从根本上说，二年级乃至小学的语文成绩，不存在什么提不提的问题。每年好好地读上十几本书，游历上几千里，语文想不好也难。父母文化素养差的，要子女的语文成绩有多高，那简直是让孩子受罪。反之，则顺水推舟可矣！。。。顺便说一句，青年夫妇们，要想自己的孩子将来语文不遭罪，还是趁早把自己的文化素养提高一点为好。
二年级语文成绩不好，还来得及，让孩子把拼音字母先背会，还有词语每天给他报听写，书面最后几页有生字表和拼音词语表，把后面的全部报听写，二年级成绩不好不是课外书的问题，应该是上课不认真，作业没完成，所以成绩自然不好，但你说语文成绩不好，那么我想问你既然语文成绩也不好，那么数学能好吗？如果语文不数学题的字能看的懂吗？，如果都能看的懂那说明不是语文不好，估计你要求太高，一般来说语文成绩都不如数学的，因为二年级数学加减乘都比较简单，如果稍微细心点数学都不会很差，语文不一样首先看图写话，还有多音字，反近义词语，所以语文会比数学难，只是看课外书是为好年级打基础而已，我儿子也是二年级，也是语文不好呢，数学考试成绩都在98左右，语文都是95左右，所以也是语文不好，但对我来说我觉的可以了，不必要要求过高，我昨天和我儿子说，快考试了你准备好了没有，我说你千万不要考100分，他说万一不小心考100分呢？怎么办？我说真考100我给你奖励，语文95以上就给你奖励，数学98以上，但老爸也不要求你考100因为留一点余地让自己争取，这样你才会努力争取这两分分数，所以不要过份要求，按照孩子的成绩去要求，比如他80分你就叫他考85分就给你奖励，90分你就说93以上奖励，要慢慢的让他进步，不要想着一步登天，还有现在二年级最主要的是培养他的学习习惯，习惯没有学习好就算现在考100分也只是偶尔的，习惯好了自然成绩会好起来的，
二年级的孩子属于低段学生，复习时要以基础知识为主。
家长在帮助孩子复习时，要以课本为依据，在掌握课本基础知识的基础上进行适当的拓展。
首先需要掌握孩子的基本情况，看一看孩子的基本生字词、课文背诵是否熟练掌握，家长要及时对每一课、每一单元的生字进行听写。
当孩子熟练掌握了基础知识后，就要让孩子多去接触题型，如按要求写词语、按要求写句子短，以及课外阅读等等。只有多做题，多见题型，成绩有所提高。
二年级孩子的语文成绩不好，那是孩子对学习语文没有兴趣。兴趣是最高的老师，要提高孩子的语文学习成绩，首先要培养孩子对语文学习的兴趣。
二年级语文除了增加生字词语的认知量，阅读理解和看图写话也要重视。
识字要孩子自己用心，对于学生掌握有难度的字词，老师和家长要指导孩子多读多记多比较，增加记忆。只要对每天学习的字词能掌握好的学生，阅读和写话就不是大问题。
阅读让孩子先读短文，进而了解短文内容，孩子们会通过读，根据阅读要求完成阅读任务。
看图写话要让孩子先看清图意：图上有什么？想像应该是什么地方？什么季节？图上的人物（或者动物）在干什么？结果怎么样？根据画面思考写作的内容和环境，加上自己的合理想像用通顺的语句写出来。
只要孩子对语文产生兴趣，他们就会爱学语文，这样，他们的语文成绩就会逐渐提高。
小学二年级的语文，注重的是对字词句的掌握，只要每天对学过的知识点牢固掌握，提高成绩应该不是难事。
首先要引导孩子对学习产生兴趣，甘心情愿的反复学习，这主要靠诱导，不能粗暴的施压。用粗暴的方式逼迫学生学习，结果只能适得其反。只要学生对某一个学科产生了兴趣，提高成绩是一件轻易而举的事。
我见过这样一个学生，一二年级学习还可以，到了三年级突然对英语产生了兴趣，在家一叫她读书就是拿出英语在读。结果英语成绩一直在95分以上，其他各科均有下降。后来家长发现了这个问题，着重进行引导，才趋于均衡。
要想真正提高孩子的语文成绩，一要敦促孩子牢固掌握书本上的知识；二要培养孩子多读课外书的习惯；三要配孩子玩耍的时候要和孩子互动，做一些文字游戏。这样做不仅有助于孩子对所学知识的掌握，也可以拓展孩子的知识面，对将来的发展有很大的帮助。
二年级的学生刚开始学习语文，首先在识字方面要过关，只有识字多了就会慢慢阅读课文有个节奏。其次除了识字还要会写，写很重要，俗话说，字如其人。写得一手漂亮的字，会让别人看的舒服，在很多方面可以拿卷面分，干净整洁的卷面总比那些乱写乱画的要得分多了。再次，课本的课文要多读，最好能背诵出来，小学生的记忆是最好的，很容易记，读得多了，自然而然的会看到题目的时候得心应手。最后，可以多去阅读课外书，作文方面的《小学生看图写话》，《小学生作文起步》，阅读方面《十万个为什么》，杨红樱老师的佳作很不错，淘气包马小跳系列，或者女生日记等等。
希望以上能帮助孩子提高语文成绩。
昨天还和孩子的语文老师聊起阅读这个话题。老师说假期就不给孩子布置作业了，主要就是阅读，一定要养成良好的阅读习惯，每天都坚持阅读！阅读不单对提高语文成绩有用，对各个学科都有用！低年级可以以孩子的兴趣为主，读一些孩子喜欢的书，有时间的家长尽量陪着孩子做亲子阅读，让孩子养成良好的阅读习惯！高年级的孩子可以有选择性的读经典著作！
《胡小闹日记》这套书我们家还没有买，看网上的评论很好，应该不错吧，可以让孩子看看！
二年级孩子要提升语文成绩不难，四个字，多读多练。认真看二年级语文的测试卷，内容基本上都是课文里有的，只要把课文读熟读透，甚至把它背熟，就可以大大提高孩子的考试自信。读熟之后当然还有多练。
练什么？多练字啦，生字词多写几遍，熟悉之后再进行听写巩固。多练造句啦。学校发的资料，老师课堂上提过的要造句的词语必须试着多造几个，平时练多了，孩子会爱上造句的。练习最基本的写话啦，不用找一大堆资料，主要先看课文里每个单元后面的总结，看看此单元的作文侧重点是什么，你就练什么。
其实这些方法都是最普通的方法，却也是最有效的方法，就看你能不能引导孩子认真去做。有些孩子对语文兴趣不大，这个时候千万不要强迫他们去学，要一步一步来，发现一个进步要鼓励，发现一个错误也要及时更正，并记录在错题本上。
语文贵在积累和耐心，多读书，多领会，多练习，成绩自然不在话下。
这学期我正在教二年级语文，对于怎么提升语文成绩有一些自己的看法。
1、注意字词、拼音的掌握
二年级语文知识不多，拼音、字词是重点，也是难点。不管是家长还是老师，都要注意这两个方面。孩子在学校按老师认真听课，认真完成作业。
家长可以用游戏（教孩子做卡片，做找朋友的游戏）巩固孩子当天学习的知识，在生活中巩固汉字。
2、注意多音字和成语的掌握
语文的很多知识都是一个积累的过程。要在学习的过程中不断学习、总结多音字和成语。家长也要注意鼓励孩子掌握多音字和成语。
3、注意词语搭配
词语搭配有很多种考法，有时可以连线，有时可以填空，还可以选词填空。家长朋友可以结合课本训练孩子把词语说具体（）的（），（）地（）。这不仅可以积累词语，为以后的写作也打下基础。
4、区别形近字
这个知识老师在上课时一般都会讲解，家长可以结合一些习题让孩子练习，达到巩固的目的，另外要教会孩子结合意思来记忆字形。
5、注意句型练习和语文园地
比喻句和拟人句非常重要，我们要鼓励孩子会说比喻句和拟人句，还要能把句子改成比喻或拟人，注意陈述句和反问句、感叹句的互换，注意改病句练习。
语文园地里的词语积累和名言、诗句、谚语等都积累都要好好掌握，会呗还要会写。
6、教会孩子阅读
家长在教孩子读书时可以问一些简单的问题，让孩子学会思考，并激发孩子的阅读兴趣。家长要督促孩子养成好的阅读习惯，注意亲子阅读和睡前阅读。
7、教孩子观察生活，学会看图写话和写观察日记
孩子的写话非常重要，这与孩子以后的作文关系甚密。家长要在这方面下工夫:出去玩耍时教孩子按顺序观察，并把观察到的事物和事情说出来，还可以鼓励孩子写下来。
8、要求孩子把字写好
一手好字从一年级就要开始训练，从握笔姿势、笔画、笔顺、结构等方面严格要求。给孩子树立好的示范，让孩子多看好的书法作品，感受书法的美。
总之，二年级的语文比较简单，只要注意双基的训练，也就是注意听说读写的训练。只要注意这些训练，另外注意让孩子养成好的学习习惯，学会阅读和写话，孩子的语文成绩是不可能太差的。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关系孩子健康成长！
二年级重在积累。
首先:积累课内字词，这是考试的基础，字词积累需要家长的帮助，最好能监督默写。不要把希望全部寄托在老师身上，除非你不在意孩子的成绩，老师面对好几十个孩子，不可能特别关注哪一个的，即使有关注，也不如父母效果好。
第二:积累课外字词。二年级不需要刻意被字典词典，只需要稍微关注一下生活就可以积累很多字词，有时候甚至可以从动画片里积累。课外知识可能对考试没直接关系，但对以后的学习有很大影响。
第三，鼓励孩子多说。鼓励孩子多用新学的词语表达交流，学以致用，考试的时候自然就会了。
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二年级的孩子提升语文成绩见效快的方法是配合老师的要求，该完成的作业一定完成，最错的题一定要纠正，并重复写几遍，该背的课文一定会背。这样，二年级的孩子成绩一定很好。因为二年级的语文考的大多数是课本内的知识。
不过，要小学高年级初中高中的语文成绩都很出色，仅仅这样做就不行了。要长久地取得优异的语文成绩，必须辅以大量的阅读。
看到过一个资料，说是美国的孩子如果每天阅读量在半个小时以上，成绩就能超过百分之九十的学生，如果每天阅读时间在五分钟左右，成绩仅能超过百分之十的人。多年教学经验告诉我，这个数据也适合中国。如果你的孩子能每天坚持半个小时以上的阅读，语文成绩一定能超过大多数同学。
爱孩子，就帮他养成阅读的习惯吧，阅读中收获了知识，阅读无形中提高了孩子的语感。这样。不仅对语文学习有益，对其他学科的学习也很有帮助。
没读过《胡小闹日记》，不过我想这大概是一本以孩子的口吻写的书，文笔又远超大多数学生，这样，孩子读了学习其文笔自然很好。读其他书也很好，选择孩子喜欢的书去读吧，开卷有益。