析句子成分，把句子翻译出来才能理解文章内容。
做题技巧。
完型和阅读理解性较强，而短文改错和语法填空虽然对基础薄弱的同学来说有一定难度，但也不是完全得不到分。有固定的考点可以掌握，比如语法填空里常考的形容词变副词、形容词比较级、单复数等。
总结起来就是，把高中英语课本里的单词意思记熟练、答题技巧掌握好。
最重要的真的是词汇量真的是词汇量真的是词汇量！题主现在基础比较弱一定要重视背单词，先把课标要求的背熟，然后课文也可以背（我们老师经常划句子让我们背，开始觉得没用，后来发现真的很有用——既能记单词又熟悉了句式和语法，所以自己划句子的时候就可以找这种比较有料比较长的句子）。
课本上每个单元都有单元语法但很零散，如果把它归归类就会清晰很多，比如把非谓语（动词ing形式，ed形式，todo不定式）放在一起，对各种时态做个总结，然后还有主被动语态、省略、it的用法、虚拟语气、固定结构（这个需要积累）等等，
然后说阅读。一张英语卷子上阅读占分最多了，所以阅读一定要天天练一定要天天练！（我们期末考试前的两个星期甚至一天一套卷子π_π）阅读理解七选五完形填空都要练，可以根据自己的情况有所侧重，一天做三四篇最好，要是觉得吃力就先做一两篇，而且做完一定要有所反馈有所积累。感觉高中英语对阅读能力的要求还是挺高的，你必须把文章读懂才能做题，根据问题去原文找答案的方法现在只适用于A篇了。而且我感觉语感这种虚无缥缈的东西就是这样练出来的(ง•̀_•́)ง。
英语听力就是要多听，就是要练到高考时这一部分不失分才行，听之前边浏览题目边用笔勾画关键词（我们学校一周放四次听力，感觉还可以）。
单词：多记，比如什么扇贝单词，百词斩等app。
听力：多练习。推荐的app：BBC，VOA
阅读：多读多练。然后阅读有些单词没学过但是出现多次的时候，可以查一查，增加词汇量。比如有道翻译，金山词霸等app。阅读中有些好的句子也可以积累，写作可用。
翻译和写作：这个靠大量的阅读和积累，可以买一些作文书，把里面好的句子结构，短语积累下来，写作的时候变通使用。
最后英语学习中语法是很重要的，可以买一本专门的高中语法书学习。
英语学习是一个渐进性的过程，所以只要肯下功夫，是可以慢慢提高的。
初高中英语衔接不是很大的问题，由于具体考试的侧重点存在差异，如果你的初中英语知识不够，你完全可以在高中逆风翻盘的，能够爆发出来的点就是“大量阅读”，虽然初高中英语都有所谓的基本词汇量要求，但是语言的多样性与灵活性，单单依靠词汇量很难把控，就算你的词汇量略高于要求，具体到做题的时候也会有捉襟见肘的感觉。
高中三年抓紧时间提高阅读量完全可以弥补初中的不足，这个阶段的学生无论从智力与阅历上来说，都是高于初中阶段的同学，阅读理解能力也会有质的飞跃，因此高中阶段应该大幅度增加阅读理解的训练，你可以提前阅读大学阶段的文章，由于语言的结构变化，提前阅读高难度文章非常重要，也就是开阔视野与眼界，这对于高中同学学好英语至关重要。
提前阅读高难度文章好处多多，既可以复习已有的词汇量，也可以提前熟悉未知陌生的单词，熟悉不同的写作风格是重中之重，由于考试的文章都是不可能提前读到的，但是写作风格是可以提前熟悉的，大量的高难度文章会提供这种机会，试想一下，如果你在阅读过程中遇到过的写作风格，在具体的考试中就会有似曾相识的感觉，这对于答题者来说就是巨大的优势。因此要想跨越式的提升自己的英语能力，你可以忘记初中的时光，把精力集中在高中阶段，采用集中阅读高难度文章来取得高中阶段的突破。
我的英语逆袭之路：从高二的78分，到高三高考的142分。
高二结束的那年期末，我的英语居然只考了78分，没有及格。原因出在哪里？还不是和所有英语不好的孩子一样，单词量不够，阅读理解读不明白，作文不会写。
高二的暑假被父母逼着做了英语的背诵计划。每天50个单词从高一开始背，每天5条英语句子，每周的周三，周日复习，每天一篇阅读理解。
就这样我在家背了20天。高三开学的第一次月考依然70多分。但高三的学习氛围完全变了，所有人都很努力，于是我也要求自己每天必须背会30个单词，5条句子，一篇阅读。就这样又过了一个月的月考英语勉强考到了82分。我有点想放弃了，还好我的同桌我们两个当时约定相互提问，他一直鼓励我坚持。于是我继续咬牙坚持。当时每天晚上睡觉的时候都在想我今天背了哪几个单词，那些句子，第二天的早读坐在班里就想我昨天背的单词能回想起来几个。终于在期中考试的时候考了98分，及格了。
就这样一直坚持着，每天背诵。每隔3天复习一次。等到下学期，3次模拟考试，我的英语已经能稳定在125分左右了。
也许是感动了上天，那年的高考试卷在我眼里仿佛都是原题。阅读理解4篇原题，完形填空原题。就这样，高考我考下了142分，而我的同桌也考了135分。
回头再想英语难么？其实一点都不难，它既不涉及计算，又不涉及逻辑思维。但英语难在坚持，难在学习习惯的培养。
大学毕业后做了老师。与更多的孩子打交道，我发现英语不好的孩子真的是学习习惯有问题。凡是英语不好的孩子你问他们，背单词了么？他们肯定背了，可拿出课本提问下，你就发现很奇怪的现象，刚背的单词正确率很高，可提问上一单元的单词写的就很差。
英语本质就是一门语言，作为世界最通用的语言，它必定不会太难。但难就难在在没有英语语言环境的情况下，每天坚持着去背诵，去复习，去使用。
所以英语不好无需担心，从今天开始养成良好的习惯。每天背诵，及时复习，我相信坚持3个月以上，你也能看到自己成绩的突飞猛进。
如果自己自制力较差，可以请同学或者父母监督。