硬措施：和平时成绩挂钩，影响期末成绩。软措施：随机点名连麦回答问题。
按照学校正常时间进行上线网课，提醒学生找一个安静的环境，周围不放零食等物品，营造一个上课氛围。上课时按正常流程，先进行点名签到，仪式感还是需要的。
课前预热，课中互动话题，结尾总结，找学生的关注点，带入到课堂里，你要了解学生关心什么话题
学校上网课。最好的方法就是视频。有视频老师和学生在互动。是最好的。也可以把作业用视频来录制。这就是对学生们的一个最好的交流。
首先在课程上要有一个总体的认知，互动分离，反向思考，可以提高整体的概率！
学生在家上网课肯定不如学校的约束性好，学生容易分心走神，不能保证课堂质量。作为老师如何吸引学生的注意力，与学生互动这其实是非常关键的。我认为可以有如下措施:
1.精心备课，制作生动有趣的课件吸引学生。
2.在线抽查或者抢答等等，答对有小奖励，鼓励学生多互动。
3.运用喜闻乐见的方式或者比较适合学生年龄的话语，找到共鸣和兴趣点。
1.直播互动，满足直播的平台有学习通，腾讯课堂，QQ群直播等，直播时学生可以说出自己的想法，互动积极性高。
2.多设置一些互动问题，这些互动问题可以提前告知学生，让学生思考并组织语言。互动时可以在QQ群里进行。
3.翻转课堂，比如智慧树等平台里有这功能。
4.理论结合实践，让学生关注社会热点问题，结合所学理论知识进行思考。
5.准备延伸资料，结合延伸资料布置作业，让学生在做作业过程中有所思考，有所扩展自己的知识面，真正学以致用。
我们就在线上上网课为了达到更好效果，可以从以下几个方面入手：
1、老师提前把电子版的讲义发给学生和家长，让学生在上课之前结合课本知识预习一下知识点。这样上课的时候可以有效的节约时间和提升上课效果。也顾及一下各个阶段的学生理解情况。
2、课后作业这一块，老师可以要求学生自己先去做，这样上课的时候，才能跟学生及时讨论题目的情况，学生若还有问题，可以第一时间私发老师解决。
3、课件休息的时候，做一些实验或是表演一些节目。增加上网课的课堂氛围，以便长时间的学习造成的大脑疲惫。
4、家长要尽量配合学生的上课，有的家长在学生上网课期间，还在看电视，玩手机等，没有给孩子营造一个良好的学习氛围，必须要改正哦。尤其对毕业班的家长尤为注意。
5、学生自己要调整好心态，毕竟在家里面学习，不像在学校学习，纪律性是没办法完全依靠老师和家长的，大部分还是要靠学生自己的自觉性的。学生不能因为没有人监督就不好好上课，或是应付上课，要不然损失最大的还是学生本人自己。
6、学校也应该及时的跟老师沟通，采取多种线上讲课模式，丰富和强化上课效果，积极鼓励和安抚家长和学生的焦虑心理，为网课做好宣传工作。
不太好互动！
2020年随着疫情的到来，目前各中学、小学、大学等相关学校都纷纷启动了在线教育模式，随着学习环境的切换，难免会无法适应，应该如何去改善这个问题？是什么原因导致学生无法适应在线教学模式呢？一般来说线下学生有问题可以及时请教，线上相隔网络距离，而且大家都是拿着手机或者电脑上课，容易犯困学习注意力不集中，引起这些问题的根源是“老师授课缺乏互动氛围”无法唤起学生学习的热情度。毕竟在线教学模式与线下面授班有着天壤之别。环境适应也需要一个过程，这就需要老师耐心辅导学生接受线上学习模式。一般来说都会存在那些问题呢？例如：课堂纪律问题、网络问题，自主学习力与自律能力等问题，都会影响学习状态。对来老师来说最困惑的问题是什么？那就是“如何做好课堂互动活跃课程氛围”，是授课老师非常重视的一点。咱们主要结合以下四点与大家分享。
第一：授课前检测硬件设备。
课前提醒学员测试设备，在授课前可以放点音乐让学生舒缓一下心情。上课提前20分钟进入课程，等待学生陆续加入，避免出现突发情况，等到上课前5分钟多与学生互动，测试麦克风声音正常，与学员交流心得，老师可以提醒一下学生，上课前请检查一下网络是否正常，不要影响正常学习。
第二：上课前老师需点名签到，统计在线学习人数。
时间到开始上课，我们需要管理课堂纪律，老师需要点名，了解学生缺席人数及请假人数，学习委员记录旷课学员，将统计信息交给辅导员，签到完成导出表格交给辅导员，确保学生能及时参加线上学习，记入考勤。
第三：授课中互动环节。
1.授课中，选择一名学生回顾上一节课学习内容，可以用提问的方式与学生互动，老师发问，学生回答，老师也可课堂点名让学生回答问题，提升学员存在感，能更好的活跃课程氛围。
2.上课中老师需及时提问，多问学生是否听懂，加强沟通交流。听懂的同学在聊天区回复：“听懂了”，没有听懂的同学可以提问，那儿不懂？或者可以将问题记录下来，私下问老师，以这种方式更好的了解学员是否能够及时掌握课程内容，如果太多同学不理解内容，老师重点讲解，尽量让学员吸收。
3.授课前课程需要设计习题，内容以选择题或简单题方式出题，供学生巩固知识要点，以便能更好当场消化相关知识点，活跃课程氛围。等学生做完试题，老师再讲解答案，统计问题情况，并详细讲解出错原因，让同学们引起重视加深理解。
4.授课方式尽量做到幽默有感染力。因为线上教学与线下教学方式不同，老师可以当面与学员沟通交流，线上老师授课方式如果死板，学员听课容易昏昏欲睡，为了提高学习注意力，尽量让多生多参互动，老师授课经验丰富，题材新颖能更好的吸引学员，提升学习欲望，授课有激情能够引导学习跟着老师思路走，帮助学员开发思维，这样的授课方式，学习起来相对比较容易接受，也更愿意配合老师互动。
第四：课后总结与回顾。
对当天学习的重点内容，授课老师需帮助学员总结回顾，加深理解与记忆，扩展知识面，回顾完成、多参与提问环节，对当天课程内容的掌握程度如何？都能听懂的同学打1，有问题的同学可以提出来，老师留一点时间给大家解答疑惑。如果没有什么问题咱们今天这堂课就到此结束，感谢大家的聆听。
最后：结合以上几点内容描述，相信大家对网课互动技巧都已了解，希望对你有帮助，能够结合授课方式灵活运用。
网课常见的互动的形式包括：
1.表情互动
灿烂的微笑：打开你的摄像头。全程要面带微笑，而且是自己平日里看来夸张的那种笑。因为屏幕的传递效果是有减弱作用的。你觉得正常的微笑表情，到了孩子那里，就觉得老师没笑；你觉得夸张的表情，到了孩子那里，就变成了正常的笑。
爱因斯坦说过：”微笑是最好的名片“。所以，保持灿烂的微笑，最重要。皱皱小眉头：你在表达困惑和好奇的时候，眉头紧锁，这样能吸引孩子们的好奇。
2.手势互动
打开摄像头，课程刚开始时，热烈欢迎孩子们的到来，要向他们挥手致意，Sayhi~孩子们回答问题积极、准确的时候，记得给他们竖大拇指鼓励。课程结束的时候，记得和孩子们挥手说再见。Saybye~
3.上麦互动
所谓上麦就是孩子通过麦克风和老师互动。上麦互动特别重要。这个是和孩子产生面对面交流感觉的互动形式。
需要注意：
1)上麦方式：有的直播平台可以让老师抱指定学生上麦，有的平台需要学生自己主动上麦，老师不能选择；
2)鼓励孩子：上麦的结果，最好是孩子答对了。答不对，就去引导，把孩子引导到正确的轨道上，答对这道题。这就需要老师有一定的耐心。如果实在引导不明白，就感谢孩子的参与，给孩子奖励，然后把孩子抱下麦，以防在一个孩子身上花太多的时间；
3)网络问题：因为网络原因，会经常出现孩子上不来麦，或者上来后声音卡顿等现象。如果出现这样的问题，解释清楚，赶紧把孩子抱下去，然后再抱一个上来。一定别和孩子调试麦，花过多时间沟通。因为上课时间有限。
4.文字互动
一般的直播平台都有评论区。大部分孩子，在有限的课程中，是没机会上麦互动的，但是，只要把孩子调动起来，评论区的互动，却是每个孩子都有可能做的。
同时要注意，为了保证课堂的节奏，让孩子打的字一定要简略，比如“1”“2”“666”“888”“能”“好”等等。
这样降低孩子操作的难度，孩子才更愿意和老师互动，更能提升互动的效率。
现在正值疫情期间，很多学校都开设了自己的网上教学，然而老师不同，使用的工具不同，教学效果肯定也是有所差异，对于怎样提高有效互动，个人有几点看法。
1，从老师的角度来说，首先有自己的班级微信群，课前一天要在群里发预习学案，这样学生上课的时候多少会有所准备，提高互动率。
2，课前十五分钟，让大家就进入线上课堂做课前准备，老师的个人形象要保持好，可以组织学生们课前做一些猜谜语等一些益智的小游戏，这样可以提高学生对于课堂的兴趣以及对于老师的喜爱度，毕竟现在很多学生喜爱某一科很多都是因为喜欢某科的老师，为线上的授课做准备。
3，上课过程中老师可以对学生进行分组，并且提问问题以抢答积分的形式进行，这样可以提高学生的参与积极性和融入感，对于积分高的小组要经常表扬并且可以奖励一些小礼物。
4，另外对于线上授课的工具选择也很重要，进去网络时代，各种各样的网上教学工具五花八门，学校要选择一些功能齐全，互动形式多样并且成熟稳定的大平台，这样上课过程中不至于枯燥，可互动选择性就会高一点，提高学生的参与度。
5，对于年龄比较小的孩子，家长的参与也是很重要的一部分。教学过程中，老师可以要求家长在身边监督，老师做到寓教于乐，家长和孩子互动等等。