家长没有在孩子规则建立期帮助其养成良好的习惯。
不用怀疑，孩子马虎不认真跟家长的不认真离不开关系，孩子从出生开始他的一切就跟父母息息相关，家长的培养跟引导更是决定了孩子未来的发展方向。孩子马虎做事情不认真，有很大关系是家长溺爱而来的，孩子从小到大的事情父母一手操办，从而造成孩子没有尽早的形成自己的独立人格，而且会造成孩子的一种错误想法，哪怕做错了事都没关系，我父母会帮我办好的。那么改正孩子马虎的方法，我们可以“放手”孩子，让孩子去收拾家务，打扫自己房间的卫生，每天需要准备的东西都要自己独立准备好，父母不去参与一点，等等。
这种情况真不能说是谁的错。孩子小时候如果第一次马虎粗心没有得到及时纠正，就会有第二次，第三次……所以大人除了言传身教以外，关注孩子的言行也很重要。
孩子做事马虎粗心，不认真，是谁的错？笔者认为，谁的错也没有。孩子随着年龄的增长，家长对孩子的期望也越来越大，总认为孩子马虎粗心、不认真这是孩子的缺点，得纠正，其实作为家长，我们忽视了这是不是孩子成长的一种过程呢？没有孩子一出生就仔细认真，踏踏实实，孩子的成长过程就像小树苗长成参天大树的过程，只有经过不停的修剪、扶植，才能去其糟粕，留其精华，最终成材。有了这个认识，我们作为家长就不应该把孩子做事马虎粗心，不认真归结为谁的错，而是孩子成长过程中出现的糟粕，也是家长参与孩子成长的必修课。针对孩子马虎粗心、不认真，家长可以有针对的对孩子进行纠正，让孩子养成好的做事习惯及方式，也可以带孩子去参加钓鱼、下围棋等等需要耐心的活动，既培养了孩子的兴趣，又锻炼了孩子的耐心。其实孩子成长过程是一个漫长的过程，需要极大的耐心和精力去陪伴，孩子就像一张白纸，对这个世界一无所知，孩子成人以后所有的认知及价值观都是从小一点点积累而来，因此作为孩子家长，一定要给孩子营造良好的家庭氛围，并不断引导孩子的成长，孩子成长过程就像一块璞玉没有完美无瑕的，只有细心的打磨才会绽放光彩。
小孩子并不懂得什么叫马虎粗心，他们很随性。
孩子成长的过程就是一个建立规则，养成习惯的过程，所以，我认为，孩子做事马虎粗心，不认真，是父母和老师的错。
我记得小时候洗衣服，着急和小朋友们去玩儿，衣服涮了涮水就晾上去了。我妈妈马上就发现了，她说衣服袖子还面着呢，这衣服能洗干净？我乖乖重洗，再也不敢不认真了。
邻居李婶家的老三和我是同班同学，每次考完试，李婶都说她家老三：“这孩子不是不会，就是太粗心，他要是认真点，这次考第一一点问题都没有”。（实际上本人才是学霸，次次第一好不好？）
老三的作业写得飞一般地快，字缺胳膊少腿是常事，看他写的东西你基本上靠蒙。家长会上老师和李婶提到这个问题，老师很艺术地说了一句，这孩子还是挺聪明的，就是太粗心。李婶把重点放在前面一句了，说：“老师也说我们孩子很聪明的，就是有点粗心，小孩子嘛，谁还没点儿缺点？”所以我说，孩子马虎粗心，老师要负大责任。
过去的私塾先生看到学生写错字是要打手板的。当然，不能提倡体罚。发现孩子不认真，一定要严肃对待，及时纠正。更不能说什么聪明之类的，误导家长和孩子，以为这个小缺点不是什么大事。
从家庭教育到学校教育的有效连接和过渡是孩子健康成长的有力保障。现在很多地方都开办了家长学校，这是件好事。
孩子教育，马虎不得。
谢谢邀请！
这个不能简单判断谁对谁错，要视具体情况加以分析：
1.如果属于孩子本身就有这样先天性的问题，那就不存在谁对谁错了。毕竟，江山易改本性难移。
2.如果孩子不存在上述情况或者虽然有一些上述情况的表现，我估计很可能与孩子从小成长的环境和教育有关，比如：父母发现孩子已经有这样的问题，但没有及时纠正或者纠正方式不当，这就是父母做的不够。习惯成自然。
3.父母是孩子的第一任老师。孩子出现的所有问题肯定都与父母有直接关系。父母的一言一行、一举一动都对孩子产生潜行默化的巨大影响，也会起到言传身教的作用。
4.孩子一旦出现诸如上述“马虎粗心、不认真”等问题，再去追究谁对谁错已经变得毫无意义了，关键是怎么有针对性地去认真分析、找出原因并最终加以解决，同时还要防止以后类似问题的再次发生。
5.孩子的教育从来就不是一个简单的问题，它是一个十分庞杂的系统工程，除了涉及到孩子本身，还涉及到如家庭、学校、社会、社区等多方面因素，需要各方面加大重视、长期关注、积极引导、综合施策。
每个家长都认为自己就是最好的教育专家，其实不然！
以上观点，仅供参考。
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