关于孩子考得不好，回家后家长如何教育这个话题
这个时候，作为家长考虑的不是该如何教育，而是根据孩子的情况来拿出合理的方案来，既然开始完了就要根据不同的孩子进行不同的理解。
首先，如果孩子是比较贪玩的就限制或者减少他几天玩的时间，让孩子自己找出考不好原因，或者在孩子找不出来的时候，家长可以配合一起找，但是切忌动怒。否则以后孩子更叛逆不好管教。
其次，若孩子是个听话的孩子，就给他放松几天，想吃什么吃什么，想玩什么玩什么，在吃与玩期间或者之后再进行学业上的分析和讨论，主要让孩子发表意见，家长可以根据孩子的意见做相应的分析和解惑，听话的孩子最怕的是家长动怒，一动怒他就心理失了方寸，这样也会影响到孩子日后的学习。
最后，这种孩子最淘气的，就要专门性针对，给他讲学习上的东西他根本就不听，这个时候就可以利用以玩促学的方式来潜移默化使孩子转移方向。但是这里面需要用到的理论和技术比较多，而且每个孩子都可能有不同的喜好。
总之教育孩子不单单依靠书本就可以，更多的需要沟通与引导。现在很多都缺乏相应的沟通和引导，而是一味灌输的比较多，灌输的过程还总说自己的方法是最好的，但是孩子背后埋怨的时候谁又专心去倾听了呢？
成绩下降总有客观主观原因，能找对原因才能对症下药，有时侯没什么原因，他就是学不好了，家长能做的就是尽可能正面帮助，不要负面影响，毕竟有时候适得其反，也大有人在。
肯定家长是焦急的！但是焦急，愤怒，打骂等等正常反应都无济于事。我的经验是，不要急于很快解决提高，而是付诸关心关爱，引导，期望通过一个学期甚至慢慢的过程来提高。这种关爱关心引导是一贯的而不是功利性的，培养孩子成长不仅仅是成绩。放眼中国，能够做出很大功业的不仅仅是的学习好的孩子，更有那些在学校成绩平平的人。
谢邀！
来源：科学家长观
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楼主的问题让我想起来近期发生的一件事。
有个家长曾向我诉苦。
她是一个公司的部门主管，老公是同一个公司的，孩子在上初中，女孩，学习很努力，中上等。
有一天她看到孩子的期中考试成绩，全班60名学生，第30名。
周末给我打电话，说孩子自从上了初中，一直没有操心过成绩，以前都是前十的排名，到了初二怎么就下滑了？
她问我：为什么会这样？应该怎么办？
听到这个问题的时候，我的脑袋是空白的，但是我先稳住了她。
“初二孩子在学习状态上出现变化是很正常的现象，所谓初二两极分化，现在孩子只是出现暂时性的成绩波动，还没有到达分化的地步，还来得及，我们一起找准原因，帮孩子解决问题。”
孩子出现成绩下滑的原因有很多种，学习方法不对，思想放松，谈恋爱，贪玩，开小差，等等等等，但是往往造成成绩下降的只有两种——方法和心态。
在我和她的进一步交流中，终于了解孩子的问题所在。
孩子平时学习学到很晚，作业做的很晚，常常拖到十点多，而且学校老师跟她反馈，上课听得很认真，但是没看到笔头动过。
总结来说就是：光听不记，磨磨唧唧。
我对这位家长说：孩子的问题，不是学习的效率太低，而是学习的方式不对。
记得曾经在微信朋友圈里看过一篇鸡汤文，叫“为什么你这么努力，工作却还是没有起色”。
里面有一句我觉得说的很好：分清楚真正重要的事情，把它做到极致，比起按部就班完成更多的任务，效果往往要好得多。
学习和工作其实没什么两样，唯一的区别是一个花钱，一个挣钱，但是学习其实是为以后更好的赚钱。
身为孩子的父母或者老师，可以思考一下自己平时的工作是否也和自己的孩子或者学生一样，同样面对的一直努力，但是始终没有起色的困境。
这个孩子最主要的问题有两个，一是没有系统的学习方法和习惯，虽然看似很努力，但是和真正努力的孩子相比，差的很远；二是没有积极心态，即使考差了也波澜不惊，不去主动思考哪里除了问题。
回想我的学生生涯，身边这样的人比比皆是，包括我，曾经就是这样的孩子。
真正能够让学习有起色，除了努力，还要有善于反思的心态和正确的方法。
何为反思？
反思就是思考自己在过去学习的时候哪里有不？
同样都是学习，为什么我的学习就上不去，我和别人的差距在哪里？
何为方法？
方法就是听课是跟着老师思维走还是自己思维走？
有没有做笔记？课下有没有复习？不会的题目有没有请教过别人？
等等。
每个孩子都很努力，但也仅是“努力”而已。
真正努力的孩子，就像战士一样，时刻担心被超越，时刻思考我该如何战斗。
千万不要让孩子“看似很努力”，因为这对学习没有任何提高。
孩子需要时刻记住：
反问自己，学习是否拼尽了全力
和别人比，哪些可以领先或匹敌
时刻警惕，不可骄傲和轻言放弃
唯有这样，才能使孩子真正得到成长，在学习这条道路上蜕变自己。
孩子考差了，家长怎么教育，这个要根据孩子的特点，和孩子近期的学习状态来决定。
一、因人而异
孩子学的已经很辛苦了，还是考差了，最好是抱抱他，摸摸头，告诉他，“孩子，你辛苦了，不要紧，相信下次你一定能考好。”
孩子学习不认真，学习态度散漫，学习兴趣不浓。考差了，就得从解决学习动力不足的根源下手，让他明白自己为什么学习。
二、科学分析
根据卷面的错题，进行细致分析，看孩子是哪一类的错误，基础知识错的，说明可能孩子上课状态不好，没听讲，或没听懂，或没及时巩固。审题错误的，说明孩子不够细心，审题能力，抓关键词理解的能力有待加强。课外延伸部分扣分，说明知识面不够，需合理拓展。科学分析试卷，有的放矢的教育指导，事半功倍。
三、保护信心
不管哪一种孩子，教育时都忌粗暴的指责，忌摧毁式打击，忌贴上你真笨的标签。找出试卷上的优点来赞美他，告诉他有学好的能力。信心在，成绩有提升的希望。信心无，孩子就会自暴自弃。
教育无小事，每一个细节都要用心思考，用爱去育。
谢邀，其实吧，没有什么比打一顿作用要有效果，说太多都是废话，他只是会当成放屁一样，估计还没有屁有味儿。
考成那个死样，还得把他供起来么？！没用，至少要义正言辞的好好做一顿，让他长长记性，自己一天天带个脑袋去学校干啥去了，人家上学，他是上班么？！
家长首先要把心态放平，因为不能太过于重视孩子的考试分数。
在教育孩子的过程当中，多去鼓励孩子，帮助孩子找到拖慢他，学习进度的原因在哪里，找到原因之后，帮助孩子一起解决问题，提升孩子的学习效率
孩子考不好一般是孩子基础知识点没有学会，容易导致多次好不好，另外还有一点事，孩子考不好试，可能是因为粗心大意说道字，有些孩子明明很聪明，但就是在考试的时候粗心大意
家长也要多去观察孩子在平时的学习当中是否真的在努力认真的学习，孩子考不好是因为偏科的原因，还是因为其他的原因，找到原因才能帮助孩子提高他的学习效率
多鼓励孩子，培养孩子的学习兴趣。记住一定不能情绪化去教育孩子
这个题目太宽泛了，对孩子成绩下降的原因查到，再根据孩子的个性条件、家庭、学校、社会各方面条件因素设计教育方式。
多与班主任沟通，充分了解孩子在学校的状况，结合孩子在家中的各种行为细节，做出全面判断。若是阶段性，偶然性的，则不必担心，只要多鼓励关系即可。若有其它原因，则可以与班主任共同制定，切实可行的方案，给孩子以适当的帮助。
每个孩子都有最喜欢的课外兴趣，每次考试都是平时的积累，多让孩子感受成功的喜悦，多让孩子明白成功的途径，多让孩子明白成功的方法，成功不是容易，但不是不能到达，还是要靠自己
是持续下降还是偶然一次成绩下降？
偶然成绩下降一次，不要紧，大部分是孩子考试时粗心造成的，只要提醒孩子以后注意，成绩还会升上去。
如果是持续下降的话，就要赶快找原因了。向老师了解一下，是不是上课不认真听讲，作业不及时完成，孩子在家你要细心观察是否沉迷于手机或网络游戏，而无心学习，对待学习应付的态度，只要找到原因就好办了。
上课时不认真，让老师多检查，多提问。玩游戏入迷，家长制定规定，作业必须认真完成多少，可以玩多长时间的游戏。在孩子学习期间，家长不要看电视和手机，以免孩子觉得不公平。如果家长有时间的话，最好同孩子一块复习巩固学过的知识，家长一块学，孩子会学的更用心。
这也是我在同孩子学习的日常中慢慢总结的一点小经验，不足之处，请指点。
是小学还是初中，亦是高中？各个阶段会有不同的改变方法。