应该说现在的孩子比起我们有更强的主见，更多表达的勇气。但同时也少很多敬畏师长的心。敬畏之心少了，所以即便道理是对的，师长的初心是好的，但哪句话说的不合适了，他便要奋起而顶嘴了。
办法也只能是大人不计小人过，等他冷静下来，柔声细语以劝之。
对于孩子顶嘴，教训是最简单粗暴的做法。
但是不问青红皂白地教训，只会激起孩子更大的反抗心理，进一步恶化亲子关系。
其实孩子在顶嘴时，可能在心中已经知道自己错了，但是需要一个认错的机会。只可惜，父母不给他这个台阶下。除了问题出在孩子身上，孩子顶嘴还可能有其他情形：
比如孩子认为自身权利被侵犯，这通常和霸道的父母联系在一起。有很大一部分父母，总是将孩子视作自己的所有物，将自身意志强加在孩子身上。
生活中有很多选择，父母们替孩子们做出选择，根本不考虑他们的想法。
比如周末，很多孩子奔走于各个辅导培训班的上课地点。当然，其中不乏有孩子真心渴望学习某种知识技能或才艺。但是大多数孩子心不甘情不愿，有的孩子选择隐忍，而有的孩子就选择反抗。
当孩子提出相反意见，家长们不仅不会意识到自己的做法有些霸道，反而会振振有词地说：“我是你妈（你爸），你就得听我的。”
“多学一点总归是好的，你年纪小根本不懂。”
如果孩子继续反驳，父母就会恼羞成怒地说：“今天你去也得去，不去也得去！你敢敢顶嘴，反了你了！”
还有的孩子正在饶有兴致地欣赏动画片，父母不由分手直接按了开关，刚才的画面瞬间消失，同时命令他去看书。其实孩子已经完成了作业，看动画片不过是放松一会儿。即便是这么小的要求，也被父母硬生生拒绝，导致亲子间的冲突变得非常激烈。
还有的父母非常喜欢攀比，总拿自己的孩子与别人家的孩子进行比较。他们总会提及隔壁邻居家或者同学家的孩子，学习成绩如何优异、在某些学科竞赛中得过什么奖、有非常突出的特长，反正是各方面优秀得让人羡慕嫉妒恨。
但是这种展示和比较，只会激起孩子的逆反心理。既然你们这么中意别人家的孩子，为什么不让他们来当你们的儿子或女儿？
当然父母可以用非常粗暴的方式命令孩子、让孩子屈从，但是这种强制方式带来的服从，只不过是短暂的服从，不会彻底解决矛盾。
一些父母不仅在教育方式上存在问题，个人行为上也存有过失。
比如有的父母让孩子早点睡觉，结果自己在外面雨同事、朋友聚会，深夜才回到家中。
还有父母让孩子不要沉溺于电脑、手机，抓紧时间去做作业、看书。但是他们自己一点也没有节制，长时间地刷手机、玩游戏，一点也不顾忌到旁边的孩子就看在眼里。孩子的表现就是父母的缩影。假如父母做不到自律，又怎能要求孩子对自身行为进行约束？
可悲的是一些父母意识不到这一点，对自己、对孩子采取双重标准，这样不引起孩子的顶嘴，可能吗？
有的父母言而无信，明明答应孩子的事情，到后来又反悔了。
这种情形可能并不少见。考试前，父母答应孩子，只要考到某个名次，就会带孩子去哪里旅行，或者给予某种奖励。
但是当孩子取得了预期目标，家长由于某些原因不得不爽约。假如这个时候做不好解释工作，孩子心里可能会特别窝火，由此会顶撞父母。
面对这样的顶嘴，父母们是否想过自己的做法存在问题。假如能找出孩子顶嘴的深层次原因，也不会采用教训这种最没技术含量的处理方式。其实，我们应该善待孩子的顶嘴。懂得顶嘴的孩子，是有自己想法、有个性的孩子。
在自身受到侵害时，顶嘴这种比较激进的反抗方式，可以表达出想法，让对方知道自己的底线在哪里。
一个从小不敢顶嘴的孩子，长大以后可能会随大流、人云亦云，迷失在平庸的状态中。
当顺从成为习惯，他会养成讨好型人格，对于任何过分的要求和伤害都会选择隐忍，不敢表露自己的真实想法。以这样的状态活下去，会很累。既然孩子顶嘴并非十恶不赦，那么恰当的处置方式就显得非常重要。
第一，父母要控制好自己的情绪。即使孩子的情绪非常激动，父母也不能被他带了节奏。无论孩子是犯错了，还是其他原因，先要冷静下来，不要急躁地给予反击。有了理性的情绪，才是后续妥善处理的基础。
第二，主动了解孩子的意图，搞清楚孩子顶撞的真实原因。降服了情绪的“小怪兽”，下一步就要搞清楚发生冲突的原因。可以用换位思考的方式，把自己放在孩子的位置上，假象自己遇到相似的情况会怎么处理？由此，我们会弄明白孩子为什么会这么抗拒、叛逆。
第三，平等相待，给孩子申辩权利。不要把自己放在高高在上的位置，以一种平等的姿态，让孩子把想说的话全部说出来。
不要担心这么做会影响做家长的威信。其实你越这样做，孩子会在内心认同你。反之总是强行压制，长此以往会导致孩子的叛逆心理。一些比较开明的家长，就是以朋友的姿态和子女对话，营造出比较民主的家庭氛围。他们不以长辈自居，注意自身言行，只要是孩子说得对，会及时纠正自己，及时疏导孩子委屈的心理。
遇到孩子顶嘴，不是教训这么简单。只有妥善处理、积极应对，才能将亲子关系维持在比较和谐的状态中。
孩子顶嘴，你可以根据不同的情况考虑。首先，如果您的孩子是五年级以上的，当他经常顶嘴的时候，他可能是在向老师父母同学宣誓他的一种权利。此时的顶嘴你可以理解成他需要你的尊重，他需要你的理解，凡事他希望不要你做决定。
当然，如果您的孩子他经常顶嘴，经常批评他死活不承认。也可能是他担心承认错误之后的代价会非常大。所以这就需要家长平时在跟他相处的过程当中，让孩子养成一种意识，犯错是很正常的，我们为我们的错误承担代价就可以了。例如你作业不做，被老师批评，老师罚你老师找你麻烦，这就是承担责任，家长无需火上浇油和孩子争个对错。有时候和孩子相处不是说一定要争个对错，让孩子承认错误，很多时候孩子需要一个台阶，他意识到错误了，希望家长给台阶给他机会改正，而不是逼着人家一定要承认。
当然，如果说你经常批评他，他都不接受会反抗，可能您是一个比较啰嗦的家长，或者比较啰嗦的老师。这个时候不妨下次在孩子犯错的时候轻描淡写地点出即可，孩子这个事情在妈妈在老师看来是不对的，您需要自己处理一下。让孩子自己去经历自己为自己的行为买单就可以了。
孩子不服是他的天性。他觉得他非常有道理的。这样的孩子，他的个性，他的智商。毋庸置疑。但作为我们家长来说这样的孩子，你如果不去好好的引导他，将来你也是无法去教育他的。第一，关于某一件事情的时候一定要知道原因。了解所有的过程，做出正确的判断，要说出他的不足，他要在思想上有个正确的认识。你这样做才能让他服。你简简单单的批评他，他绝对是不会接受的。指出他的不足之处，让他心服口服。绝不会顶嘴。
孩子总是顶嘴，要具体分析一下情况。是批评对了项嘴还是批评错了顶嘴。
批评对了顶嘴，有可能批评过于频繁，把孩子批烦了，不愿意接受；也有可能批评者自己做的不好，要求孩子做到的自己做不到，批评者自身没有威信，孩子不服气；也有可能是对孩子关心关爱不够，孩子要用这种方式取得关心和爱护；但也有的孩子确实顽劣，故意不接受，这种情况要适当惩戒，讲明道理，避免再犯。
批评错了顶嘴，那么需要批评者自我反省，自己错了还批评别人，这是绝对方不允许的！
孩子顶嘴，要具体情况具体分析，不能一概而论！但无论怎样批评者都要多反思，提高自身素质。如果批评者行的正、做得端、素质高，自然自身就很威严，批评孩子，孩子自然会听的！这就叫：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从！
首先可以肯定的是孩子敢顶嘴是一件好事，有个性，有主见，还没背摧残到变成听话机器，遇到孩子顶嘴，首先要深入了解孩子，换位思考，站在孩子角度思考问题，然后反思自己的教育行为，方法是不是有问题。
必须要管教，每一个老师批评孩子都是为了孩子好。这个是孩子犯了错误，知错能改善莫大焉
首先先了解孩子家庭情况！了解孩子为什么不认真写作业！通过你的了解，和孩子处理好关系走进孩子的内心！然后再处理这个问题！
教育的话得说到她心坎上，而且你也要做到，不然孩子怎么可能会服
很高兴看到了你的提问，我由然的想起了我在教学中遇到的真实案例。
一次早读刚下课，英语老师找到王老师说张晓迟到了20分钟，批评他几句还顶嘴……听着英语老师的话，王老师越想越生气“昨天才提醒过他，今天又犯错”。
于是王老师去了教室批评张晓后还领去办公室。面对着其他老师还继续批评，但是他一脸无所谓的样子，王老师：“你怎么回事？天天提醒你，你还变本加厉，以后谁还有本事教你……”“我今天迟到不是故意的，早上有个同学把脚扭了，我就把他背到医院去了……”张晓有些委屈地说。“是啊！你哪次是故意的？顶撞老师，还撒谎！”王老师质问道。“我没撒谎！”张晓继续坚持、拒不认错。气急之下，王老师怒道：“就你这态度，我只有让你家长来处理了。”张晓神情漠然地说：“请不请家长，随便！”说完，就转身离开了办公室。
看着张晓离开的背影，王老师开始寻找强家长的电话。这时，邻班的李老师走进来，笑着对王老师说：“今天真要好好感谢你们班的张晓。早上我班的一个学生上学时不小心把脚扭了，多亏他帮忙……”
“看来张晓说的是真的，刚才自己太主观了！委曲他了。”王老师有些自责，随后去教室向张晓道歉并在全班同学面前表扬了他，并下决心以此为契机转化他。
现在我就上面的身边案例，谈谈自己的看法，来回答你的问题。
作为家长，看到孩子接受不了批评或者听不进批评的时候，往往更来气更恼火。
我常常听到一些家长在说，现在对孩子的批评，大多都是生活上的、学习上的，孩子就已经不能接受了。这已经是轻的批评了，等到孩子以后走上工作岗位，他们怎么能去接受领导或者同事的批评呢？
其实，家长的这种担心，也并不是完全没有道理。但是如何让孩子去接受批评，懂得从批评中读到父母的善意，从批评中找到改正的办法，也是我们做父母的必修功课。
分析:
一.孩子为什么接受不了批评？
1.老师的批评不能让孩子心服口服
这个案例里张晓自己心里最清楚这次迟到确确实实是有原因的，因为，背了一个脚受伤的同学去了医院，所以才迟到了。这个事实，在没有被老师知道之前。作为学生肯定对老师的批评是不服气的。
2.孩子的抗挫折能力弱。
张晓受到老师的压制憋着受委屈的心理，当王老师走进教室准备上课时才听同学们说了张晓在下课期间撕了数学课本，并始终一直扒桌上哭闹着。这就说明了孩子的抗挫能力很弱。
因此，老师在批评孩子时，要考虑到孩子的受挫能力，不要忽略了孩子的情绪。这样不仅会让孩子抵触批评。孩子也意识不到错误，不会主动地去改正缺点。
二.老师如何批评，才能让学生容易接受？
1.注意批评的口气。
案例中的王老师在知道真相前一直对张晓对张强都是很生气的口气在批评。如果我们改为先是严肃的态度后用温和的语气指出没中不足之处，那么效果肯定就不一样了
2.再严厉的批评，也不能伤害孩子的自尊心。
案例中王老师当着全班学生的面批评了张晓，而且领到了办公室面对许多老师进行了批评，这种方式严重的伤害了一个六年级学生的自尊心。如果，王老师私下悄悄地批评他，那么效果肯定就不一样了。
3.允许孩子做出解释。
家长在批评孩子时经常会碰到：大人说得不对，或者孩子认为不是这样，就会及时地进行辩解。作为家长，我们应该学会耐心倾听。
这不是让孩子去推卸责任，而是让孩子实事求是，去面对自己所做的事情，并承担起责任。案例中的张晓说出了自己迟到的原因是因为背着一个同学去医院这一事实，一开始王老师就没有被学生解释所接受，却以为他在撒谎。在这种情况下，正确的做法老师应该先去接受，再去调查，最后做出决定。总比自己主观意愿的判断为学生在撒谎要好的多。
4.老师要会观察当时的气氛，能彼此或一方能下台阶。
师生之间相处了一段时间后，老师应该对学生有一定的了解。可以看出案例中的张晓是一个“吃软不吃硬”的孩子。老师说：“就你这态度，我只有让你家长来处理了。”正因这话才引起了孩子说：“请不请家长，随便！”并且没经老师同意就离开办公室了。这种行为的造成就是老师没有注意当时的气氛和对学生的了解。当然，老师意识到自己的错误最后回到班级，公开承认自己的错误，给学生留下了好的榜样一一主动承认自己的错误。
我上面所说的，尤其像我一样从事一线教学几十年的老师来说，是会遇到的典性案例。与这位网友提问的五年级孩子书写潦草，是一个常见的类似的案例。老师怎样去批评学生和家长怎样批评孩子是同一个道理。希望我的回答对你有所启发。
最后。我希望有缘看到此文章的朋友多关注我，了解有关教育内容，尤其是你的孩子在学习小学数学这一科中遇到的问题，可以和我一起交流学习，希望能对你的孩子在学习上真正有所帮助。
孩子之所以顶嘴，是不服的表现！
不赞成你批评的话、不赞同你的意见！
那么家长需要了解不服在哪里！
字写得不好，当时当地的理解孩子的心情！然后跟孩子说怎么才能让字写得好！当时是着急，但是着急让你字写的不够好，猜得到老师的批评！那么你怎么才能写得快，写好了，赶时间，不能受到老师的批评！
最后总结顶嘴问题，说出来你的不满是可以的，但是方式方法不对，可以跟老师小点声吧这个事解决的了，但是字写的潦草，确实是你的问题，老师批评你也是为了让你更好！你顶老师，老师会伤心，让孩子一层层里理解并给老师道歉，多多鼓励孩子等等需要跟孩子分析整个事情！
孩子在反复3-5次后就会有转变，一次不够的！