因人而异，不能一概而论。
学历史容易的人，是思维强、抽象能力好、钟爱人文学科、理想主义者、相信直觉、关注精神领域探索。。。
学生物容易的人，思维强、有博爱之心、笃信大同、关注细节、喜欢亲自动手操作、注重情感。。。。
这主要根据个人喜好，喜欢哪个方面相对的来说就哪方面好学，单纯的来讲，历史相对来说要好学一些，不管好赖，都能学个差不多，但相对来说要想考高分，就困难稍微大一点，而生物来说，学的好就是好，考试来说答案也没有太大的灵活性，一般来说，这也是为什么每年高考理综高分的比较多，甚至有接近满分的，而文综相对来说分数就要相对的差一点
没有好不好学，只有会不会学，爱不爱学。
历史是属于文科的领域，生物是理科的领域，二者在学科知识体系建立的内在逻辑，知识呈现的形式上有很大的差别。
从最基本的内在逻辑来看，历史学更偏向归纳法的范畴，结合观察、实验和调查所得的一系列事实，从中分析、总结、概括出一般原理。生物学更偏向演绎法的范畴，需要假设检验，对假说作出推论，同时利用观察和实验来检验假设。每个人擅长的推理方式是不同的，对待这样内在差异很大的学科知识的时候，不同的人学习的难度会不同。
从知识呈现的形式上看，历史，碎片化的知识点其实都是可以相互关联的，无非你是用什么主线把这些知识变成一个网，网格上的每个点都相互牵动另外的点。生物，从DNA、细胞、组织到器官，到不同种群，从基因表达、胚胎发育过程，到自然选择，每个环节都是相互关联的；不同类群生物功能、形态、生态位、竞争都是密切相关的。
历史，简单说应该是人类的历史，其实也是生物历史的一小部分。如果你从这个角度理解，历史是涉及了更多人文内容的一小部分生物历史。
任何一个学科，都是从无到有的，最基本的知识都是需要靠记忆来积累的，在这个基础上才谈得上进一步的学习。如果是高中生问这个问题，那我觉得需要能记住基本的知识点，才可能进一步理解内容之间的内在联系。如果你是大学生，涉及到两个学科前沿的东西，那差别就大了。如果是大学生，我想这个问题你自己也有答案了。
历史属于纯文科了。该背的背，该记的记。可能暂时不理解也没关系，只要死记硬背了，分数还是不错的，最主要的是如果历史老师不错，上课生动喜欢穿插故事更加富有趣味性的话，是有利于同学们记忆以及真心喜欢历史的。初中的历史轴比较混乱，没有什么大纲，对于同学来说比较吃力，毫无章法可言。高中历史稍微有点主线了，这就需要同学能够拎出历史主线，或者脑袋里有个大概的主线轴，可以平时在草稿纸上写写画画，对于一些时间更敏感，历史事件产生的影响之类的更有触觉。
生物属于理科中的文科，因为其中会有逻辑性的东西，也需要同学的综合能力但是还是需要背诵记忆的。带着理解性的记忆会更适合。因为死记硬背也考不到高分，毕竟属于理科。
这些小科目的学习跟主科一样还是有迹可循的。小科目也很重要，对于我们以后分班乃至高考报考专业起着至关性的重要。学习最重要的是掌握方法以及思维能力。不能穷学苦学。遇到问题，想想方法，适当总结，事半功倍。加油。
不僅僅是歷史和生物，任何一門課都好學，只要你一具有一定的基礎，二具有濃厚的興趣，三具有明確的目標，四具有耐心，持之以恆，不懈努力，不達目的，誓不罷休。反之，任何一門課包括歷史和生物都難學！
回答:因学生而异、因情况而异。
1.兴趣和爱好是最好的老师。
不同的学生，不同的兴趣和爱好，将出现历史与生物是否好学的关键因素。
2.学科的特性也能影响生物和历史是否好学的一种因素。
（1）历史，以时间变迁、朝代更迭为经，以特定社会环境下的政治、经济、人文、风俗、人物、事件等为纬，内容浩渺烟海，纷繁复杂。如果抓牢时间这个纲，那么内容那个目就清晰易记了。
（2）生物，生活地球上活生生的动物与植物。每棵植物、每个动物都有其特性，从生理、习性、饮食、发育、遗传、进化等方面进行认识了解和掌握，既关注共性，又注重个性。以观察分析研究为主。
3.好的方法是事情成功的捷径。
（1）历史内容其实是政治的衍生物。在学习历史时，以某一特定历史的政治、治国方略为中心，就能收到事半功倍的效果。
（2）而生物有别于历史，只要以活生生的动植物为中心，通过观察分析实验等方式，就能很容易地掌握生物方方面面的内容。
综上可知，生物和历史好学与不好学，只是相对而言，而非绝对。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。不是吗？